本書(shū)作者對(duì)植物如何體驗(yàn)世界給以我們嚴(yán)謹(jǐn)而引人入勝的簡(jiǎn)介。作者通過(guò)介紹遺傳學(xué)等領(lǐng)域的研究成果，把植物的感覺(jué)和人類對(duì)比，展示了植物是如何分辨上下，如何知道鄰近同類已遭饑餓甲蟲(chóng)的侵害；以及植物是否欣賞齊柏林飛艇樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)，或者巴赫旋律優(yōu)美的連復(fù)段。

本書(shū)分管理應(yīng)用創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、工程項(xiàng)目實(shí)踐、工程行業(yè)實(shí)踐四部分，收錄了《PD建設(shè)公司營(yíng)運(yùn)資金管理問(wèn)題與對(duì)策研究》《后疫情時(shí)代格力電器償債能力分析》《A房地產(chǎn)項(xiàng)目成功因素的探索性研究》《BIM對(duì)綠色建筑布局質(zhì)量管理的生態(tài)因素影響研究》等文章。

本書(shū)分十章，內(nèi)容包括：平凡中的不平凡；坎坷的求學(xué)之路；在腳踏實(shí)地中不斷成長(zhǎng)；不同的教育，別樣的感悟；平凡女孩的平凡生活等。

本書(shū)是一項(xiàng)對(duì)國(guó)內(nèi)研學(xué)旅行活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用情況的定量研究。在對(duì)相關(guān)概念的厘清與文獻(xiàn)整理分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了研學(xué)旅行活動(dòng)中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)應(yīng)用模型；并以研學(xué)旅行指導(dǎo)師為調(diào)研對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查；問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果支持了研學(xué)旅行活動(dòng)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用情況的基本假設(shè)。在探討模型路徑影響因素的同時(shí)，也對(duì)研學(xué)旅行活動(dòng)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用前景與發(fā)展方向進(jìn)行了展望。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：高濂生平和《玉簪記》的本事與版本；《玉簪記》之劇本探討；《玉簪記》文學(xué)本至折子戲之演出；1980年后《玉簪記》的昆劇演出。

本書(shū)分為時(shí)尚穿搭、個(gè)人生活兩部分，包括深度剖析穿搭技巧、7種可愛(ài)的配色、喜歡的品牌服裝、季里花丸的妝容和發(fā)型、充滿幸福感的飲食與健身等內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容包括：懿美形象開(kāi)啟美好班級(jí)、諧美禮儀牽引和諧班級(jí)、略美日記凝聚教育能量、專美班寶點(diǎn)亮生命之光、惠美班風(fēng)生成多彩風(fēng)貌、悅美閱讀提高審美能力、斑美班本促進(jìn)成事育人等。

本書(shū)分為色彩基礎(chǔ)、色彩理論、色彩混合三章，內(nèi)容包括：顏色與色彩、色彩感知的三要素、光的屬性、色彩的命名方式、孟塞爾色彩系統(tǒng)、奧斯特瓦爾德色彩系統(tǒng)、加色混合、減色混合、目標(biāo)色調(diào)色等。

本書(shū)涵蓋了中華傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)養(yǎng)生知識(shí)，科學(xué)養(yǎng)生的健康理念，搭配著國(guó)人日常的飲食習(xí)慣，介紹了五谷雜糧與健康養(yǎng)生的關(guān)系，以及各種養(yǎng)生米糊、豆?jié){、雜糧粥的具體制作步驟和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還為不同人群提供了食物養(yǎng)生指導(dǎo)。

《優(yōu)秀文化傳統(tǒng)故事叢書(shū)》共三冊(cè)，分為稚童版、兒童版和少兒版，本書(shū)為《優(yōu)秀文化傳統(tǒng)故事叢書(shū)》中的《明德修身故事集（稚童版）》。本書(shū)針對(duì)3-9歲的孩子，圍繞原創(chuàng)故事、目標(biāo)、要點(diǎn)以及經(jīng)典文獻(xiàn)四個(gè)主要板塊，編寫(xiě)了15個(gè)教學(xué)腳本。原創(chuàng)故事的創(chuàng)作基于改年齡段孩子的性格特征編寫(xiě)�；�于原創(chuàng)故事，教師開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，旨在學(xué)校教育中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體悟，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。