《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子教誨編成的少兒啟蒙讀物，形式為三字韻語，核心思想是儒家的孝、悌、仁、愛。書中把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處世、待人接物、修身治學等方面的態(tài)度和禮儀進行了高度概括。本書包括對《弟子規(guī)》全文的逐句解釋和譯文，并結合趣味故事等進一步地解讀，內(nèi)容生動深刻，便于小朋友們更好地理解和學習。

《百家姓》與《三字經(jīng)》、《千字文》并稱“三百千”，是中國古代幼兒的啟蒙讀物�！栋偌倚铡�，是一篇關于中文姓氏的文章。按文獻記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個，后增補到568個，其中單姓444個，復姓124個�！栋偌倚铡凡捎盟难泽w例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻，雖然它的內(nèi)容沒有文理，但對于中國姓氏文化的傳承、中國文

《增廣賢文》是一部古訓集、諺語集，主要包含人際關系、個人命運、為人處世以及對讀書的看法。本書對《增廣賢文》全文進行了詳細詮釋與延伸，書中包含國學原味、詞語解釋、句意理解及趣味故事等多個知識板塊，是一本適合廣大少兒朋友閱讀和理解的極好讀本。

《千字文》是一本古代經(jīng)典啟蒙教材，由南北朝時期梁朝的大學者周興嗣編寫。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。它涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識，不僅是啟蒙和教育兒童的較佳讀物，也是一部生動的小百科全書。本書對全文逐句注釋、翻譯，并對每條原文有機地拓展故事，以增強知識性、可讀性、趣味性。

《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材，淺顯易懂�！度�字經(jīng)》取材典范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠、敬、孝”。背誦《三字經(jīng)》的同時，就了解了常識、傳統(tǒng)國學及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。

本書精心挑選了少兒寫作、生活中常用的成語，通過生動有趣、通俗易懂的故事，為少兒打開一扇通往歷史和文學殿堂的大門。本書體例簡單明了，故事通俗易懂。設有釋義、出處、成語故事、近義詞、反義詞、造句、成語接龍等板塊，既能使少兒知悉成語含義，形成自我理解，又能傳達成語背后的道理及智慧，可謂一舉多得，是一本少兒成語故事的較佳讀本。

本文在借鑒前人和時賢研究成果的基礎上，以語篇分析、形式句法、認知語言學和邏輯學等學科知識或理論為背景，以兩千萬字左右平衡語料庫中提取的用例為事實依據(jù)，對語篇關聯(lián)成分展開了全面、系統(tǒng)的探討。在研究過程中，作者首先考察了語篇關聯(lián)成分的語義分類及作用層面，而后以此為基礎，就作用于不同層面的語篇關聯(lián)成分的結構位置與管界、語篇關

本書以明末《鹽邑志林》叢書中的字書《玉篇直音》爲研究對象，在全面梳理《玉篇直音》文本的基礎之上，認爲該書具有“海篇”類字書的屬性。同時，綜合使用了系聯(lián)、比較及文獻考證等方法，歸納出《玉篇直音》的語音系統(tǒng)，即聲母30個、韻母50個、聲調(diào)8個�！队衿�直音》在聲、韻、調(diào)方面的若干語音特點折射出其乃一部吳音性質(zhì)的字書，對於探尋

本書對山西晉方言86個縣市365個方言點進行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結果，對材料進行了整理分析，重點關注同一音類在不同方言點的差異，在整理分析的基礎上歸納出200多個具有較高價值的語音地圖條目，分為聲調(diào)、聲母、韻母三個部分，力圖較為全面地反映山西晉語語音的歷史演變規(guī)律以及語音的地域差異。

為什么我們學了那么多知識卻依舊不會寫論文？原因在于寫作需要“思維”——用“思維”整合起我們頭腦中的“知識”解決擺在我們面前的“問題”。本書想做的就是從思維角度呈現(xiàn)寫作的過程。 首先，本書對復雜而綜合的批判性思維的概念進行厘清，將批判性思維界定為能幫助人們做出理性決策的思維工具，并通過思維導圖的方式呈現(xiàn)出其組成部分和運行

