《醫(yī)用高等數(shù)學》依據(jù)普通高等醫(yī)學院校高等數(shù)學教學要求編寫而成，書中講述了微分學、積分學、常微分方程、概率論及線性代數(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，重點突出了基本概念、基本理論和基本微積分學計算方法。《醫(yī)用高等數(shù)學》從生活中的具體問題入手，給出了一定數(shù)量的例題和習題，并用微積分的方法處理醫(yī)學的實際問題。《醫(yī)用高等數(shù)學》可供普通高等醫(yī)

《生物醫(yī)學實驗》從系統(tǒng)訓練學生從事生物科學與醫(yī)學工程綜合實驗研究技能的角度，系統(tǒng)編排了50個實驗，構(gòu)成三個模塊，即生物分子實驗、細胞組織實驗和納米材料實驗。生物分子實驗以生物技術(shù)中的基因工程為主線，系統(tǒng)編排17個實驗，教授學生熟悉和掌握三類生物大分子——DNA、RNA和蛋白質(zhì)的基本制備和檢測分析技術(shù)。細胞組織實驗以細胞

病理形成性練習

《空間聽覺：人類聲定位的心理物理學》主要闡述人的聽覺的空間感。全書共分5章。第1章扼要介紹空間聽覺研究中的心理測試法，提出由該方法導出的實驗?zāi)Ｐ�，還簡短介紹測試信號、聲場和探管傳聲器。第2章和第3章依次介紹單個聲源但位于不同平面時的空間聽覺問題和復雜的多聲源情況及封閉空間中的空間聽覺。第4章介紹作者在1972年至198

《全國高等醫(yī)學院校規(guī)劃教材：臨床病理學》以專題的形式介紹了臨床病理學中廣為關(guān)注的部分熱點問題。全共分十章，主要包含有臨床病理學概況、活體組織檢查在臨床中的應(yīng)用、尸體解剖在臨床中的應(yīng)用、細胞學檢查在臨床中的應(yīng)用、免疫組織化學在病理診斷中的應(yīng)用、電子顯微鏡術(shù)在臨床病理診斷中的應(yīng)用，分子病理學概況、腫瘤病理學、病理診斷中的人

本教材依據(jù)護理、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術(shù)等專業(yè)的教學大綱和指導性教學計劃的基本要求編寫而成。全書共分為四部分，第一部分：中學化學知識回顧；第二部分：無機化學；第三部分：有機化學；第四部分：化學實驗。教材既兼顧了化學課的系統(tǒng)性、完整性，又考慮了為專業(yè)課打基礎(chǔ)和為學生繼續(xù)學習深造創(chuàng)立條件，因此增加了部分的選學內(nèi)容。在形式上做

本書是一部系統(tǒng)介紹磁性納米材料的學術(shù)著作。書中針對磁性納米材料的合成、質(zhì)量控制與應(yīng)用進行了深入的探討。書中詳細介紹了磁性納米材料的主要合成方法，包括化學合成、生物合成和仿生合成；在磁性納米材料的質(zhì)量控制方面，分別從宏觀制備、電子束分析、表面修飾等角度予以闡述；磁性納米材料的生物安全性問題有一章專論；最后一部分，也是很重

醫(yī)用化學實驗是醫(yī)藥院校一門重要并且實踐性很強的基礎(chǔ)操作技能實驗課，對于培養(yǎng)學生基本的科研能力、嚴謹?shù)目茖W作風和創(chuàng)新思維能力具有重要的作用。《醫(yī)用化學實驗（第2版）》將傳統(tǒng)的無機化學、分析化學、有機化學等實驗內(nèi)容進行有機整合，并增設(shè)創(chuàng)新性實驗，注意與醫(yī)藥的內(nèi)在聯(lián)系，突出創(chuàng)新性、系統(tǒng)性和適用性。共有57個實驗，其中經(jīng)典性實

《全國高等學校輔導教材:局部解剖學學習指導》是根據(jù)科學出版社出版的國內(nèi)首創(chuàng)案例式醫(yī)學本科教材《局部解剖學》的內(nèi)容框架編寫而成的�！度珖�高等學校輔導教材:局部解剖學學習指導》針對《局部解剖學》理論教材的大量案例、視窗所涉及問題，進行了完整的闡述，并且對理論教材由于篇幅所限而不能展開介紹的內(nèi)容，進行了進一步的說明�！度珖�高

《醫(yī)學細胞生物學》根據(jù)編寫大綱的要求，并總結(jié)了編者多年的醫(yī)學細胞生物學教學實踐，聯(lián)系醫(yī)學實際，參考多種細胞生物學、醫(yī)學細胞生物學等方面的教材、專著編寫而成。全書共15章，內(nèi)容包括緒論、細胞生物學研究方法、細胞的分子基礎(chǔ)、細胞膜及物質(zhì)跨膜運輸、細胞的內(nèi)膜系統(tǒng)、細胞核、細胞骨架、線粒體、細胞連接與細胞外基質(zhì)、細胞信號轉(zhuǎn)導、

