《兵團高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的適應性研究》主要對兵團高等教有供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的互動關(guān)系進行了測算與檢驗，然后運用耦合度模型、協(xié)調(diào)度模型對兵團高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的協(xié)調(diào)性進行分析，在借鑒發(fā)達國家高等教有結(jié)構(gòu)改革成功經(jīng)驗的基礎上，對兵團三所高等院校及用人單位的實地調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析，得到相應的

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎是在編者多年創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)教育的工作基礎上，通過創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新思維、團隊組建、商業(yè)模式、商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)大賽以及實訓案例等章節(jié)篇幅，每個章節(jié)都將結(jié)合當下創(chuàng)新企業(yè)案例分析強化案例實踐性，增強培養(yǎng)學生分析和解決實際創(chuàng)業(yè)問題的能力，向青年大學生群體講清楚為什么創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)什么業(yè)、怎

本書在編寫過程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及國家級創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)辦人的意見，并結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實際，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法等創(chuàng)新教育，創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)團隊、啟動資金、創(chuàng)業(yè)計劃書等創(chuàng)業(yè)前期準備以及創(chuàng)辦企業(yè)、企業(yè)經(jīng)營管理等創(chuàng)業(yè)實踐。旨在通過相關(guān)內(nèi)容學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，

武漢大學政治與公共管理學院，位于湖北省武漢市，歷史悠久，學術(shù)積淀較為深厚。其中政治學學科的歷史早可追溯到20世紀20年代，為全國同類學科建設早的單位之一。擬收錄武大政管院政治學類本科生近三年的優(yōu)秀調(diào)研報告約10-15篇，含大創(chuàng)項目和暑期調(diào)研的報告，為保證質(zhì)量，所有報告均采用指導老師與學生合作的方式，老師為作者，擬收錄篇

本書是作者多年在馬克思主義理論與思想政治教育一線教學與研究的集腋成裘之作，主要包括思想政治教育的理論基礎、大學生思想政治教育、思想政治教育熱點難點、思想政治教育的科學技術(shù)視域和思想政治教育的社會治理視域五篇內(nèi)容，涉及黨和國家領(lǐng)導人關(guān)于思想政治教育的重要論述和方針政策的研究、大學生思想政治教育規(guī)律和熱點難點問題的探索、高

教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，高等教育改革的進程如火如荼。那么在改革的過程中我們遇到了哪些矛盾和困難，取得了什么進展和成果，積累了哪些經(jīng)驗？未來如何進一步發(fā)展……圍繞這些問題，本書作了細致分析和深入解讀。本書對高等教育體系建設、科研創(chuàng)新、高水平大學建設與學科建設、教師隊伍建設、大學治理體系改革、

《大學生誠信教育》是一部對大學生進行系統(tǒng)誠信教育的教材，是新形勢下加強大學生思想政治工作的創(chuàng)造性舉措，具有很強的針對性和啟發(fā)性。《大學生誠信教育》傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒國外大學生誠信教育先進經(jīng)驗，弘揚社會主義先進文化，堅持立德樹人，科學發(fā)展，力求培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟需要的具有誠信操守的合格人才。

中國的研究生教育具有體量大、調(diào)控層次豐富的特征。這為數(shù)學建模和動力系統(tǒng)方法的引入提供了客體背景。作為研究生教育學定量理論的一個新視角，本書意在闡述研究生教育動力學。一是揭示研究生教育的基本動力與阻力；二是以連續(xù)介質(zhì)力學的方法，在學科空間和歷史維度的構(gòu)架下探討對研究生教育的宏觀調(diào)控規(guī)律；三是建立具有預測能力的指導框架，并

高校作為知識型的非營利組織，承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新等職能，其財務資源的合理配置不僅有利于高校自身建設，還通過正向的外部效應，對地區(qū)科技進步和經(jīng)濟發(fā)展起到不可忽視的作用。因此，《中國高校財務資源配置管理研究》首先針對財務資源微觀配置的目標和過程構(gòu)建效率評價體系與提升方法，并對研究生教育經(jīng)費資源

《高等教育評論》由中南財經(jīng)政法大學高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進展，通過國際視野，立足中國問題，終目的是服務于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導。

