《護理學基本技術》在護理學專業(yè)教學中占有非常重要的地位，是臨床護理各學科的奠基課程。它涵蓋了護理學的基本理論、基本知識及基本操作技術，注重基礎又突出重點，是一門綜合性應用學科。全書共分16章。分別講述了環(huán)境、患者的人院與出院護理、舒適與安全、休息與活動、預防與控制醫(yī)院感染、生命體征的評估與護理、飲食護理、排泄護理、給藥

本書共分九章。前五章主要介紹了普通心理、社會心理、心理發(fā)展與心理健康、心理應激，重在闡述心理學的基本理論和基本知識；第六章心理評估和第七章心理咨詢與心理治療主要介紹了心理學的基本技能；第八、第九兩章主要介紹了護患心理和心理護理，是將心理學的基本理論、基本知識和基本技能運用于臨床護理工作中，為病人進行心理護理。本教材結合

本書介紹的急癥病種較全面，囊括了大部分臨床常見的急危重癥的影像診斷，同時介紹了疾病的臨床診斷要點，鑒別診斷和部分介入放射學內(nèi)容，是目前國內(nèi)出版的系統(tǒng)性強、較為全面的急診影像學專著，有一定的創(chuàng)新性，可讀性和實用性強，也是一本具有較高學術價值和較強臨床實用性的急診影像學教材。本書適用于影像診斷科、介入治療科和臨床相關科室在

由中華醫(yī)學會急診醫(yī)學分會編寫的《臨床診療指南·急診醫(yī)學分冊》是一部專家性的急診醫(yī)學臨床診療指南書籍，是分會組織全國委員單位的專家通過近兩年的編寫和反復修改的作品。此分冊分為院前急救，災難醫(yī)學，急診癥狀，復蘇，呼吸系統(tǒng)急危重病，心血管系統(tǒng)急危重病，消化系統(tǒng)急危重病，泌尿系統(tǒng)急危重病，血液系統(tǒng)急危重病，腫瘤急危重病，中樞神

為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式。適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才�？茖W出版社在充分調(diào)研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

《臨床營養(yǎng)護理學》分三部分：總論、各種疾病的營養(yǎng)治療與護理、中醫(yī)營養(yǎng)治療與護理。總論部分介紹了臨床營養(yǎng)學的概況、臨床營養(yǎng)篩查與評價、飲食習慣與營養(yǎng)咨詢、科學飲水、健康人群的營養(yǎng)需要、中國居民膳食指南、臨床營養(yǎng)基礎理論、腸內(nèi)和腸外營養(yǎng)支持等內(nèi)容。第二部分介紹了各系統(tǒng)常見疾病的代謝特點、營養(yǎng)支持的適應證、營養(yǎng)治療的原則、營

本書是全國醫(yī)藥高職高專規(guī)劃教材之一，依照教育部〔2006〕16號文件要求，結合我國高職教育的發(fā)展特點，根據(jù)《護理禮儀與形體訓練》教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。全書共分十章，分別介紹了禮儀的發(fā)展簡史、基本概念、護理職業(yè)人員的儀容、舉止、服飾、言談、交往、工作等方面的內(nèi)容，并從理論和實踐兩方面系統(tǒng)地介紹了護理人員應

本書脈絡體系源自《醫(yī)學影像技術》一書，是其姊妹篇，涵蓋了當代醫(yī)學影像技術學的主要領域�！皩W習指南”部分按照掌握、熟悉、了解三個層次標明學習側重點，并在濃縮成像原理、機械結構的精華內(nèi)容的同時，突出強調(diào)各種檢查技術的規(guī)范作業(yè)；“高頻考點”部分列出名詞解釋以及大量問答題、單項選擇和多項選擇等分類試題，對所學內(nèi)容進行系統(tǒng)強化。

你現(xiàn)在身體健康、身心愉悅，還是經(jīng)常覺得身體有點兒不對勁兒，卻又沒有明顯的病癥？ 你每天都精力充沛、精神百倍，還是經(jīng)常感覺疲憊、壓力大、提不起神？ 你臉色紅潤、容光煥發(fā)，還是膚色暗淡，甚至有一些令你頭疼的皮膚問題？ 現(xiàn)代人由于各種各樣的原因，或多或少地帶有一些“亞健康”癥狀，甚至染上了一些永遠也無法痊愈的慢性病。但

《兒科護理（可供中職、中專護理專業(yè)用）》分緒論、生長發(fā)育、小兒的一般護理、住院患兒的護理等十五章內(nèi)容。為了鞏固知識和幫助學生順利通過執(zhí)業(yè)護士資格考試，書后還附有兩套模擬試卷。在編寫體例上，本教材突出“以人為中心，以護理程序為框架，以護理診斷為核心”的模式，將護理程序有機地貫穿于教材始終，體現(xiàn)護理專業(yè)的特點，理論與