實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)。在積累多年實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今先進(jìn)的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及人體寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，融合數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，我們編寫了涵蓋這三個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教材。本教材包括三篇：*篇為基本實(shí)驗(yàn)，按學(xué)科分屬3章，培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能；第二篇為融合實(shí)驗(yàn)

本書從動(dòng)脈粥樣硬化“炎癥學(xué)說(shuō)”的發(fā)展史開(kāi)始闡述，系統(tǒng)介紹了動(dòng)脈粥樣硬化的免疫調(diào)節(jié)和相關(guān)炎癥標(biāo)志物，巨噬細(xì)胞、中性粒細(xì)胞和淋巴細(xì)胞等在動(dòng)脈粥樣硬化炎癥中的作用，血管炎癥誘導(dǎo)物、脂肪因子和白介素等炎癥介質(zhì)在動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生發(fā)展中的作用及分子機(jī)制，以及炎癥與動(dòng)脈粥樣硬化斑塊穩(wěn)定性、天然抗體與動(dòng)脈粥樣硬化及抗炎治療等相關(guān)專題。

本教材精心提煉醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)和醫(yī)學(xué)生物學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，教材共分為五篇，分別為：實(shí)驗(yàn)基本技能和實(shí)驗(yàn)要求、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)知識(shí)實(shí)訓(xùn)。前四篇以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為主，其中實(shí)驗(yàn)流程圖可以幫助學(xué)生快速建立起實(shí)驗(yàn)的全局觀；詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容指導(dǎo)可以使學(xué)生扎實(shí)地掌

本書是根據(jù)目前國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)高等�？平虒W(xué)要求，參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)教科書內(nèi)容，由多年參與醫(yī)學(xué)高等�？平虒W(xué)*線的教師編寫而成。全書共17章，內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出。每章節(jié)的編寫內(nèi)容要求以形態(tài)結(jié)構(gòu)為主，結(jié)合生理功能，同時(shí)加強(qiáng)與臨床醫(yī)學(xué)的聯(lián)系。每章節(jié)都有思考題和中英文對(duì)照的主要名詞，便于學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)這門必修課程。插入框內(nèi)容旨在于啟發(fā)學(xué)生思

本書包括“區(qū)分心理正常與異�！薄靶睦懋惓５某Ｒ�(jiàn)癥狀”“心理異常的常見(jiàn)疾病”和“常見(jiàn)心理問(wèn)題的處置建議”四個(gè)部分，全面翔實(shí)但又簡(jiǎn)明事腹地介紹了與心理衛(wèi)生與健康相關(guān)的143個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。同時(shí)，貫穿全書的108個(gè)典型案例、44幅畫龍點(diǎn)睛的手繪漫畫和133個(gè)一分鐘科普沙畫視頻等相得益彰，讓本書兼具較好的科普性、趣味性和藝術(shù)性。

本書從醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學(xué)上所涉及的實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題，簡(jiǎn)明實(shí)用地給出了醫(yī)學(xué)必備的微積分、線性代數(shù)和概率論基礎(chǔ)等數(shù)學(xué)知識(shí)。全書共七章，主要內(nèi)容包括：函數(shù)與極限、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、微分方程、概率論基礎(chǔ)、線性代數(shù)基礎(chǔ)。

本教材是按照教育部非數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)指定的“醫(yī)學(xué)類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”、在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，為普通醫(yī)學(xué)高等院校相關(guān)專業(yè)少學(xué)時(shí)類高等數(shù)學(xué)課程編寫的高等數(shù)學(xué)教材。《BR》本教材包括微積分、概率論與線性代數(shù)三個(gè)部分。其中，微積分部分的內(nèi)容有：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，不定積分，定積分，多

本書內(nèi)容主要包括兩部分。①基因突變總論：基因突變的定義、分類、特點(diǎn)及影響，基因突變檢測(cè)方法，基因突變對(duì)蛋白質(zhì)功能的影響，基因突變文獻(xiàn)檢索方案及相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)介紹；②基因突變與慢病防控部分：分別討論了腫瘤、代謝性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病和免疫系統(tǒng)疾病等慢病與基因突變的關(guān)系，同時(shí)運(yùn)用生物信息學(xué)檢索技術(shù)對(duì)相關(guān)主題的研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析，并

本教材在呈現(xiàn)經(jīng)典解剖學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上力求與時(shí)俱進(jìn)，符合新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的便捷性。其特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、層次分明、語(yǔ)言流暢、講述簡(jiǎn)潔；根據(jù)通用教學(xué)大綱所要求掌握、熟悉的內(nèi)容，著重標(biāo)識(shí)了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；為增強(qiáng)學(xué)習(xí)的邏輯性，進(jìn)一步編制了知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的邏輯導(dǎo)圖，以樹(shù)狀學(xué)習(xí)小結(jié)的形式呈現(xiàn)；在每章節(jié)文末提供了與關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)

