本書具有時(shí)尚性、實(shí)用性、生活化、易學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。全書共分為25章。每個(gè)章節(jié)圍繞一個(gè)中心題目，提供4個(gè)對(duì)話場景，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、模仿。每一章對(duì)話之后，有20個(gè)常用的基本句型，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、參考。讀者通過本書100個(gè)對(duì)話的學(xué)習(xí)、模仿，以及對(duì)500個(gè)基本句型的掌握，再配以每章之后簡而精的練習(xí)與討論，能大大地提高口語交際能力，掌握

本書由中國科學(xué)院研究生院外語教學(xué)部的資深教授根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是幾代教師辛勤努力的結(jié)晶。書中所選60篇短文大多引自當(dāng)代英文原版書刊，題材廣泛，可讀性強(qiáng)。每篇短文后配閱讀理解題，書后附速度測定表、準(zhǔn)確率測定表、檢測記錄表和一份活頁習(xí)題答案。本書適合于非英語專業(yè)碩士研究生學(xué)位英語教學(xué)，也可作為高等院校各專業(yè)本科生

歲月流轉(zhuǎn)，經(jīng)典永存。針對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好者的需要，編者精心選取了*經(jīng)典的英語演講名篇，包含了邁克爾·杰克遜、丘吉爾、馬丁·路德·金、比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯等名家演說，為讀者提供一場豐富多彩的演講盛宴�！队绊懯澜绲穆曇簦好�人勵(lì)志演講（英漢對(duì)照）》采用中

對(duì)目前很多在職的員工或者剛剛步入職場的大學(xué)畢業(yè)生來說，想要擁有一份不錯(cuò)的工作，不僅需要學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力，還要在語言技能方面有一定優(yōu)勢(shì)，因此掌握英語職場口語非常重要。本書精心挑選了職場交際中英語常用的高頻詞匯、高頻單句和實(shí)用對(duì)話，幫助讀者在職場交際時(shí)無障礙地與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流，避免窘境和尷尬，輕松應(yīng)對(duì)職場各種情境。

《每天10分鐘地道英語口語（提高篇）》精選歐美人常用的地道表達(dá)單詞、短語和句子，每天10個(gè)，配有中英文雙語釋義和豐富的例句，幫助讀者理解和運(yùn)用，然后將這些表達(dá)融入到世紀(jì)對(duì)話場景中，設(shè)置了basic、intermediate和advanced三個(gè)循序漸進(jìn)的對(duì)話實(shí)戰(zhàn)板塊。通過積累這些地道正宗的表達(dá)方式，讀者可以快速提升自己

《每天10分鐘地道英語口語（基礎(chǔ)篇）》精選歐美人常用的地道表達(dá)單詞、短語和句子，每天10分鐘，配有中英文雙語釋義和豐富的例句，幫助讀者理解和運(yùn)用，然后將這些表達(dá)融入到世紀(jì)對(duì)話場景中，設(shè)置了basic、intermediate和advanced三個(gè)循序漸進(jìn)的對(duì)話實(shí)戰(zhàn)板塊。通過積累這些地道正宗的表達(dá)方式，讀者可以快速提升自

本書主要分為五章，內(nèi)容包括：華文本體研究熱點(diǎn)與思考；華文教學(xué)的理念與方法；華文教師的職業(yè)化與專業(yè)化；搭建腳手架——華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)與詞典編纂；漢語國際推廣背景下的華文教育。

本書共分六章，內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)綜述、英語詞匯深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、深度學(xué)習(xí)視角下的英語詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件述評(píng)、學(xué)習(xí)者視角下的英語詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)效果研究、結(jié)論與展望。

隨著經(jīng)濟(jì)一體化和文化多元化的發(fā)展，世界各國對(duì)外交往日益頻繁，跨國之間的文化交流也越來越廣泛。德語是對(duì)外交流的重要工具，德語教學(xué)是文化傳播的載體，因此跨文化交際成為德語教學(xué)必不可少的部分。本書主要站在跨文化的視角下，對(duì)德語教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的分析。首先，從語言與文化入手，對(duì)跨文化交際與德語教學(xué)的理論進(jìn)行闡述；其次，通過德語教學(xué)

本書以教學(xué)創(chuàng)新觀念為導(dǎo)向，從對(duì)外漢語教學(xué)與跨文化交際的內(nèi)在聯(lián)系、跨文化交際理論解析、跨文化交際能力的培養(yǎng)路徑探索、跨文化交際中的語用策略解讀、對(duì)外漢語教學(xué)傳播探究、對(duì)外漢語中的傳統(tǒng)文化傳播與教學(xué)分析等幾個(gè)方面系統(tǒng)闡述了對(duì)外漢語的傳播價(jià)值，這對(duì)于來完善中國文化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展完善具有一定的時(shí)

上古漢語服飾詞匯，包括服飾名物詞、服色詞、服飾材料詞。上古漢語服飾詞匯研究屬于特定語義范疇的斷代研究，以傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)研究成果為基礎(chǔ)，綜合傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)和現(xiàn)代詞義學(xué)研究的方法，借鑒義素分析理論和認(rèn)知轉(zhuǎn)喻理論，重點(diǎn)描寫漢語服飾詞在上古時(shí)期共時(shí)層面的靜態(tài)分布與語義差異，并致力于揭示上古漢語服飾詞在歷時(shí)層面的詞匯演變與詞義演變規(guī)律。

