學(xué)科教學(xué)知識(shí)是教師從事教學(xué)實(shí)踐工作以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要知識(shí)基礎(chǔ)。本書(shū)以高中數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，研究高中數(shù)學(xué)新手教師與經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的特征與差異，學(xué)生對(duì)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的看法，以及促進(jìn)新手教師向經(jīng)驗(yàn)教師發(fā)展的有效路徑。本書(shū)通過(guò)質(zhì)的案例研究和量的問(wèn)卷調(diào)查兩個(gè)階段，對(duì)新手教師與經(jīng)驗(yàn)教師的數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)、課程知識(shí)、學(xué)生理

高考制度是我國(guó)最重要、影響也最重大的國(guó)家教育考試制度。改革開(kāi)放以來(lái)，高考制度歷經(jīng)諸多改革與變更，優(yōu)劣利弊都非常明顯，需要對(duì)這一制度的發(fā)展進(jìn)行全面回顧與深入思考，旨在為下一步的改革與發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，并提煉與總結(jié)具有中國(guó)特色的教育考試制度發(fā)展道路。本書(shū)在概述高考制度發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)包括高考的形式、科目、內(nèi)容、錄取等高考制

本書(shū)詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識(shí)，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書(shū)詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識(shí)，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書(shū)詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識(shí)，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書(shū)詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識(shí)，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書(shū)詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識(shí)，為學(xué)生奠定信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本書(shū)詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)入門性知識(shí)，

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的快速發(fā)展和終身教育理念的興起，非正式學(xué)習(xí)成為教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的迫切需求。本書(shū)在對(duì)甘肅省民族地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下非正式學(xué)習(xí)的價(jià)值和教師非正式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外非正式學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的梳理，分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的非正式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理論以及對(duì)本書(shū)的

本套叢書(shū)精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛(ài)、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫作的能力。本卷以成長(zhǎng)磨難堅(jiān)韌自強(qiáng)反思和諧自然等十二個(gè)主題組織成章，精選美文，對(duì)每章前兩篇文章

本套叢書(shū)精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛(ài)、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫作的能力。本卷以父母家庭師友成長(zhǎng)名人感動(dòng)創(chuàng)新良知等十三個(gè)主題組織成章，精選美文，對(duì)每章前兩篇

信息技術(shù)

全書(shū)豐富和完善了在中小學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)域中有關(guān)需求分析、課程設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的培訓(xùn)理論，同時(shí)總結(jié)提煉的有效培訓(xùn)與管理模式，如：基于“引領(lǐng)式”培訓(xùn)理念的大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，基于“備課、上課、評(píng)課、磨課、說(shuō)課”五環(huán)節(jié)的工作坊面授培訓(xùn)模式，基于“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”的教學(xué)專家、輔導(dǎo)教師、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)助理的遠(yuǎn)

《專業(yè)·智慧·魅力：北京市北達(dá)資源中學(xué)教育教學(xué)研究成果展示（2008-2018年）》展示了北達(dá)資源中學(xué)建校二十年來(lái)，教師們從不同角度對(duì)教育教學(xué)的思考、實(shí)踐、總結(jié)、提升。不同時(shí)代、不同年齡段、不同學(xué)科教師們思考并且書(shū)寫應(yīng)該具備什么樣專業(yè)素質(zhì)或?qū)�業(yè)智慧，應(yīng)該具備什么樣的人格魅力。追求專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)智慧、人格魅力是構(gòu)成

《中小學(xué)生都在看的記憶魔法書(shū)》是一本由世界記憶大師專門寫給中小學(xué)生的記憶指導(dǎo)書(shū)，作者崔中紅2010年12月在第19屆世界腦力錦標(biāo)賽上獲得世界記憶大師稱號(hào)后投身教育行業(yè)，進(jìn)行超級(jí)記憶法的普及和推廣，本書(shū)就是他多年心血和經(jīng)驗(yàn)的精華。在本書(shū)中，作者帶領(lǐng)小讀者認(rèn)識(shí)大腦，意識(shí)到及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，科學(xué)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，從而熟練掌握記憶