本書是全國(guó)中等職業(yè)教育數(shù)字化課程建設(shè)規(guī)劃教材。本書共6章，第1章為力學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用，第2章為振動(dòng)和波及應(yīng)用，第3章為液體、氣體的性質(zhì)及應(yīng)用，第4章為電磁學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用，第5章為光學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用，第6章為原子物理基礎(chǔ)及應(yīng)用。本書配有多媒體教學(xué)課件及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與單元練習(xí)。本書的編寫貼近專業(yè)，注重實(shí)用，將物理學(xué)基本知識(shí)與生命科學(xué)和臨

本實(shí)驗(yàn)教材包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為：常用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)介紹；基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)四部分。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富而又實(shí)用；對(duì)學(xué)科間有交叉重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼�合�?yōu)選，避免教學(xué)資源的浪費(fèi)；三門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)均獨(dú)自成篇，方便實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。全書還以二維碼的方式展示了線上

心病還須心藥醫(yī)，面對(duì)焦慮、緊張、憂郁、悲傷、沮喪、挫敗感這些心理問(wèn)題，我們與其看心理醫(yī)生，不如做自己的醫(yī)生，因?yàn)槿说淖杂�力既是天生的，也是可以被激發(fā)出來(lái)的。《心理自愈法》從現(xiàn)代人遇到的各種心理問(wèn)題出發(fā)，直擊那些迷茫的內(nèi)心世界，運(yùn)用平實(shí)誠(chéng)懇的語(yǔ)言，教導(dǎo)我們運(yùn)用心理的正能量，來(lái)治療內(nèi)心的毛病，重建健康的生活理念，成為自己的

隨著生命科學(xué)的迅猛發(fā)展，以往顯得略有些神秘的基因科學(xué)和相關(guān)的檢測(cè)技術(shù)，已經(jīng)逐漸走出科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，飛入尋常百姓家。我們正在面臨一個(gè)繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)之后的生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代。但是基因、基因科學(xué)和基因檢測(cè)技術(shù)究竟是怎么一回事？它與我們的健康有著怎樣復(fù)雜的關(guān)系？基因科學(xué)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、健康管理、智能診療、生活方式又有什么聯(lián)系

《人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)（第二版）》為全國(guó)高等院校數(shù)字化課程規(guī)劃教材。教材的編寫遵循“三基、五性”原則，以立德樹(shù)人根本，以護(hù)理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)“以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念。《人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)（第二版）》在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，每

作者以親切詼諧的擬人觀點(diǎn)，從40億年前的第一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始，抽絲剝繭，帶領(lǐng)你見(jiàn)識(shí)進(jìn)化長(zhǎng)河之下，生物體為了存活的種種策略，作者將大腦的形成比喻成一場(chǎng)身體資源競(jìng)逐的戰(zhàn)役，神經(jīng)系統(tǒng)為了抵抗外在的艱困環(huán)境，不斷突破各種生死關(guān)卡，最終形成大腦……

近年，隨著“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”的提出，藥物基因組學(xué)發(fā)展加速，相關(guān)知識(shí)內(nèi)容需求旺盛。本書的篇章安排和編寫內(nèi)容廣泛性、難易程度，主要以藥學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)本科生的接受程度作為依據(jù)。整體篇章安排中，全書分為藥物基因組學(xué)的理論和藥物基因組學(xué)與臨床應(yīng)用兩篇共12章。*篇，在講解基因組學(xué)相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，全面闡述了藥物基因組學(xué)的核心理論；第

本書內(nèi)容主要包括事件相關(guān)電位(ERP)的發(fā)展與基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)記錄與提取的基本技術(shù)原理與方法，主要ERP成分與實(shí)驗(yàn)范式、刺激方法，ERP的數(shù)據(jù)測(cè)量和統(tǒng)計(jì)分析方法。本書的論述深入淺出，兼顧基本原理的系統(tǒng)性和內(nèi)容的實(shí)用性。

本教材是根據(jù)2017年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》考試大綱編寫，各章的目標(biāo)檢測(cè)參考了**的、較**的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導(dǎo)資料中具有代表性的習(xí)題。為體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，知行合一，在章節(jié)內(nèi)容的安排上，圍繞案例展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)了教材的可讀性和實(shí)用性。本教材的內(nèi)容分為三個(gè)部分：*部分為醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、心理衛(wèi)生三

本書分為兩部分：第1～7章為生物材料部分，主要介紹生物醫(yī)用材料的特點(diǎn)、要求、結(jié)構(gòu)與性能、評(píng)價(jià)方法及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，分別對(duì)醫(yī)用金屬材料、醫(yī)用陶瓷材料、醫(yī)用高分子材料、生物材料表面改性和納米生物材料進(jìn)行詳細(xì)論述。第8～13章為組織工程部分，首先介紹組織工程三要素，重點(diǎn)論述細(xì)胞分子生物學(xué)、組織工程化皮膚、骨組織工程以及肌腱

本書為本科生用病理學(xué)實(shí)習(xí)彩色圖譜，華南版教材之一。全書共有彩圖414幅，其中大體標(biāo)本112幅（包括X線片3幅），組織學(xué)圖片302幅。組織學(xué)圖片中HE當(dāng)色圖片共271幅，特殊染色圖片14幅，免疫組化染色圖片13幅，其余的有免疫熒光、原位雜交和電鏡等圖片。