本書旨在幫助大學生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本操作技能。全書內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，充分將理論學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行融合，切實提高學生分析問題、解決問題的能力。同時利用各種教學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促使學生盡快掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，進一步實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展。

本書為“一帶一路”高等教育研究系列叢書的第5本，圍繞“一帶一路”高等教育質(zhì)量主題，匯聚了包括中國、馬來西亞、巴基斯坦、烏克蘭、以色列等國在內(nèi)的“一帶一路”沿線相關(guān)各國高等教育的最新研究。本書作者發(fā)起成立“一帶一路”高等教育研究國際課題組，并組織召開4次大規(guī)模國際學術(shù)會議，“一帶一路”沿線各國教育部長級官員、著名學者均有

隨著中國-東盟經(jīng)貿(mào)合作與人文交流的深入推進，了解東盟國家的大學內(nèi)部運行與管理狀況顯得非常必要。受經(jīng)濟社會發(fā)展水平影響，東盟國家高等教育發(fā)展水平、大學內(nèi)部治理體系以及國際化程度也存在較大的國別差異，本著作從政策文本角度出發(fā)選擇東盟主要國家中實力較強的大學，介紹其大學章程及管理制度，有助于我們更好地了解東盟國家大學內(nèi)部治理

本書基于覆蓋全國33個省市自治區(qū)89所高校的9104名在校大學生和1009名創(chuàng)業(yè)大學生的問卷調(diào)查，采用了文獻分析、案例研究、統(tǒng)計描述與定量回歸、政策分析等綜合研究方法，全面分析了中國在校大學生和大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)行為以及創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)政策支持等情況。研究報告通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的詳細分析，進一步

《傳統(tǒng)文化融入高校思想教育的課程設計》聚焦大學生思想教育中的重點問題，如大學生思想道德教育、中國古代治理智慧在現(xiàn)代化治理中的傳承等，收集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的教學案例，挖掘其中蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，將其融入高校思想教育課程，以豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。設計主要內(nèi)容分析教育教學中傳統(tǒng)文化相關(guān)問題中華傳統(tǒng)文

本書是一部介紹新時代背景下，高等學校如何利用賽學育人模式對卓越拔尖人才培養(yǎng)的教育學著作，亦是MATLAB與建模課程的配套教材。本書較為系統(tǒng)地總結(jié)了十余年來作者教學改革團隊賽學育人模式的探索與實踐，內(nèi)容包括賽學育人模式的概念、主要內(nèi)涵、實施方案和途徑、主要特色，實施以來推廣應用取得的成效，包括基于賽學育人模式的專業(yè)培養(yǎng)方

高校科研團隊在提升高校創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用，實踐中各高校紛紛出臺一系列措施推進科研團隊的建設，但效果有待提升。《社會資本對團隊績效的影響機制基于高�？蒲袌F隊的實證研究》以社會資本理論和知識吸收能力理論為指導，以團隊社會情境過程視角的知識吸收能力團隊績效為研究主線，建立了社會資本和知識吸收能力對團隊績效影響的概念模

本書采取定性與定量相結(jié)合的行動研究方法和案例研究策略，以清華大學作為主案例，并以麻省理工學院、康奈爾大學、新加坡國立大學、以色列希伯來大學、法國巴黎高等商學院等十余所大學為例進行多案例比較研究，對創(chuàng)業(yè)型大學與創(chuàng)業(yè)教育的互動發(fā)展進行分析闡釋。在此基礎上，還選取18位清華大學的創(chuàng)業(yè)校友進行半結(jié)構(gòu)化訪談，以回溯性的視角分析創(chuàng)

本書旨在系統(tǒng)介紹我國學位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國學位與研究生教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點與院校實踐的典型案例，介紹國外研究生教育發(fā)展趨勢與改革動態(tài)。本書可為政府研究生教育規(guī)劃決策提供重要參考，為社會系統(tǒng)深入了解中國學位與研究生教育發(fā)展提供全面信息，為研究生教育研究者提供有力支持。

以紅色家風涵養(yǎng)當代大學生價值觀研究