《語(yǔ)篇對(duì)比與翻譯研究》側(cè)重功能翻譯研究，既有微觀的描寫分析，又有宏觀的方法論證。語(yǔ)篇特征——語(yǔ)言元功能——語(yǔ)篇類型是貫穿全書的主線。《語(yǔ)篇對(duì)比與翻譯研究》旨在通過(guò)語(yǔ)篇對(duì)比分析來(lái)探究目的語(yǔ)語(yǔ)篇的建構(gòu)原則、過(guò)程和方法。目的語(yǔ)語(yǔ)篇的建構(gòu)涉及語(yǔ)法-詞匯表層結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義深層結(jié)構(gòu)、作者意圖、讀者接受、信息度變化、語(yǔ)境、互文特征等多個(gè)

由文勇老師的上課視頻和課件整理而成，并在此基礎(chǔ)上逐步完善寫作的方法論；將寫作和閱讀結(jié)合起來(lái)，逐篇逐句講解托福閱讀文章在寫作時(shí)可用來(lái)借鑒的地方；將以往的寫作真題整理歸納分類，并增添大量?jī)?yōu)秀的寫作范例。本書將原本看似沒有系統(tǒng)的寫作上升到理論的高度，使得同學(xué)們更易于掌握寫作的要領(lǐng)和技巧，以不變應(yīng)萬(wàn)變，做到舉一反三。

《決勝希望之星：2017年度中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽參賽手冊(cè)（高級(jí)）》是中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽指定參賽參考用書�！稕Q勝希望之星：2017年度中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽參賽手冊(cè)（高級(jí)）》能幫助參賽選手充分了解中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，做好參賽準(zhǔn)備�！稕Q勝希望之星：2017年度中央電

《漢英語(yǔ)義基元句法模式及類聯(lián)接語(yǔ)料庫(kù)研究》運(yùn)用漢語(yǔ)英語(yǔ)語(yǔ)義基元語(yǔ)料庫(kù)考察了自然語(yǔ)義元語(yǔ)言論中60個(gè)語(yǔ)義基元的句法模式及其類聯(lián)接，在對(duì)類比語(yǔ)料庫(kù)的檢索結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上對(duì)比了漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)義基元的句法.語(yǔ)義接口特點(diǎn)。通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘的方式對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)義基元進(jìn)行的對(duì)比研究揭示了漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)言體系中語(yǔ)義基元的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)

《圖解真的學(xué)得會(huì)的英語(yǔ)口語(yǔ)書》以“套用式”會(huì)話為主軸，讓讀者從各個(gè)生活大小情境常用的幾個(gè)句型學(xué)起，只要在句型空格的部分填入符合自己狀況的單詞，就能應(yīng)用自如地說(shuō)出為自己量身打造的“會(huì)話”，而不是一句一句地去背自己可能一輩子不會(huì)說(shuō)的會(huì)話。

本書為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展情況的年度研究報(bào)告，全書主要通過(guò)列舉若干熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)事件，以社會(huì)學(xué)的視角透析事件背后的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)行為、群體特點(diǎn)、社會(huì)安全等，力圖從學(xué)術(shù)層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題給予解剖和導(dǎo)引。

《謝林著作集·<哲學(xué)與宗教>卷》收錄了謝林于1804-1807年間發(fā)表的作品，包括《伊曼努爾·康德》《哲學(xué)與宗教》《哲學(xué)導(dǎo)論》《自然哲學(xué)導(dǎo)論箴言錄》《自然哲學(xué)箴言錄》《論德國(guó)科學(xué)的本質(zhì)》。而這些作品正是謝林“同一性哲學(xué)”時(shí)期幾部重要的代表作。在這些著述里，除了對(duì)形而上學(xué)本身的探求之外，謝林也

《小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)初探之“消滅”困難生》針對(duì)困難生形成的原因進(jìn)行了分類，并針對(duì)不同類型的學(xué)習(xí)后進(jìn)生的特點(diǎn)分析了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以及幫助他們建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的辦法，認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生們接受知識(shí)的特點(diǎn)而因材施教。

本書從聽、說(shuō)、讀、寫的角度全面提升讀者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，從*基礎(chǔ)的48個(gè)音標(biāo)、*常用的3000個(gè)詞匯到海外生存必備的900個(gè)句子，還包括訂餐、點(diǎn)菜、看醫(yī)生、過(guò)海關(guān)、處理銀行業(yè)務(wù)等把北美生活的所有場(chǎng)景都塑造呈現(xiàn)出來(lái)，為讀者的海外生存提供一本實(shí)用手冊(cè)。

英文經(jīng)典著作閱讀的重要性已經(jīng)成為英語(yǔ)教育界的共識(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀原文，有效促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)而培養(yǎng)思考和思辨的習(xí)慣和能力，是擺在我們面前亟待解決的問題。 本書調(diào)研了國(guó)內(nèi)外同類教材的優(yōu)缺點(diǎn)，力求取長(zhǎng)補(bǔ)短，精選適合大學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的選篇，使語(yǔ)言難度適當(dāng)、情節(jié)有趣。在練習(xí)部分設(shè)計(jì)了理解問題、討論問題、寫作練習(xí)、課堂活動(dòng)設(shè)

