穿越時(shí)空是人類一直以來的探索和追求，但迄今為止，人們只能在小說或影視作品中實(shí)現(xiàn)，或者說在自己的頭腦中進(jìn)行時(shí)間的旅行。心理時(shí)間旅行的過程使個(gè)體可以主觀地將自我定位到曾經(jīng)經(jīng)歷過的時(shí)間和地點(diǎn)來重新體驗(yàn)自己的過去（情景記憶），或者將自我定位到未來提前體驗(yàn)?zāi)硞�(gè)事件（情景預(yù)見）�！禕R》本書主要關(guān)注情景預(yù)見的過程，首先描繪了從幼兒

當(dāng)前國(guó)家對(duì)科普十分重視，對(duì)心理學(xué)普及又高度關(guān)注�！度祟愋睦硎�萬個(gè)為什么》叢書是我國(guó)首部旨在反映人類心理的大型科普叢書。該叢書涉及孩子從出生到青少年期的三個(gè)階段，分別為嬰幼兒期、兒童期、青少年期，本書為該套叢書的第二本�！禕R》本書以兒童為對(duì)象，共有190個(gè)主題，回答190個(gè)“為什么”問題。每個(gè)主題從一個(gè)案例出發(fā)，引出心

本書在第一版內(nèi)容的基礎(chǔ)上吸收了發(fā)展心理學(xué)和兒科學(xué)相結(jié)合的研究成果，全書的體系縱-橫-縱結(jié)合，彰顯該學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)又有作者本人多年來進(jìn)行的研究成，突出了發(fā)展心理學(xué)研究方法的應(yīng)用。既有理論，也有較好的實(shí)踐性。

系統(tǒng)、整體地探討心理健康相關(guān)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)及其評(píng)定策略與方法，以及制訂國(guó)人相關(guān)心理健康素質(zhì)的全國(guó)常模，不僅具有重要的理論意義，而且對(duì)于心理健康教育和職業(yè)人才選拔與培訓(xùn)等具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。在國(guó)內(nèi)外心理衛(wèi)生界和人力資源領(lǐng)域，這是一項(xiàng)亟待專業(yè)工作者重點(diǎn)開發(fā)的研究領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域�！禕R》本書首次在國(guó)內(nèi)界定了一些基本的科學(xué)術(shù)語

為什么女孩每天總是畫公主，男孩總是畫機(jī)器人？孩子為什么總是畫大怪獸、火山爆發(fā)、外星人入侵、植物大戰(zhàn)僵尸？為什么有的孩子就是畫不準(zhǔn)造型？孩子畫出露著生殖器的畫，我們?cè)撛趺刺幚恚亢⒆赢嫵鲅�腥暴力的畫面，我們是否�?yīng)該干預(yù)一下？類似問題都是當(dāng)今家長(zhǎng)常遇到的困惑，這些問題都在本書中得到了答案。作者徐靜茹從事藝術(shù)教育和繪畫心理學(xué)研

如果女人將生活和社交中的困惑和問題放到心理學(xué)的魚缸里看待，就可能變得明了透徹，煩惱自消�！杜�人要讀點(diǎn)心理學(xué)升級(jí)版》闡釋了心理學(xué)的諸多原理、揭示社交中常見的心理現(xiàn)象，傳授諸多心理方面的實(shí)用技巧，幫助女性了解自身、洞察人生、解釋行為，指導(dǎo)她們?cè)谌松�的路上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，自由地開啟幸福生活的大門。

你是不是覺得你的孩子非常搗蛋，總是惹你發(fā)火，讓你不放心？而別人的孩子卻懂事又優(yōu)秀。你苦苦煩惱，就是找不到解決的辦法。為什么這場(chǎng)教育戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的是你呢？那是因?yàn)�，你從來沒有安靜的走進(jìn)過孩子的心里�！陡改敢�懂的兒童心理學(xué)》就是針對(duì)于此，它會(huì)給你一把走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方

本書以當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生人格困境為主線，將各學(xué)科有關(guān)大學(xué)生人格困境的相關(guān)研究進(jìn)行綜合和提煉，形成具有獨(dú)到見解的大學(xué)生人格困境認(rèn)識(shí)。并運(yùn)用理論分析和實(shí)證調(diào)查相結(jié)合的方法，對(duì)大學(xué)生人格困境的現(xiàn)有狀況、表現(xiàn)特征以及形成原因進(jìn)行系統(tǒng)分析。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果和已有理論分析，提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)人格困境的方法和對(duì)策。

在這個(gè)外向人占多數(shù)的世界上，內(nèi)向者顯得格格不入。外向者活潑、喜歡刺激、熱衷于交往，看起來合群，慢慢地把自己發(fā)展成了強(qiáng)勢(shì)群體。然而，作者通過專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，詳細(xì)解讀了內(nèi)向性格孩子的發(fā)展特質(zhì)，讓更多的家長(zhǎng)了解內(nèi)向孩子的內(nèi)心世界，了解如何培養(yǎng)內(nèi)向的孩子，如何使內(nèi)向孩子發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)，以及如何更好地與內(nèi)向孩子相處；并告訴家長(zhǎng)，內(nèi)