《組織學與胚胎學實驗指導》共27個實習，主要內(nèi)容包括實驗課的目的要求、切片標本觀察、示教切片與電鏡照片觀察、創(chuàng)新實驗、模型和標本的觀看、課堂實驗報告及練習題�！稄碗s疾病的遺傳分析》的創(chuàng)新實驗中增加了小鼠精子游動實驗和雞胚孵化實驗。小鼠精子游動實驗使學生理解了精子在生精小管中發(fā)生、在附睪管中成熟的過程。雞胚孵化實驗使學生

《高等醫(yī)藥院�；�礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學系列教材：人體顯微形態(tài)學實驗（第2版）》將細胞生物學、組織胚胎學、病理生理學的實驗教學內(nèi)容進行融合，按照從細胞到組織、從正常到病理、從基礎(chǔ)到綜合的實驗教學理念進行編寫，使學生通過顯微形態(tài)學實驗的學習，系統(tǒng)掌握顯微形態(tài)學理論知識和常用的研究方法。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學生進行綜合性和創(chuàng)新性實驗項目

《全國高等院校實驗教學規(guī)劃教材：人體寄生蟲學實驗指導（第2版）》為高等醫(yī)學院校實驗教學使用教材�！度珖�高等院校實驗教學規(guī)劃教材：人體寄生蟲學實驗指導（第2版）》分十章。內(nèi)容包括實驗總則，常見人體寄生的線蟲、吸蟲、絳蟲、原蟲及醫(yī)學節(jié)肢動物的實驗內(nèi)容，寄生蟲標本的采集與保存，寄生蟲病實驗動物模型等。書中附有常見寄生蟲的形態(tài)

在保證“組織學與胚胎學”課程質(zhì)量和效果提高的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)不同專業(yè)對本學科相關(guān)知識的深度要求，逐步開出了多門子課程或選修課。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，搭建多方位的學生自主學習平臺，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。同時利用校園網(wǎng)的便捷，將相關(guān)的教學（包括實驗內(nèi)容）諸多文件放到“組織學與胚胎學”的blackboard網(wǎng)絡(luò)教

為促進醫(yī)學細胞生物學的理論教學，我們在多年的實驗教學的基礎(chǔ)上編纂了本教材。全書共分兩篇。第一篇為實驗，包括基礎(chǔ)性實驗和選擇性實驗兩部分。本書所選的實驗內(nèi)容簡單精練，易于操作，是細胞生物學研究領(lǐng)域常用的經(jīng)典實驗。第二篇為強化訓練，我們編寫了十三章習題，便于學生對理論知識進行復習鞏固。本書可供醫(yī)學院校本科各專業(yè)學生使用，研

本書在講解大腦構(gòu)成、大腦鍛煉方法的基礎(chǔ)上，甄選了40個右腦訓練題，都是可以幫助你激發(fā)靈感的腦力操，讓你全面提升記憶力和創(chuàng)造力。每天10分鐘，擺脫僵化思維，激發(fā)右腦的無限潛能。

本書在講解大腦構(gòu)成、大腦鍛煉方法的基礎(chǔ)上，甄選了40個右腦訓練題，都是可以幫助你激發(fā)靈感的腦力操，讓你全面提升記憶力和創(chuàng)造力。每天10分鐘，擺脫僵化思維，激發(fā)右腦的無限潛能。

本教材根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學對物理學的基本需求以及醫(yī)用物理學教育的現(xiàn)狀，參照國內(nèi)外有關(guān)教材和文獻，結(jié)合我們多年的教學經(jīng)驗和體會編寫而成。教材內(nèi)容緊密結(jié)合醫(yī)學，在保持物理學知識的科學性、系統(tǒng)性和完整性的基礎(chǔ)上，注重物理學原理、技術(shù)和成果在醫(yī)學中的應(yīng)用，同時輔以大量的原理示意圖，便于學生理解和自主學習。

本教材中適當插入“鏈接”、“知識拓展”相關(guān)內(nèi)容，更貼近社會、生活、專業(yè)，豐富了學生的知識，拓展了學生的四維，有利于激發(fā)學生的學習興趣。注重“知識遷移”應(yīng)用，并結(jié)合教學內(nèi)容設(shè)有“考點”提示，以便學生明確學習重點，更有利于學生的自學和學習方法的培養(yǎng)，并及時對所學知識強化鞏固。

全書內(nèi)容共分15章，主要介紹了細胞的化學組成，人體細胞的類型和特征，細胞及細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，細胞增殖、分化的過程以及細胞衰老、死亡、保護的原理；另外還介紹了細胞的病變與疾病發(fā)生、細胞工程及其應(yīng)用等內(nèi)容。