大部分組織都包含多個業(yè)務單元，每個業(yè)務單元都有受過良好訓練，經(jīng)驗豐富的管理人員和優(yōu)秀的員工，但是許多業(yè)務單元之間無法協(xié)同工作。它們的工作目的各不相同，目標也互相矛盾。結果導致業(yè)績不佳、錯失良機、浪費資源、企業(yè)創(chuàng)造的總體價值小于各部分之和，總部滑起到應有的作用，實現(xiàn)1+12。羅伯特·S.卡普蘭和戴維·P.諾頓在本書中闡述了如何糾正這些組織失調(diào)的狀況——不只在公司內(nèi)部，而且包括公司與董事會、投資者、客戶和供應商之間。作者認為，促進組織協(xié)同的責任在于集團總部。他們闡述了企業(yè)高管如何制定集團層面的戰(zhàn)略圖

本書集25年的當代中國馬克思主義理論研究為大成，將以“五四運動”為開端至改革開放30年后的今天為連接歷史與未來的時間縱軸，深入剖析馬克思主義的生成以及中國特色社會主義的理論與實踐范式，并融入作者獨特的創(chuàng)新思考。值得一提的是，作者著重探討身邊發(fā)生的社會重大事件，并以它們?yōu)橥敢朁c，進而分別深入研究了政治、文化、經(jīng)濟和黨建四個方面的內(nèi)容，并巧妙地將國情透視和國際視閾相融合，成為了本書的點睛之筆。

是什么讓杰出的領導者與眾不同？在這本充滿智慧的書中，羅杰-馬丁告訴我們，領導者制勝的法寶在于整合思維——即頭腦中同時處理兩種相互對立的觀點，并從中得出匯集兩方優(yōu)勢的解決方案的能力。大多數(shù)管理決策都是通過衡量備選方案的優(yōu)劣、用排除法獲得的。傳統(tǒng)思維者只關注較為明顯的相關因素，將問題分解考慮，滿足于從現(xiàn)有方案中擇一的思維方式。但真正成功的領導者盡量不作“二選一”類型的決定。通過對更深層因素的洞悉探索，勾勒變量之間的非線性關系，把問題作為整體放在大背景下考量，他們能夠解除不同觀點之間的對立，從而開發(fā)出

《一天一課新概念英語句型365（第1冊）》句型均來自《新概念英語》第一冊教材，例句語言優(yōu)稚、凝練和幽默，句型工整而又富于變化，能極大地提高學生對英語的學習興趣，學好第一冊句型，是練好英語基本功的關鍵，為考生順利通過各種考試打下扎實的基礎。

長安是中國歷史上建都朝代最多、歷時最久的都市，先后有13個王朝建都于此，綿延1100余年，形成了輝煌燦爛的長安文化。長安文化具有多種特性。首先，它是一種頗具特色的地域文化，以長安和周邊地區(qū)為核心，以黃土為自然生存環(huán)境，以雄闊剛健、厚重質樸為其主要風貌，這種文化精神一直延續(xù)到今天，仍然富有強大的生命力。20世紀中國文學的“陜軍”、中國藝術的“長安畫派”等，顯示出獨特的魅力，可以稱之為“后長安時代”的文化。其次，它是一種相容并包的都城文化，既善于自我創(chuàng)造，具有時代的代表性，又廣泛吸納其他地區(qū)、其他民

《未來三十年的中國經(jīng)濟》對過去三十年的發(fā)展模式和經(jīng)驗教訓進行深入了的總結，從長期的視角探討了當前中國經(jīng)濟所面臨的一系列挑戰(zhàn)、轉型和瓶頸問題，并預見全球經(jīng)濟中的長期趨勢所帶來的新的機遇與挑戰(zhàn)，在此基礎上梳理出中國經(jīng)濟今后三十年發(fā)展的思路和戰(zhàn)略是我們所面臨的一項重大任務。

筆者之所以對亞太經(jīng)濟史感興趣是受如下幾個因素的影響：在美國西東大學（SetonHallUniversity）學習期間（1986-1988），發(fā)現(xiàn)美國學術界對亞太經(jīng)濟史十分重視，西東大學亞洲系的學者們除了研究東亞的歷史與文化之外，還探討東亞的經(jīng)濟，該系專門開設了關于東亞市場的課程；尤其是我國政府在改革開放10年后，以經(jīng)濟建設為中心的信念更加堅定不移，對外開放的步伐邁得更大；國內(nèi)學術界當時從宏觀上研究整個亞太地區(qū)經(jīng)濟史的學者和研究成果都很少，盡管從微觀上對亞太地區(qū)單個國家經(jīng)濟史研究的不乏其人以及研究

長期以來，外國朋友對漢語學習有一種觀念，認為漢語難學。本詞典用語義關聯(lián)的模式，將詞語按主題進行分類，用圖解的方式解釋詞語，幫助學習者輕松地達到學習效果，為消除漢語難學的傳統(tǒng)觀念提供了全方位的解決方案�！稘h語圖解詞典(日語版)》包括15個主題，主題單元下又細化出142個話題，共收錄約4200個常用詞語。主題主要根據(jù)國家漢辦《國際漢語教學通用課程大綱》劃分，覆蓋日常生活的方方面面；話題則采用大場景或連續(xù)小圖的方式展現(xiàn)真實生活情景，讓學習者在較短的時間內(nèi)，以輕松有趣的方式理解詞義，快速掌握詞語。在詞匯

中國的高考涉及千家萬戶，關乎千千萬萬人的命運，是一個復雜、敏感、沉重的話題。作者通過兒子及其同學參加美國高考的經(jīng)歷，近距離、全面、深入地觀察和研究了美國的高考，包括從初中時的提前預考，到高中畢業(yè)接到名牌大學錄取通知的整個過程，作者研究分析了美國高考的運作過程、考試特色、招生標準、政策規(guī)章、利弊優(yōu)劣，以及形成這種高考模式的理論基礎。作者極具震撼力地發(fā)問：為什么哈佛把165個“高考狀元”拒之門外？世界一流大學把什么樣的人看做人才？為什么高考狀元≠一流學生？…對中國的高考形成強烈；中擊！人們不得不反思

“柯爾克孜”系本民族自稱，意為“四十個姑娘”，也有認為是“四十個部落”“山里游牧人”等含義。柯爾克孜族主要分布于新疆西部地區(qū)，悠久的歷史和牧業(yè)生產(chǎn)生活，造就了柯爾克孜人豪放爽朗的性格和豐富多彩的文化生活，其中最突出的是民歌、詩歌、音樂�？聽柨俗巫宓闹�名史詩《瑪納斯》，是一部傳記性的英雄史詩，這部思想性和藝術性很高的口頭文學，豐富了祖國的藝術寶庫。 《中國文化知識讀本：柯爾克孜族》由王玉姝編著。