具身認知（EmbodiedCognition，也被譯為“體驗認知”）的理論風潮起始于20世紀末，以Lakoff&Johnson(1980）發(fā)表的《我們賴以生存的隱喻》(Meta-phorstwelreby）為標志。30多年來，具身認知的理念吸引了大量的心理學家、語言學家、神經(jīng)科學家、哲學家與計算機科學家投入其中，在不斷

本書以語體分析為基礎，以講述、講解、論辨三種語體形式為總綱，直面語錄文本，總結朱熹語體學和文章學成就。作為講述語體，《朱子語類》的講述與文學敘事存在區(qū)別和聯(lián)系，有著述說故事、塑造人物的獨特性。作為講解語體，《朱子語類》的講解與前代經(jīng)學有著密切聯(lián)系，其語體要素包括講解方法、講解話語本身和所講解經(jīng)典中蘊含的義理。作為論辨語

虛詞是能夠體現(xiàn)文獻語言個性的重要因素之一，本書即以虛詞為研究對象和切入點，通過對《左傳》《國語》虛詞體系的描寫和比較對兩書的文獻關系進行語言學的考辨。經(jīng)爬梳整理并參考已有成果，本書首次對《左傳》和《國語》的副詞、介詞、連詞、語氣詞、助詞進行了窮盡性的梳理和比較，并運用異文對兩書虛詞的使用進行直觀對比。通過比較研究發(fā)現(xiàn)，

本書在梳理總結前人研究成果的基礎上，著力從以下幾個方面深入拓展。首先，提出了小句關聯(lián)理論，深入闡釋了其理論內(nèi)涵。經(jīng)研究實踐檢驗，小句關聯(lián)理論所轄關鍵概念及其工作原理能有效推動有標復句層次關系信息化。其次，深入挖掘有標復句內(nèi)部聯(lián)結機制，從SHIQDL構造算子的描寫能力出發(fā)，以SHIQDL邏輯層次為基礎對有標復句邏輯語義關

本書是普通高等教育語文與寫作基礎課程教材之一，結合高校大學語文教學的實際,以人文性、時代性、實用性為目的，以高校教育“立德樹人”思想作為課程思政系列教材之一。全書由文言文鑒賞、中國現(xiàn)當代文學與外國文學鑒賞和應用文寫作三個部分組成，旨在教學過程中通過引用名人事跡、名篇、名句的講解，在潛移默化中引導學生樹立崇高的理想、堅定

本書對湖南洞綏片贛方言語音進行了比較全面的調(diào)查研究，重點調(diào)查了隆回、洞口、綏寧三縣22個方言點，對這些方言點的語音特征進行了分析，對洞綏片贛方言語音特征的分布情況、內(nèi)部差異進行了揭示，并對洞綏片贛方言與江西贛方言的語音特征進行了初步比較。

本書共有十九個單元，大致按照從古至今的時間順序、文學發(fā)展的內(nèi)在邏輯和文本類別進行編排。選篇的“賞析”部分注重綜合性，“思考與練習”部分注重啟發(fā)性。本書著眼于經(jīng)典作品，有助于提高非漢語言文學專業(yè)學生的閱讀、理解、表達和寫作水平。

本書內(nèi)容包括:萬物有靈,神奇的自然界;積極求知,學無止境;百味人生,我們應該了解的處世之道;光陰似箭,一刻值千金;小小諺語中蘊含的哲理智慧等。

本書收錄了2017年、2018年中國語情年報。 各種語情背后反映的是社會現(xiàn)實，是“人情”和“國情”。語言自身及其功能正呈現(xiàn)出的新情況、新特點，語言�；钭兊酶鼮閺碗s，因此我們應更加重視語情監(jiān)測，通過語情考察社會萬象，服務國家治理。本書輯錄2017年重要的語情信息，從語言使用動態(tài)、語言資源保護、語言科技與語言服務、語言教

本書從方言的區(qū)域分布、歷史演進、地理位置和民族雜處等方面，總結了通渭方言的特征，以及在語音、詞匯、語法等方面獨具的特色。而在四大名著中，《西游記》的語言藝術獨樹一幟，尤其在詞匯運用方面，融雅言與方言為一體，匯南北方言為一家，其中便大量采用了通渭方言詞匯，體現(xiàn)出通渭方言獨特的文化和歷史價值。書中的詞匯按音序排序，將《西游