本書(shū)系作者專著《教海逐浪農(nóng)村教育探究》的姊妹篇，是作者長(zhǎng)期從事農(nóng)村教育實(shí)踐的總結(jié)。內(nèi)容涉及辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教學(xué)改革、學(xué)校文化、師德修養(yǎng)、教師成長(zhǎng)等方面。文章淺顯易懂，文筆清新流暢，既有一定的理論參考價(jià)值，也有實(shí)踐的可操作性，適合廣大農(nóng)村中小學(xué)教師和教育工作者閱讀、研究、參考、借鑒。

本書(shū)是張連誥先生編著的一本介紹幾何解題方法及添加輔助線的讀物。全書(shū)分為證題篇、計(jì)算篇、作圖篇、輔助篇四部分，重點(diǎn)論述了幾何證題的兩大關(guān)鍵，一是充分考慮條件的應(yīng)用，二是全面分析結(jié)論的證法，對(duì)于輔助線的作法更有獨(dú)到見(jiàn)解。

黃石特色歷史課堂是以黃石地方歷史文化為中心，在全國(guó)首創(chuàng)中學(xué)地方文化特色歷史課堂與學(xué)科體系。以中華民族五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根，以黃石三千年礦冶文化之魂，作為歷史教育之本；以黃石八中五十年來(lái)務(wù)本樂(lè)學(xué)校園文化為核心而形成的中學(xué)歷史健康快樂(lè)課堂。黃石特色歷史課堂主要包括開(kāi)辟黃石特色校本教材課程平臺(tái)、打造黃石特色歷史教學(xué)資源庫(kù)資

本散文詩(shī)集系福建省作家、詩(shī)人心遠(yuǎn)先生的第三部詩(shī)集，共收錄136首散文詩(shī)。分為《人生目標(biāo)》《故里親情》《校園詩(shī)情》《光陰如梭》《自然景觀》《愛(ài)情時(shí)節(jié)》等六輯。內(nèi)容題材豐富，語(yǔ)言凝煉，形式短小靈活；具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻；其濃郁的色彩，內(nèi)在的音樂(lè)美，充滿詩(shī)的意境；飽含作者濃厚的思想感情和豐富的想象力。品來(lái)溫婉流暢，朗朗

本書(shū)分專題介紹了各種關(guān)于學(xué)生的禮儀知識(shí)，包括儀容、儀表與舉止禮儀、課堂學(xué)習(xí)與課間活動(dòng)禮儀、參加班級(jí)活動(dòng)、文體活動(dòng)和重要儀式的禮儀，與老師交往、同學(xué)交往的禮儀等。本書(shū)對(duì)廣大青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才具有實(shí)用性的幫助。

本書(shū)是非零起點(diǎn)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的配套教師教學(xué)用書(shū)，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)的主要內(nèi)容有：各章的教材綜述，幫助教師對(duì)教材有個(gè)總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課的教學(xué)分述

本書(shū)是非零起點(diǎn)信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)的配套教師教學(xué)用書(shū)，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實(shí)用性較強(qiáng)，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學(xué)難度，使其在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中更容易達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)的主要內(nèi)容包括：各章教材綜述，幫助教師對(duì)教材有個(gè)總體了解，以便擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備；各課教學(xué)分述，

本書(shū)以云南芒市一所傣族中學(xué)實(shí)施控輟保學(xué)、三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制為中心，研究了針對(duì)輟學(xué)展開(kāi)的治理的社會(huì)實(shí)踐邏輯。本書(shū)依次描述了木豐中學(xué)存在的普遍輟學(xué)現(xiàn)象，針對(duì)輟學(xué)所展開(kāi)的外部與內(nèi)部治理，治理輟學(xué)在傣族學(xué)生身上產(chǎn)生的后果。接著，本書(shū)從現(xiàn)代知識(shí)與地方知識(shí)分離的角度解釋了輟學(xué)的癥結(jié)性問(wèn)題，并將教育治理放在歷史的角度進(jìn)行討論，比較傳統(tǒng)時(shí)

《高中數(shù)學(xué)疑難課題教學(xué)設(shè)計(jì)案例》介紹了高中數(shù)學(xué)中的一些疑難課題，如對(duì)數(shù)定義、函數(shù)定義、函數(shù)單調(diào)性定義、方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)、任意角的三角函數(shù)定義、平面向量基本定理、空間直角坐標(biāo)系空間向量的正交分解及其坐標(biāo)表示、幾何概型、直線與平面平行的判定、概率的基本性質(zhì)、簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃、研究性學(xué)習(xí)等課題的**教學(xué)設(shè)計(jì)研究成果。