本書共分4篇,20個(gè)成熟技術(shù):包括育種改良篇(牦牛品種選擇技術(shù)、牦牛性能測定技術(shù)、牦牛本品種選育技術(shù)、牦牛品種改良技術(shù)、牦牛個(gè)體標(biāo)識(shí)與品種登記技術(shù))、繁殖調(diào)控篇(牦牛選種選配技術(shù)、牦牛發(fā)情鑒定技術(shù)、牦牛人工授精技術(shù)、牦牛一年一產(chǎn)技術(shù)、牦牛繁殖管理技術(shù))、飼養(yǎng)管理篇(牦牛飼料生產(chǎn)與加工調(diào)制技術(shù)、牦牛飼養(yǎng)管理技術(shù)、牦牛生產(chǎn)管理技術(shù)、牦牛飼養(yǎng)設(shè)施化技術(shù)、牦牛養(yǎng)殖場經(jīng)營管理技術(shù))、提質(zhì)增效篇(牦牛育肥技術(shù)、牦牛補(bǔ)飼技術(shù)、牦牛舍飼與半舍飼養(yǎng)殖技術(shù)、牦牛適時(shí)出欄技術(shù)、牦牛場消毒與疫苗使用技術(shù)),旨在從育種、

本書主要對(duì)骨科創(chuàng)傷性疾病、脊柱外科常見疾病以及骨與關(guān)節(jié)常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別正、治療等進(jìn)行了全面地闡述,并根據(jù)臨床的發(fā)展動(dòng)態(tài),相應(yīng)增加了骨科治療技術(shù)領(lǐng)域的新進(jìn)展。

本書由一流的臨床醫(yī)師教育工作者編寫,將設(shè)備的最佳實(shí)踐融入于單卷中,側(cè)重于基本任務(wù)、常見隱患和可能的并發(fā)癥。各章采用實(shí)用的實(shí)際操作方法,有助于讀者快速掌握最具挑戰(zhàn)性的與設(shè)備有關(guān)的任務(wù),如混合編程起搏/除顫設(shè)備,并給出與并發(fā)癥相對(duì)應(yīng)的解決方法。包含心電圖、X射線和熒光透視圖、設(shè)備信號(hào)圖像、彩色電解剖圖等300幅圖像。

本書選取鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中個(gè)性鮮明的珠三角地區(qū)作為研究對(duì)象,通過較大規(guī)模的問卷調(diào)查和實(shí)地訪談,力圖通過對(duì)高職教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中實(shí)施的現(xiàn)狀以及鄉(xiāng)村振興建設(shè)對(duì)高職教育的需求的生動(dòng)把握,以深化高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的相關(guān)探討為目的,以期從中找出問題,具有一定的出版價(jià)值。

本書是一本關(guān)于研究智造工匠培養(yǎng)的“制作習(xí)得”教法革新的學(xué)術(shù)專著。書稿從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)入手,介紹了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論知識(shí),闡述了基于“制作習(xí)得”教法的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新,在此基礎(chǔ)上分析了該教法的實(shí)訓(xùn)基地。從創(chuàng)客教育的內(nèi)涵與特征、創(chuàng)客教育的概念與理論基礎(chǔ)以及發(fā)展創(chuàng)客教育的策略研究三個(gè)方面,探討了該教法的創(chuàng)客教育,研究了產(chǎn)學(xué)合作,并站在智慧化教學(xué)創(chuàng)新層面對(duì)“制作習(xí)得”教法進(jìn)行了探索。

本書主要介紹了間變性淋巴瘤激酶抑制劑，其一代和二代抑制劑在非小細(xì)胞肺癌臨床治療中的表現(xiàn)均令人矚目。本書旨在對(duì)已上市藥物的臨床前研究試驗(yàn)和數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和歸納，通過圖表等形式將其一目了然地呈現(xiàn)在讀者面前。本書主要面向藥物開發(fā)的研究者，通過對(duì)上市藥物的試驗(yàn)和數(shù)據(jù)的參考和對(duì)比，對(duì)新藥研發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助；同時(shí)還面向?qū)W習(xí)和研究相關(guān)藥物的讀者。

本書為針對(duì)新教材的選擇性必修部分的教學(xué)設(shè)計(jì)類圖書，選取了例課內(nèi)經(jīng)典的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，涵蓋了選擇性必修部分所有重點(diǎn)課時(shí)，展示了在新課標(biāo)的教學(xué)理念及新教材的變動(dòng)下，教師們應(yīng)該以怎樣的方式展開教學(xué)。書中每小節(jié)分為教學(xué)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)板塊，幫助教師們環(huán)環(huán)相扣地設(shè)計(jì)教學(xué)全流程。

本書收錄1941-2021年期間特種大豆品種共298個(gè)，其中菜用大豆品種58個(gè)，特種品質(zhì)大豆品種10個(gè)，青大豆品種31個(gè)，黑大豆品種34個(gè)(包括茶色種皮的墾秣1號(hào))、小粒豆品種83個(gè)、大粒豆品種82個(gè)。同一品種多地審定的，作為一個(gè)品種收錄，在品種簡介中列出所有審定編號(hào)和不同試驗(yàn)中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)等信息。

本書緊密結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的管理理念、模式、工具和方法，秉承立德樹人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合的理念，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，在思政課堂導(dǎo)入下系統(tǒng)地介紹了當(dāng)代管理會(huì)計(jì)的知識(shí)、理論、方法和實(shí)戰(zhàn)演練，強(qiáng)調(diào)了《管理會(huì)計(jì)》學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和價(jià)值目標(biāo)。

本書分為七章，分別從醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)療鑒定基本情況、醫(yī)療事故與醫(yī)療損害鑒定的異同、專家?guī)斓慕ㄔO(shè)、鑒定程序的把握、鑒定相關(guān)的理論和方法、鑒定文書書寫技巧和鑒定的綜合管理工作等方面進(jìn)行了闡述，搭建了醫(yī)療鑒定工作的整體框架，就各地反映需要明確的問題進(jìn)行了系統(tǒng)分析和解釋。