本書是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會“十三五”重點課題研究成果，是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育創(chuàng)新示范教材。

本書依照《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》組織編寫，全書共分九章，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生就業(yè)價值觀引導(dǎo)和教育、自我探索和工作世界探索、求職就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。每個章節(jié)都精心設(shè)計了言簡意賅的【本章引例】和【案例思考】，發(fā)人深思的【思考題】和【即測即評】，實踐引領(lǐng)的【本章實踐】，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

本選題主題為我國在線開放課程建設(shè)與發(fā)展2013-2016年度報告。主要內(nèi)容分為：現(xiàn)狀篇、實踐篇、機(jī)制篇、展望篇及附錄。其中現(xiàn)狀篇包括在線開放課程建設(shè)現(xiàn)況、在線開放課程學(xué)習(xí)者情況分析以及我國在線開放課程平臺建設(shè)情況；實踐篇包括在線開放課程建設(shè)模式、課程設(shè)計與制作、在線開放課程應(yīng)用案例；機(jī)制篇包括建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、管理制度創(chuàng)

歐內(nèi)斯特?博耶博士是20世紀(jì)后半葉美國著名的教育理論家、實踐家和教育演說家，被譽(yù)為“教育家中的領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)者中的教育家”。本書追溯博耶不平凡的高等教育管理經(jīng)歷，在此基礎(chǔ)上探析其教育思想的哲學(xué)淵源，指出其高等教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)是基于“核心共性”的普遍聯(lián)系觀。重點闡析博耶的高等教育思想的內(nèi)涵、價值和意義，強(qiáng)調(diào)將這些理念連貫為

本書結(jié)合近年實際，全面、系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生在校內(nèi)外以及進(jìn)行實踐、就業(yè)時易發(fā)生的危險，并在有限的篇幅內(nèi)較為詳細(xì)地提出了相應(yīng)的解決方案。同時增入生活常識、國家下發(fā)的相關(guān)文件、通知，以強(qiáng)化大學(xué)生的安全意識。全書共十二章節(jié)。

本書由內(nèi)蒙古師范大學(xué)根據(jù)國辦發(fā)（2007）26號文件“將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計劃”的要求、根據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，立足于提高大學(xué)生的就業(yè)能力和生涯管理能力所編寫。在內(nèi)容上，將職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有效地結(jié)合，重點突出大學(xué)生生涯規(guī)劃能力形成、就業(yè)能力的提升，并對學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)與職業(yè)心理指導(dǎo)

《高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)科學(xué)化研究》在總結(jié)分析國內(nèi)外高校學(xué)生工作組織結(jié)構(gòu)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出高校學(xué)生工作組織結(jié)構(gòu)有縱向垂直型結(jié)構(gòu)、橫向職能型結(jié)構(gòu)、矩陣型結(jié)構(gòu)、橄欖型結(jié)構(gòu)和分部制結(jié)構(gòu)等五種類型，分析了每種組織結(jié)構(gòu)的特點；指出了目前高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)中存在的問題和不足；深入分析了影響高校學(xué)生工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的組織內(nèi)部要素

本書按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)分、學(xué)時、內(nèi)容等設(shè)置實踐教學(xué)大綱，以項目化教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時設(shè)計精煉、簡約、實效性強(qiáng)的實踐教學(xué)內(nèi)容，避免大而空。具體而言，本書具有三個突出特點：同步性、生活性和可操作性。同步性是指本書為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

本書闡述了王劼音的生平事跡和他的作品以及繪畫評論。

宋書文學(xué)研究將以文學(xué)史的坐標(biāo)系，來安放與衡量宋書于文學(xué)之價值。