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《花甲錄》是內(nèi)山完造對自己一生的總結(jié)，他以對歷史負責(zé)的態(tài)度和理解，按照編年體史書的體裁，一頁一頁、一件一件地將自己自出生之日起的歷史——特別是發(fā)生在中日兩國間的大事，以盡可能客觀的筆調(diào)，一一排列下來。他的個人機遇與魯迅先生十年之久的友情盡在字里行間，它不僅是內(nèi)山完造的個人史，更是一部涵蓋了從十九世紀末葉（一八八五年），直至“二戰(zhàn)”結(jié)束的日本近現(xiàn)代史、社會世相史和中日關(guān)系史。有重要的史學(xué)價值。內(nèi)山先生除了《花甲錄》這部自傳之外，還撰寫了《活中國的姿態(tài)》《上海漫話》《上海夜話》等多部有關(guān)中國的書籍。

本書為考生提供全方位的考研英語技巧指導(dǎo),涵蓋英語一和英語二近十年真題寫作題目及高分寫作范文,邀請英語母語外教審核修改。從寫作角度,分析各種語法的合理使用,并附漢譯英句子訓(xùn)練。以真題為綱闡釋寫作思路、總體布局和論證方法。根據(jù)寫作論點和場景,羅列地道詞匯和短語。補充當下時事、科技和社會熱點背景素材、熱點詞匯。

本書通過固定數(shù)據(jù)渠道抓取年度兒童發(fā)展輿情事件以及輿論態(tài)度進行基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與特征分析，并對其成因、趨勢、對策等進行專業(yè)探討。全書分為總報告、分報告、月度報告、專題報告、附錄等，以2019年度兒童輿情事件大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，梳理了2019年中國兒童輿情狀況，盤點了年度重點事件和觀點。

《藝術(shù)為人人——羅斯�！靶抡�”時期的藝術(shù)計劃（1933-1943）》由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)博士楊涓所著，主要講述了20世紀初羅斯福新政時期，政府主導(dǎo)的新藝術(shù)計劃。即在美國歷史上,聯(lián)邦政府第一次大規(guī)模地資助藝術(shù)創(chuàng)作，除了支持傳統(tǒng)的架上繪畫之外,藝術(shù)項目的主導(dǎo)者更

本書圍繞”鄉(xiāng)村振興”這個主題，梳理了理論研究的現(xiàn)狀、政策依據(jù)和理念以及中國農(nóng)村建設(shè)的基本脈絡(luò)，評價了鄉(xiāng)村振興的社會現(xiàn)狀和發(fā)展水平，論證了鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的辯證關(guān)系，重點從“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”等五個方面進行了探討，并提出農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的對策建議。

作為一名臨床心理學(xué)博士,結(jié)合多年的臨床咨詢和實踐經(jīng)驗,作者總結(jié)了很多讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法。本書主要圍繞“如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,重新點燃孩子的學(xué)習(xí)興趣”這個話題,從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度,提出了重建孩子的“學(xué)習(xí)動力腦”,即通過營造饑餓感、科學(xué)設(shè)計目標和計劃、培養(yǎng)成長型思維、改變獎勵方式、善用團體動力以及了解學(xué)習(xí)風(fēng)格的方式,為父母展示了孩子學(xué)習(xí)興趣的真相,同時提供了點燃孩子學(xué)習(xí)動力的方法。掌握了這些理念方法,父母會發(fā)現(xiàn)讓孩子愛上學(xué)習(xí)并不難!

《皂莢/“特色經(jīng)濟林豐產(chǎn)栽培技術(shù)”叢書》主要對皂莢良種繁育及其豐產(chǎn)栽培技術(shù)的基礎(chǔ)知識作了較為詳細介紹，具體內(nèi)容包括基本概述、栽培品種、育苗技術(shù)、采穗圃營建技術(shù)、造林與建園技術(shù)、野皂莢灌木林嫁接改造技術(shù)、土肥水管理技術(shù)、整形修剪技術(shù)、主要病蟲害防治技術(shù)等�！对砬v/“特色經(jīng)濟林豐產(chǎn)栽培技術(shù)”叢書》可供從事皂莢研究、推廣、開發(fā)利用等相關(guān)人員參考使用。

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