《下沉式景觀Ⅱ》內(nèi)容簡介：全書共分三章，從景觀設計的歷史沿革、下沉式景觀的設計事項，以及四個設計原則三個角度入手，中間穿插國內(nèi)外的下沉式景觀設計優(yōu)秀案例，還有設計師的精彩分享。 *章由知名設計師安庾心先生介紹景觀設計的歷史發(fā)展，為景觀建筑樹立的一個正確的觀念：如何去評價一個項目的成功與失敗，項目的核心概念是什么，可行性有多高，可以帶來多少探討性的課題。 第二章從下沉式景觀設計要點入手，主要將下沉式景觀廣場必須把關(guān)心人、尊重人的宗旨體現(xiàn)出來，并滿足人們活動的多樣化需求。在設計下沉式景觀的同時，需要

本書全面、系統(tǒng)地介紹了作者多年來在言意統(tǒng)一的語文教學理念方面的思考與探索，從言意統(tǒng)一的語文教育觀、言意統(tǒng)一的閱讀教學探微、言意統(tǒng)一的作文教學探微、言意統(tǒng)一的語文教學評價等七個方面對言意統(tǒng)一的語文教學理念進行了闡釋。

本書以言意統(tǒng)一的語文教學觀為出發(fā)點，以深圳市寶安區(qū)語文人的教學課例為基礎(chǔ)，闡釋了言意統(tǒng)一的語文教學實施方案和教學模式，旨在讓學生通過聽和讀來吸收，用說和寫來表現(xiàn)，做到言和意的統(tǒng)一，具有很強的操作性和借鑒性。

作者根據(jù)自己對大自然物種的觀察，結(jié)合他人的觀點，以及家養(yǎng)物種的變化規(guī)律等，對物種的起源、進化、分布等問題進行推論，得出著名的自然選擇學說。接著，他又嘗試對變異來源進行推論，并結(jié)合實驗結(jié)果等，對那些向他提出質(zhì)疑的人進行解釋與回答。*后，他又從地質(zhì)學證據(jù)入手，嘗試揭開物種分布之謎，更進一步地論證了自己的學說。

本書精選中國古代描寫蟲鳥的經(jīng)典詩詞160余首。 全書分為翎鳥部和魚蟲部兩篇。翎鳥部分為雁、燕、鷗、鷹、鶴、鴛鴦、鸚鵡、喜鵲、杜鵑、孔雀、鵝等11部分；魚蟲部分為蝶、蟬、蜂、螢和魚等5部分。 所選篇目注重詩作本身的韻律及其所蘊含的歷史、文學韻味，之于現(xiàn)實意義，適于孩子記誦、閱讀。愿每一個孩子都能在這*美的古詩詞里得到生命的滋養(yǎng)。

作者福星媽多年來堅持陪伴女兒進行親子繪本共讀，并將共讀中那些蕞好的相遇記錄下來。本書收錄了作者從海量繪本中淘選出來的精品繪本評薦，文章追隨孩子選書的眼光，對書籍進行獨立測評，同時包含作者透過繪本故事體悟到的教育觀。本書已被納入中國圖書館學會閱讀推廣叢書和東莞城市閱讀系列圖書。

在今天，合伙人的重要性，已經(jīng)超越了商業(yè)模式和行業(yè)選擇的重要性。任何一個團隊想要走得更遠、飛得更高，都必須通過聯(lián)合合作和共同入股的方式，一起創(chuàng)業(yè)，共同經(jīng)營。 在本書中，作者針對企業(yè)管理者、創(chuàng)業(yè)者對股權(quán)認知的不足，根據(jù)自己多年的管理培訓實踐經(jīng)驗和企業(yè)服務經(jīng)驗，用豐富的企業(yè)股權(quán)運作案例，結(jié)合企業(yè)在不同成長階段所面臨的問題與挑戰(zhàn)，以股權(quán)合伙眾籌天下股權(quán)激勵三大板塊為核心具體闡述股權(quán)配置與企業(yè)治理的新思路，有效指導企業(yè)家合理、創(chuàng)新設計股權(quán)結(jié)構(gòu)。 管理者要善于利用股權(quán)的種種妙用及財富效應，對內(nèi)激勵員工，吸引

為適應注冊消防工程師資格考試的需要，方便應試人員復習備考，注考公社根據(jù)國家現(xiàn)行規(guī)范、公安部組織編寫的《消防安全技術(shù)實務》《消防安全技術(shù)綜合能力》《消防安全案例分析》三本教材和2015年考試真題編寫了本書。本書簡明、實用、形式新穎，共分七篇四十九章。*篇，主要介紹消防法及相關(guān)法律法規(guī)、注冊消防工程師的職業(yè)道德。第二篇，主要介紹燃燒、火災、爆炸、易燃易爆危險品的基礎(chǔ)知識以及事故防控的基本原理與技術(shù)。第三篇，主要介紹建筑分類和耐火等級、總平面布局和平面布置、防火防煙分區(qū)、安全疏散和滅火救援設施、建筑裝

突破天至尊，牧塵王者歸來，牧府問鼎北界；浮屠古族，諸脈會武，天才少年覺醒九脈神通，以一敵族，威震四方！十年榮辱，古族易主，闔家團圓；九幽有難，化神池內(nèi)，人靈對決，不死血脈重回*！

本書系英國《TeachingToday（第5版）》的中譯本，全書共分五部分，依次為學習者的實際需要與情緒需要、教師工具包、教學與學習資源、教學整合、教學實踐，涵蓋了教學的方方面面。如同前幾個版本，本書的重心始終放在實用性教師如何去理論聯(lián)系實際，進而真正影響學生的學習。 本書兼具綜合性與通俗性，吸收了英國*教育理論研究成果，內(nèi)容或為作者親身實踐，或來自一線教師的所思、所感、所行，適用于各級各類學校教師或相關(guān)教育人士，是一本旨在指導讀者如何教學的實用工具書。杰夫·佩蒂的指導切合教學實際