本書(shū)基于大連理工大學(xué)首屆研究生優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選材料，深入挖掘?qū)�學(xué)團(tuán)隊(duì)育人實(shí)踐的思政元素，反復(fù)推敲打磨，凝練成果經(jīng)驗(yàn)，形成20個(gè)典型案例，將研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的價(jià)值導(dǎo)向以案例形式展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，從20個(gè)典型案例中總結(jié)歸納“導(dǎo)師思政”的共性特征和一般規(guī)律，從理論和實(shí)踐層面進(jìn)行問(wèn)題和對(duì)策分析，以求為“導(dǎo)師思政”的探索與實(shí)踐提供建議和參考，為廣大研究生導(dǎo)師開(kāi)展思政工作及建設(shè)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。

本書(shū)記載了作者幾十年的生活歷程,每一章以七言律詩(shī)絕句起首開(kāi)篇書(shū)寫(xiě)了生活的感悟。當(dāng)人們的生活水平提高,不再衣食之憂時(shí),葉茂根深的傳統(tǒng)文化成為我們?nèi)粘Ｌ找毙郧?滋潤(rùn)心靈的訴求。聽(tīng)小橋流水鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音,徜徉田園風(fēng)光洗凈一身鉛華。該書(shū)取材廣泛,有作者生活境遇中的所見(jiàn)所思所感,有對(duì)人性的哲思,是作者的心靈畫(huà)卷,亦是作者生活中一個(gè)又一個(gè)小故事的記錄與匯集。該書(shū)中的文章有些富有童趣,有些思慮深遠(yuǎn),體現(xiàn)了作者的細(xì)膩和一顆純真的赤子之心,表達(dá)了作者對(duì)生命的豁達(dá)與生活的熱愛(ài)。

本書(shū)是一本倫理困境中的批判性思考及路徑選擇案例選輯,收錄的是從北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院近幾年開(kāi)設(shè)批判性思維課程的學(xué)生結(jié)課報(bào)告中遴選出來(lái)的較為優(yōu)秀的作品。學(xué)生根據(jù)老師提供的選題或者針對(duì)感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探究,以小見(jiàn)大,視角獨(dú)特,真實(shí)生動(dòng),充分展現(xiàn)了學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境中的倫理問(wèn)題時(shí)進(jìn)行的分析和反思。作品遵循了“提出問(wèn)題、正面論證、反面辯駁、正反比較、評(píng)估總結(jié)、得出結(jié)論”的基本路徑,體現(xiàn)了一定的對(duì)批判性思維理解及運(yùn)用的能力。批判性思維是有目的、反思性的判斷,表現(xiàn)為對(duì)證據(jù)、背景、方法、標(biāo)準(zhǔn)及概念的合理

本書(shū)共分理論篇、課程篇、教學(xué)篇、保障篇和評(píng)價(jià)篇五個(gè)部分,分別從編程教學(xué)的背景和意義、課程設(shè)置、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、家�；�動(dòng)的角度對(duì)低齡段兒童編程思維培養(yǎng)進(jìn)行了深入分析和研究。

本書(shū)圍繞影視藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，通過(guò)對(duì)全球一些優(yōu)秀影片及導(dǎo)演設(shè)計(jì)經(jīng)典案例的解讀，系統(tǒng)、詳細(xì)、專(zhuān)業(yè)地講解了電影的構(gòu)成元素，從主題、人物、情節(jié)、編劇特色等方面分析了電影創(chuàng)作的思維過(guò)程，為電影鑒賞提供一種專(zhuān)業(yè)化的背景和可供借鑒的思維路徑。

本書(shū)收錄了襄陽(yáng)地區(qū)百余種鄉(xiāng)土樹(shù)種，分為6篇：故鄉(xiāng)印記篇，收樹(shù)14種；繁花碩果篇，收樹(shù)20種；樹(shù)彩葉斑斕篇，收樹(shù)10種；珍木良材篇，收樹(shù)32種；綠色生態(tài)篇，收樹(shù)27種；特種原料篇，收樹(shù)14種。圖文并茂地對(duì)其鄉(xiāng)土文化、生態(tài)習(xí)性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞價(jià)值等方面進(jìn)行介紹，以期為襄陽(yáng)市鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村美化、綠化等提供一些參考。

本書(shū)共設(shè)5個(gè)章節(jié),圍繞旅游目的地選址、景區(qū)規(guī)劃、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的土地供給模式創(chuàng)新、古鎮(zhèn)產(chǎn)品的價(jià)值規(guī)律、鳳凰古城“門(mén)票門(mén)”案例分析等議題展開(kāi),探討在旅游目的地開(kāi)發(fā)面臨“政策性門(mén)檻多、投資回收期長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)點(diǎn)多面廣線長(zhǎng)”的情況下,如何科學(xué)地進(jìn)行旅游項(xiàng)目選址、規(guī)劃及運(yùn)營(yíng)管理。

本書(shū)中引用了多種多樣的經(jīng)典案例,都是絕大多數(shù)父母在生活中經(jīng)常遇到的難題,父母?jìng)兛梢酝高^(guò)這些內(nèi)容,從另一個(gè)側(cè)面,去了解孩子的內(nèi)心世界,去洞察他們的外部問(wèn)題,我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。本書(shū)將成為您幫助孩子成長(zhǎng)的有效助力,提供更多元化的思考和選擇,陪孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

本書(shū)從實(shí)務(wù)的角度對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理的概念和實(shí)踐策略做了系統(tǒng)的梳理，并結(jié)合實(shí)際案例和大量的圖表為讀者呈現(xiàn)了實(shí)務(wù)指南。全書(shū)8個(gè)章節(jié)。第1章從整體上介紹內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理的前世今生。第2章更詳細(xì)地論述了什么是內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理。第3章介紹了企業(yè)在內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理中的誤區(qū)與障礙，又說(shuō)明了內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理體系的7個(gè)設(shè)計(jì)步驟以及設(shè)計(jì)工具。第4章以財(cái)稅為視角，介紹了什么是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)如何有效識(shí)別財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信號(hào)以及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制策略。第5章以人力資源管理為視角，介紹了企業(yè)存在哪些人力資源風(fēng)險(xiǎn)以及管

本書(shū)的編寫(xiě)是以大連理工大學(xué)平靜水域潛水體驗(yàn)課程為基礎(chǔ)，以潛水運(yùn)動(dòng)的初學(xué)者為對(duì)象，緊密結(jié)合了潛水運(yùn)動(dòng)的知識(shí)原理、技能學(xué)習(xí)與安全實(shí)踐。書(shū)中首先闡述了潛水運(yùn)動(dòng)的知識(shí)理論及應(yīng)用、潛水器材裝備及使用；隨后詳細(xì)說(shuō)明了平靜水域潛水的技術(shù)技巧，在提供開(kāi)放水域潛水參考知識(shí)的同時(shí)簡(jiǎn)要介紹了潛水附屬裝備與潛水健康及安全。面對(duì)五育并舉的培養(yǎng)目標(biāo)，希望本書(shū)可以在推廣潛水運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，保障自身和援助他人水中安全等方面起到積極作用。