本書共十四章，涵蓋了共創(chuàng)安全文明校園、公共安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)安全、自然災(zāi)害與安全這五大方面內(nèi)容。旨在讓學(xué)生學(xué)到各種安全知識(shí)、技能及應(yīng)急處理方法。本書是全國(guó)普通高等教育“十三五”應(yīng)用型本科通識(shí)課系列規(guī)劃教材。

本書是國(guó)內(nèi)一部研究中國(guó)大學(xué)生跨文化能力發(fā)展路徑的學(xué)術(shù)專著。全書共分為十章，系統(tǒng)介紹了跨文化能力發(fā)展路徑相關(guān)的基本概念和核心理論，重點(diǎn)調(diào)查和實(shí)證分析了中國(guó)大學(xué)生跨文化能力的情況、影響大學(xué)生跨文化能力的跨文化接觸因素、大學(xué)生跨文化接觸與跨文化能力相關(guān)關(guān)系、大學(xué)生跨文化能力的構(gòu)成要素及路徑模型、大學(xué)生跨文化接觸的重要性及路徑

基于自身30多年的教育觀察、實(shí)踐和思考，教育名家儲(chǔ)朝暉從我們需要怎樣的教育信仰、何以體現(xiàn)教育的應(yīng)有價(jià)值、何以抵達(dá)理想的教育、高考與招生如何改革、應(yīng)該樹立怎樣的大學(xué)精神、如何讓教育評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用等六個(gè)方面為教育真誠(chéng)發(fā)聲，既叩問教育現(xiàn)狀、針砭時(shí)弊，又富有建言，提出了富有操作性的建議，期待與更多的志同道合者、不抱怨者、建設(shè)

隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，民辦高�？焖侔l(fā)展，在辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，成為了我國(guó)高等教育體系中不可或缺的重要力量。民辦高校也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，一方面是各高校之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和生源人數(shù)下降等外部因素，另一方面是部分民辦高校辦學(xué)定位不清晰、專業(yè)建設(shè)同質(zhì)化嚴(yán)重、人才培養(yǎng)模式趨同、發(fā)展目標(biāo)虛高

《高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展論/教育研究論叢》以教師專業(yè)發(fā)展理論和人力資源管理理論為主要理論基礎(chǔ)，用歷史和實(shí)證研究的方法，從專業(yè)的角度，研究高校輔導(dǎo)員的發(fā)展問題。全書分為上下兩篇，上篇“作為專業(yè)的輔導(dǎo)員”是本體論研究，解決輔導(dǎo)員的應(yīng)然“是什么”的問題；下篇“作為發(fā)展的輔導(dǎo)員”是方法論研究，解決輔導(dǎo)員的實(shí)然“怎么做”的問題

《大學(xué)生主體性發(fā)展》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書旨在引導(dǎo)教育工作者應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生主體意識(shí)、主體地位、主體能力和主體關(guān)系發(fā)展的效果，關(guān)注大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)新性和交往性的發(fā)揮效果。本書形成了完善的教育理念：將大學(xué)生培養(yǎng)成主體性發(fā)展的人。本書是邱化民在七年的學(xué)習(xí)、工作中不斷思考和實(shí)踐的成果，作為一名教育工作者用心、

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是一本創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐的入門教材，適用于大學(xué)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教材，也適合初創(chuàng)企業(yè)者和想要了解創(chuàng)業(yè)的各界人士閱讀。 《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》聯(lián)系中國(guó)青年和大學(xué)生們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)際，突出原理與方法的應(yīng)用。主要內(nèi)容涉及：創(chuàng)業(yè)的基本概念與商業(yè)邏輯、中國(guó)創(chuàng)業(yè)熱潮的興起與企業(yè)家精神的起源和發(fā)展進(jìn)程、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)與評(píng)

教材內(nèi)容主要是針對(duì)大學(xué)群體應(yīng)知應(yīng)會(huì)的公共安全知識(shí)，包含：國(guó)家安全、消防安全、治安安全、交通安全、食品安全、心理安全、生理安全等八章。每章又分導(dǎo)言、理論知識(shí)、案例討論和思考（案例）四部分。在內(nèi)容上與思政教育結(jié)合，讓學(xué)生樹立積極的三觀價(jià)值、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

為在深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮中勇?lián)�文化傳承�?chuàng)新的使命，努力建設(shè)為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大支撐力的大學(xué)文化，學(xué)校黨委宣傳部于2012年啟動(dòng)文化建設(shè)系列活動(dòng)。本書梳理學(xué)校機(jī)構(gòu)沿革和遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展史，包括學(xué)院概況、發(fā)展歷程、歷史沿革、人物風(fēng)采、文化標(biāo)識(shí)等七篇內(nèi)容，凝聚發(fā)展力量，追尋紅色基因。

本書著力于創(chuàng)業(yè)先進(jìn)理念的介紹，并將創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了把近年來該領(lǐng)域的新理論、新理念引入的目標(biāo)。本書在創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上指導(dǎo)更加深入，方法更加具體，案例更加充實(shí)。本書共分章，分別介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團(tuán)