選文充分體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性和語文性。初中階段以文學(xué)作品為主，包括散文、小說、詩歌、傳記、科幻作品，以及議論文、說明文等。全書分為若干單元，便于按類型及主體組合選文，每單元三至五篇作品，單元開頭有簡短的導(dǎo)語，說明本單元的內(nèi)容主題。每篇選文后附設(shè)閱讀提示——有讀有思，強(qiáng)調(diào)讀書與寫作，有的也側(cè)重選文藝術(shù)性和文學(xué)性的分析。
《古漢語常用字字典（雙色版）》收字5500余個，基本涵蓋了中學(xué)須掌握的古漢語常用字，且根據(jù)新的語言文字規(guī)范對字形做了相應(yīng)調(diào)整；示例豐富、貼切，主要選自各版本中小學(xué)語文教材和常見的傳統(tǒng)文化讀物，學(xué)生易懂、易學(xué)；收錄近800組近義詞的辨析，幫助學(xué)生區(qū)分易混淆的近義詞，準(zhǔn)確掌握相近古漢語字詞的用法；收錄100余組提示，幫助學(xué)
針對語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，探討“對話”教學(xué)理論，闡釋“問題對話”教學(xué)內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了“問題對話”教學(xué)范式，從閱讀與鑒賞、寫作與交際、梳理與探究、中華傳統(tǒng)文化專題研討等維度加以實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
《愛國，“雙十”百年主旋律：福建省廈門雙十中學(xué)（私立時(shí)期）口述史》的口述部分采錄了兩個話題，其一，學(xué)校創(chuàng)辦歷程，其二，學(xué)校傳承的愛國主義基因。在雙十中學(xué)創(chuàng)辦歷程的敘述中，林嘉禾校友突出四個人物——馬僑儒、林珠光、黃其華、張圣才。馬僑儒受孫中山先生的影響極大，又以陳嘉庚先生為榜樣，愛國愛鄉(xiāng)重視教育，辦學(xué)時(shí)得到華僑及諸多有
中國正積極推動人工智能+教育的深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。人工智能賦能每一個人，離不開在基礎(chǔ)教育階段的全面實(shí)施，開設(shè)人工智能課程，發(fā)展學(xué)生計(jì)算思維、提高學(xué)生數(shù)字化創(chuàng)新能力、樹立學(xué)生正確的信息社會價(jià)值觀和責(zé)任感。讓廣大教師通過本套人工智能教育圖書，真正在課堂上展開教學(xué)；讓學(xué)生們可以深入淺出地理解人工智能技術(shù)，在體驗(yàn)與創(chuàng)造
有效備課，才有精彩課堂。本書是蔣文學(xué)、張英飛、何永生等語文特級名師針對統(tǒng)編初中語文新課的備教手記。一堂好課是怎么設(shè)計(jì)出來的？備課到底備什么？閱讀名師的親筆備教手記，跟著名師的備課思維，走進(jìn)一堂堂凝聚著他們對語文教育深刻思考的語文課。
本書是著名語文特級教師、青春語文倡導(dǎo)者王君老師的**力作，是她多年來對中學(xué)語文文本特質(zhì)和課程教學(xué)創(chuàng)新的思考與沉淀。全書十一講，將中學(xué)課文文本歸納為七個教學(xué)類型，以此形成七大課型，并以備課沙龍、精品課堂、課堂鑒賞的形式展開，探討每一課型的教學(xué)特征與要求，并將這些教學(xué)訴求落實(shí)到實(shí)踐，以創(chuàng)新的形式在課堂中呈現(xiàn)。全書融理論與實(shí)
《中小學(xué)英語教學(xué)資源開發(fā)與利用》共六章，每章涉及一些可為英語教學(xué)資源開發(fā)與利用服務(wù)的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要包括圖像處理技術(shù)、音頻處理技術(shù)、視頻處理技術(shù)、多媒體課件制作工具Fo-cusky、微課音視頻制作關(guān)鍵技術(shù)CamtasiaStudio等�！吨行W(xué)英語教學(xué)資源開發(fā)與利用》秉承將科學(xué)技術(shù)融人中小學(xué)英語課堂的教學(xué)理念，目的在
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