本書以大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)本科生為主要對(duì)象，以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》(修訂本)(2004)和《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》(試行)(2004)為基本依據(jù)，突出英語(yǔ)寫作與閱讀的趣味性和可操作性。針對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在寫作與閱讀中存在內(nèi)容貧乏、結(jié)構(gòu)松散、句子單一、詞匯不足等突出的實(shí)際問題，本書采取話題式的導(dǎo)入法，拋棄傳統(tǒng)的寫作知識(shí)直接輸入

本書以“中文”（即“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”，舊稱“中國(guó)文學(xué)”和“語(yǔ)言學(xué)”、“國(guó)文”等）學(xué)科為中心，研究民國(guó)大學(xué)的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎(chǔ)性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運(yùn)行機(jī)制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學(xué)科發(fā)展過(guò)程中的某些事件遺存，考察民國(guó)

本書通過(guò)分析不同寫作水準(zhǔn)的中國(guó)內(nèi)地英文教師的寫作評(píng)分，探究影響教師評(píng)分的內(nèi)在因素。為此，研究者設(shè)計(jì)了兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的子研究，采用混合研究法對(duì)英文教師的評(píng)分重點(diǎn)和評(píng)分行為進(jìn)行量化分析和質(zhì)化探究。其研究結(jié)果強(qiáng)調(diào)了英文教師寫作水準(zhǔn)在評(píng)價(jià)學(xué)生寫作中的特殊地位和作用，以期對(duì)改進(jìn)教師教育培訓(xùn)以及提高課堂評(píng)價(jià)信效度提供實(shí)證證據(jù)及

本書分為八章，包括中英文兩個(gè)版本。第一章和第二章包括part1和part3題型拓展，幫助考生掌握在考場(chǎng)上將要面對(duì)的問題類型與針對(duì)性的高分回答；第三、四、五章是針對(duì)不同話題的固定表達(dá)，分門別類地拓展了所涉及的高分詞匯；第六、七章的通用表達(dá)和詞匯拓展，進(jìn)一步為考生提供高大上的母語(yǔ)使用者的表達(dá)，和本書涉及到的需要掌握的所有詞

本書作者在研究漢字的過(guò)程中，常常被漢字初的美麗形態(tài)所打動(dòng)而深感震撼。這本書從個(gè)人的視角精選了日常生活中的常用詞語(yǔ)，詳細(xì)講解了每一個(gè)詞語(yǔ)的來(lái)源，講解了與此詞語(yǔ)有關(guān)的古代社會(huì)的生活形態(tài)、日常禮儀和文化常識(shí)，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，尋找中國(guó)文化的根。

《科學(xué)化視野下高校服務(wù)型學(xué)生工作實(shí)踐創(chuàng)新/中國(guó)社科大學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，以科學(xué)化視野下高校服務(wù)型學(xué)生工作體系的構(gòu)建與實(shí)踐為主線，以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）近十年學(xué)生工作的實(shí)踐創(chuàng)新為題材，緊扣“學(xué)生為本、服務(wù)為要、立德樹人”這一服務(wù)型學(xué)生工作體系的內(nèi)涵要義，分三篇進(jìn)行編寫，闡述了服務(wù)型學(xué)生工作新體系的探索過(guò)程與

本書針對(duì)高職高專農(nóng)業(yè)類學(xué)生普遍存在的農(nóng)業(yè)科技寫作能力欠缺的問題，緊扣高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，緊密結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高職高專的教學(xué)特點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為本位，堅(jiān)持“必需、夠用、實(shí)用”的原則，對(duì)教材的體系、內(nèi)容和教學(xué)方面進(jìn)行了大膽有益的創(chuàng)新，書中的范文、綜合訓(xùn)練和附錄可提高學(xué)生的實(shí)際寫作能力，促進(jìn)其綜合職業(yè)能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生的

《當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)文獻(xiàn)選讀》以當(dāng)前英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)前沿研究為目標(biāo)，重點(diǎn)收集各相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀期刊論文。全書擬精選15篇左右論文，兼顧各專業(yè)方向。每篇配以專業(yè)背景、作者介紹，文章內(nèi)容述評(píng)，疑難術(shù)語(yǔ)、表達(dá)形式注釋等。旨在拓展專業(yè)視野，掌握相關(guān)理論知識(shí)，了解專業(yè)期刊論文的寫作表達(dá)方式等。

通過(guò)調(diào)查分析，我們初步了解到英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)言產(chǎn)出能力的發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)生口語(yǔ)和書面語(yǔ)的復(fù)雜性、流利性和準(zhǔn)確性的發(fā)展規(guī)律。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們以語(yǔ)言輸出為切入口對(duì)英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)課進(jìn)行系統(tǒng)的基于語(yǔ)言輸出的課程優(yōu)化設(shè)計(jì)和教學(xué)改革。研究結(jié)果表明，以基于語(yǔ)言輸出的英語(yǔ)教學(xué)能有效提高學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言產(chǎn)出能力，符合教育促進(jìn)人的全面發(fā)展的理念，

本文從譯學(xué)主體性的視角切入，對(duì)中西翻譯學(xué)發(fā)展歷程進(jìn)行文化理路的考察和探究。換言之，即在中西文化演進(jìn)的歷史背景下，探究中西譯學(xué)在特定歷史時(shí)期發(fā)展的文化必然性，從而推論出在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代翻譯學(xué)的學(xué)科理論建設(shè)和組織建設(shè)，既不能機(jī)械地照搬西方而不知變通，也不能盲目地拘泥于傳統(tǒng)而食古不化，應(yīng)該在正確地借鑒西方和有效地繼承傳統(tǒng)的前提下