難得一個沒人打擾我賴床的早晨。陽光鋪了一地,床單上映著金燦燦的光斑。風(fēng)從窗外一陣陣飄進(jìn)來,掀起紗簾。漸漸醒過來的我一時間有些搞不清自己再哪里,在這樣暖黃色的陽光中,時光的流逝毫不鮮明……

本書分生命花園、如歌行板、佳作賞析共三輯。主要內(nèi)容包括:父親二十年祭、牽著母親的手、謝家有女初長成、十五的月亮十六圓、母愛無邊、慈母手中線、母親像皓月、有一種愛叫父愛如山等。

本書分基礎(chǔ)教育研究、作家作品研究、文學(xué)創(chuàng)作選輯三部分,主要內(nèi)容包括:莫與儔教育思想對當(dāng)今語文教育的啟迪研究、淺談水族文化進(jìn)校園的必要性與可行性、教師如何關(guān)注學(xué)生的“留守兒童”教育問題、“冷處理”幫大忙等。

紹興九年正月,宋金訂立合盟。同年秋,金國完顏兀術(shù)發(fā)動兵變,將力主與南宋和議之撻懶等一干重臣誅殺,自任都元帥,又領(lǐng)行臺尚書省,集大權(quán)于一身。次年五月,金兀術(shù)背棄宋金之盟,發(fā)兵百萬南侵中原……

本書敘述了主人公——擔(dān)任扶貧第一書記寧偉夫在扶貧工作中,化解村里矛盾,引導(dǎo)群眾栽種蠟樹,帶領(lǐng)群眾脫貧致富,以及在扶貧村發(fā)生的其他一系列故事。在扶貧的過程中遇到了很多困難和挫折,但是主人公都站在人民群眾的立場上解決問題,收獲了許多的感動和經(jīng)驗(yàn)。

本書共分七章,內(nèi)容包括:緒論、民族音樂文化的發(fā)展歷程、民族音樂藝術(shù)的審美境界、民族歌曲文化的傳承與發(fā)展、民族器樂文化的傳承與發(fā)展、民族音樂文化傳承與發(fā)展的策略。

本書講述了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景與基礎(chǔ)理論、鄉(xiāng)村治理的目標(biāo)與創(chuàng)新理念、鄉(xiāng)村治理理論體系與模式、新時期鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興治理等內(nèi)容。

本書主要闡述了聲樂發(fā)展簡史、聲樂藝術(shù)的基本屬性、高校聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)的基本理論、高校聲樂教學(xué)的主體對象、高校聲樂教學(xué)改革與實(shí)施、高校聲樂教學(xué)的呈現(xiàn)形式、高校聲樂教學(xué)的策略優(yōu)化等方面的內(nèi)容。聲樂教育是高等教育的重要組成部分，其在高等教育中也取得了較大的發(fā)展，但在高校聲樂教學(xué)過程中，存在很多需要改進(jìn)的問題，并需要對高校聲樂教學(xué)進(jìn)行改革，從而使高校聲樂教學(xué)能夠滿足我國高等教育事業(yè)發(fā)展的要求。

本書從高校乒乓球運(yùn)動教學(xué)改革創(chuàng)新研究、高校乒乓球運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練法、綜合素質(zhì)教學(xué)訓(xùn)練等方面研究入手，介紹了乒乓球運(yùn)動的起源與發(fā)展、特點(diǎn)與功能，以及乒乓球運(yùn)動的發(fā)展歷程、概況等內(nèi)容，同時對高校乒乓球課的教學(xué)方法與模式及高校乒乓球課的考核與評價做出分析，總結(jié)出高校乒乓球運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀，提出了高校乒乓球課程思政建設(shè)路徑和“教會、勤練、常賽”的探索實(shí)踐的技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練法，并在對高校高水平乒乓球運(yùn)動隊(duì)的現(xiàn)狀與建設(shè)做了研究，并對高校高水平乒乓球運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練發(fā)展建設(shè)路徑提出合理建議。

本書是作者秦守君創(chuàng)作的一部武俠小說。本書以大明嘉靖年間倭寇橫行的歷史事實(shí)作為社會背景，講述了主人公苦兒等一行人因玉結(jié)緣，闖蕩江湖的故事。主人公在成長過程中經(jīng)歷了戚繼光抗倭、官民聯(lián)手治理山賊等事件，他們能夠在克服困難的同時不斷進(jìn)步，強(qiáng)化自身，展現(xiàn)出了不屈的奮斗精神，以及懲惡揚(yáng)善的使命感與責(zé)任感。書中各人物的形象生動、性格鮮明，故事情節(jié)高潮迭起，文筆流暢，是一本積極向上，適合大眾閱讀的武俠小說。作者能夠?qū)⑷松�道理深入淺出地融于故事中，寓教于樂，并在小說結(jié)尾設(shè)置了抗擊瘟疫的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)相呼應(yīng)，給人以信心