隨著如今越來越多的國(guó)家步入老齡化社會(huì)，人們也對(duì)老化產(chǎn)生越來越多的恐慌情緒與消極的看法。本書立足于人們對(duì)老年人、老化的態(tài)度，抽選大學(xué)生進(jìn)行多角度、全方位的問卷調(diào)查，真實(shí)全面地反映了大學(xué)生老化態(tài)度的現(xiàn)狀，并提出若干切實(shí)可行的干預(yù)策略，有助于個(gè)體未來成功地老化及與老年人建立和諧的代際關(guān)系，有利于消除社會(huì)上彌漫的恐老情緒，為社

13歲，是孩子兒童期和少年期的分水嶺。13歲前，孩子如果心智發(fā)育成熟，青春期就能夠輕松順利地度過，并且在前行的路上保持從容和自信。《13歲前，媽媽要讀的心理學(xué)》旨在幫助父母了解孩子13歲前的心理，通過教育和引導(dǎo)，讓孩子在行為、心理、情緒、氣質(zhì)、情商、智商等各個(gè)方面都能夠平衡發(fā)展，為孩子之后的人生發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

青春期，既充滿著激情和動(dòng)力，又充滿著神秘與誘惑。在這美好的歲月里，女孩如同待綻的花蕾，需要細(xì)心的呵護(hù)�！杜�孩的*本心理智慧書》就青春期女孩的心理進(jìn)行深入分析，從女孩青春期可能遇到的困惑和疑問、女孩自我保護(hù)措施、女孩與異性交往的小技巧、女孩如何讓自己更具魅力等方面為女孩提供正確有效的指導(dǎo)，讓女孩成長(zhǎng)為一個(gè)聰明、成熟有智慧

很多人在小時(shí)候不愿接受生命的來歷，以抱怨的心緒開啟消極人生；很多人終其一生不知道自己還有內(nèi)心的小孩兒；很多人在生活中無法駕馭自己，不知道癥結(jié)及出路在哪里。我們今天為什么如此，與內(nèi)在的自我息息相關(guān)，所以每個(gè)人的心靈都需要智慧的點(diǎn)撥。本書通過7個(gè)小故事，與小朋友們、大朋友們一起探索生命的積極意義，接受每個(gè)人都需要面對(duì)的成長(zhǎng)

本書對(duì)兒童發(fā)展的兩個(gè)主要研究領(lǐng)域，即認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展進(jìn)行了厘定，闡釋了兩個(gè)領(lǐng)域的主要理論觀點(diǎn)、近期研究動(dòng)向，以及發(fā)展研究的主要方法技術(shù)。

近些年來，二十多歲年輕人的生活發(fā)生了巨大的變化，一個(gè)新的生命階段出現(xiàn)了。經(jīng)過長(zhǎng)期的潛心研究，《長(zhǎng)大成人：你所要經(jīng)歷的成人初顯期》作者阿奈特教授開創(chuàng)性地將此生命階段命名為“成人初顯期”。他認(rèn)為成人初顯期既不同于青少年期，又與成年初期有所區(qū)別。阿奈特教授全新提出的成人初顯期概念及相關(guān)書籍的出版吸引了眾多學(xué)者的廣泛關(guān)注。

當(dāng)前國(guó)家對(duì)科普十分重視，對(duì)心理普及又高度關(guān)注�！度祟愋睦硎�萬個(gè)為什么》叢書是我國(guó)首部旨在反映人類心理的大型科普叢書。該叢書暫分為三冊(cè)，涉及孩子從出生到青少年期的三個(gè)階段，分別為嬰幼兒期、兒童期、青少年期，本書為該套叢書的*本。《BR》本書以嬰幼兒為對(duì)象，共有150個(gè)主題，回答150個(gè)“為什么”問題。每個(gè)主題從一個(gè)案例出

孩子是快樂的，但在孩子的成長(zhǎng)過程中，也有著各種各樣的煩惱，他們不但要面臨各種學(xué)習(xí)壓力，還要面臨成長(zhǎng)過程中遇到的各種生理、心理問題，也被人們稱為“成長(zhǎng)的煩惱”�！度绾伟盐蘸⒆有睦怼丰槍�(duì)孩子的性問題、生理問題、行為問題、情緒問題、學(xué)習(xí)問題、社會(huì)交往等方面出現(xiàn)的典型的心理問題做了細(xì)致全面的分析，并給出了可操作的解決方案。

《別讓孩子傷在童年：探尋孩子行為背后的心理》童年是孩子形成好性格、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要階段，也是孩子形成基本素養(yǎng)和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期，如果這時(shí)父母能給孩子高質(zhì)量的愛和和諧的親子關(guān)系，就等于種下了一顆健康的種子，那么，孩子也必然能長(zhǎng)成一棵參天大樹。所以，父母?jìng)儜?yīng)該更多地關(guān)注孩子的心理健康，而不是一味逼迫孩子參加各種課外班。本

本書依據(jù)教育部相關(guān)文件的基本要求，介紹了大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識(shí)。本書共分10章，包括心理健康概述、自我意識(shí)、情緒、應(yīng)對(duì)挫折、人際交往、人格、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、戀愛心理及心理危機(jī)的相關(guān)知識(shí)。本書在編寫中遵循學(xué)科內(nèi)在邏輯體系與高等學(xué)校學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，突出時(shí)代性，語言通俗易懂，寓教于樂，符合高等學(xué)校的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)

全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)；本書能使學(xué)生掌握必要的心理保健知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；本書通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧地發(fā)展。