留尼汪的社會(huì)和人口結(jié)構(gòu)具有多元性和復(fù)雜性。其人口組成起源于法國(guó)殖民統(tǒng)治，深受歐洲市場(chǎng)資本主義的影響。由于在奴隸制與殖民主義之前，留尼汪歷史上缺乏植根于本土的文化認(rèn)同，其社會(huì)至今一直在探尋自身的身份認(rèn)同。本著作從社會(huì)學(xué)的角度深入研究了留尼汪的身份認(rèn)同問題。主要包括幾個(gè)部分：一、留尼汪身份認(rèn)同的形成與克里奧爾化；二、語(yǔ)言與

本書是《構(gòu)筑中非人文交流高地：中國(guó)非洲研究院“三大講壇”文集》的英文版。書中收錄了歷屆中國(guó)講壇、非洲講壇、大使講壇的主講人的講稿，內(nèi)容涵蓋了中國(guó)脫貧攻堅(jiān)、中非團(tuán)結(jié)抗疫、非洲熱點(diǎn)地區(qū)安全形勢(shì)、中非關(guān)系、中非治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)交流等議題。同時(shí)，非洲前國(guó)家元首、非洲外交官、非洲專家學(xué)者在第九屆中非智庫(kù)論壇上的致辭，也一并被本文集收

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《為了師生生命的幸福綻放：御橋小學(xué)的教育變革之道》是御橋小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)依據(jù)多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)目前學(xué)校變革中存在問題所做的論述。作為一名學(xué)校管理者，作者認(rèn)為學(xué)校變革是校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值的有效平臺(tái)，一個(gè)真正有理想、有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)的校長(zhǎng)，必然應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)于教育改革與發(fā)展的思維與行為方式，在學(xué)校變革與發(fā)展的實(shí)踐中成就自

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