我們都知道日語中存在著大量的漢語詞，這里所說的漢語詞,既有源自中文的――自古以來吸收中華文明的產(chǎn)物,也有日本為表達(dá)新生事物而獨(dú)自創(chuàng)造的。隨著近代以后兩國文化交流的深度進(jìn)展,這類漢語詞往來于兩國之間,構(gòu)成了獨(dú)具特色的中日同形詞,于是就有人會(huì)問:這些同形詞中哪些是出自中文的,而哪些又是來源于日語的呢?同樣,站在日語研究的角

本譯著名為《徐坤中短篇小說選集》。徐坤是《人民文學(xué)》雜志副主編，出版作品500多萬字，獲得第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)和首屆馮牧獎(jiǎng)等。該書包括短篇《廚房》《遭遇愛情》，以及中篇《年輕的朋友來相會(huì)》。本書所選作品的譯文八易其稿，并經(jīng)加拿大作家DougalsRoy多次潤色，曾得到著名文學(xué)期刊《亞洲文學(xué)評(píng)論》（AsiaLiteraryR

認(rèn)知翻譯學(xué)是認(rèn)知科學(xué)的前沿分支學(xué)科，近年來獲得快速發(fā)展，正逐漸形成一個(gè)新的研究領(lǐng)域，目前急需構(gòu)建恰當(dāng)?shù)睦碚撃Ｐ�，�?duì)翻譯中的語言轉(zhuǎn)換及其認(rèn)知機(jī)制做出理論分析，形成可供認(rèn)知翻譯實(shí)證研究檢驗(yàn)的理論假設(shè)�！墩J(rèn)知翻譯學(xué)》以認(rèn)知語言學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等的語言認(rèn)知理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建認(rèn)知翻譯理論模型，是認(rèn)知翻譯學(xué)理論構(gòu)建的一個(gè)新的探索，所構(gòu)

《中國學(xué)生跨語言詞匯推理加工機(jī)制研究》系統(tǒng)考察了中國英語學(xué)習(xí)者語篇閱讀中詞匯推理加工過程，探究詞匯推理加工過程影響因素，并考察了跨語言視角下詞匯推理加工的一些關(guān)鍵問題，揭示了語言學(xué)習(xí)者漢英、漢英日詞匯推理加工機(jī)制和發(fā)展模式，并建構(gòu)語言學(xué)習(xí)者跨語言詞匯推理加工理論模型，對(duì)揭示語篇理解與詞匯推理加工過程的本質(zhì)具有重要意義，

《漢語國際教育學(xué)報(bào)》由北京語言大學(xué)漢語國際教育學(xué)部主辦，反映各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國際教育方面的*研究成果，包括漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學(xué)、漢外對(duì)比與跨語言、漢語作為第二語言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。

本書由上、中、下三編組成，分別從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面對(duì)比分析俄漢語副詞的共性與差異。宏觀層面主要關(guān)注俄漢語副詞在定義、范圍、分類、語法及語義-語用特征方面的異同；中觀層面選取時(shí)間副詞和程度副詞兩個(gè)亞類，通過分析語言事實(shí)，總結(jié)它們的共性與個(gè)性特征；微觀層面針對(duì)時(shí)間副詞和程度副詞進(jìn)行個(gè)案研究，具體分析сейчас與"現(xiàn)

本書根據(jù)哲學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的時(shí)間概念闡釋，在認(rèn)知語言學(xué)的概念隱喻、概念轉(zhuǎn)喻以及和隱喻-轉(zhuǎn)喻的互動(dòng)所建構(gòu)的理論框架內(nèi)，對(duì)時(shí)間的概念化機(jī)制及其語言表征進(jìn)行了研究，較為深入和全面地探討了時(shí)間概念化的隱喻機(jī)制。對(duì)漢語和英語的時(shí)間-空間隱喻表征進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)漢語和英語的線性時(shí)間思維隱喻表征具有的普遍性特征。時(shí)間認(rèn)知模型

本書從人工智能技術(shù)和語言變體相結(jié)合的視角，結(jié)合自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、語音識(shí)別、語料庫語言學(xué)等相關(guān)技術(shù)，以作者的一系列研究成果為內(nèi)容主線，系統(tǒng)介紹了語言變體（相似語言）研究的語料庫構(gòu)建及計(jì)算模型。本書對(duì)相似語言及語言變體中的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了較為深入的研究，提出了相關(guān)問題的一些解決方法，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的算法和實(shí)驗(yàn)。

本書基于語義知識(shí)庫，以語義語法學(xué)理論和"句法-語義"接口理論為指導(dǎo)，以"詞匯單位－角色轉(zhuǎn)化－范疇排序－句法實(shí)現(xiàn)－語用制約－語義變化"為思路，以現(xiàn)代漢語三種不同價(jià)類動(dòng)詞的典型義場為研究群案，考察了詞匯單位的角色實(shí)現(xiàn)機(jī)制、角色范疇的排序機(jī)制、角色范疇的句法實(shí)現(xiàn)機(jī)制等。