本書是青少年作家的綜合文學(xué)作品集。是作者上中學(xué)以來在正規(guī)刊物上發(fā)表的散文與中短篇小說的合集，篇篇精品，質(zhì)量上乘，許多散文都曾獲獎、被大量轉(zhuǎn)載；每一篇小說都曾被入選、獲獎及轉(zhuǎn)載。“感人心者，莫先乎情”。范開源帶著細膩的筆觸將生活的情感滲透進語言文字中，充滿著濃郁的生活氣息。他年紀雖小，文筆可謂老道，文字可謂鮮活。他的散文，亦莊亦諧，亦古亦今；文字豐美，清新雋永；語言俏皮，幽默風(fēng)趣，于質(zhì)樸無華中抒寫成長的樂趣；之乎者也，寥寥數(shù)語，形散神聚，文采斐然。他的幻想小說，天馬行空，縱橫馳騁，腦洞大開，引人入

本書共有十二章，其中前五章為理論部分，主要闡述了球類運動的基本理論知識以及球類運動的文化體系是如何建設(shè)的；后七章為實踐部分，主要闡述了各球類運動項目的歷史文化，并詳細講解了球類運動的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法。

《公司的社會責(zé)任理論探究：以《公司法》為視角》共八章，從公司社會責(zé)任的基本概念，到其發(fā)展以及各國實踐都有所介紹。第1章對公司社會責(zé)任的基本概念進行了闡述和解釋，并介紹了其戰(zhàn)略意義；第二章對公司社會責(zé)任的歷史發(fā)展進行了介紹，并對相關(guān)法理進行了簡單介紹；第三章解釋了公司社會責(zé)任的閾值，并對其實施和執(zhí)行進行了分析；第四章對公司社會責(zé)任開展面臨的問題和發(fā)展前景進行了分析，并介紹了公司社會責(zé)任的戰(zhàn)略管理；第五章對公司利益相關(guān)者以及其與公司之間的關(guān)系進行了分析；第六章對公司社會責(zé)任如何運用到公司的運營中進行

本書以語言學(xué)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等理論為基礎(chǔ)，從實用的角度出發(fā)，結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)的特點，探究了如何利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)為大學(xué)英語教學(xué)服務(wù)。

《陸樹的五夜》講述了兩個從未謀面的筆友之間小半生的人生故事。二人相互獨立，又形影不離。他們普通到你可以拿任何一把衡量生活意義的標(biāo)尺去衡量他們，又特別到他們內(nèi)心的隱秘彼此靠近，唯一而不可取代。生活像一張蜘蛛網(wǎng)把其他人的生活連同他們自己連接在一起。《陸樹的五夜》不旨在揭示人生的復(fù)雜性和豐富性，它只對一件事物充滿追求的欲望，即“內(nèi)在的真實”。謹以此書獻給生活在小時代的人們，獻給那些對你們而言芳草如茵、百花遍地的歲月；獻給那些被你們的夢所牽腸掛肚的人兒和數(shù)不清的迷人細節(jié)；獻給你們因被時間浸泡而稀釋過度的

《絲綢之路上的新疆民歌》主要內(nèi)容包括新疆亞克西，故鄉(xiāng)母性的語言，我愿跟她去放羊，長調(diào)胸腔飛出的歌謠，歌聲明月寄哈達，沙棗樹下的女性芬芳，松林下的小山羊，伊犁河月夜多美好，伊力特曲·老酒鬼，清泉純凈奶茶香，草原“花兒”美，可克達拉的夜色，塔里木河故鄉(xiāng)的河，歌聲里的石榴，艾里甫與賽乃姆，阿瓦爾古麗，詩人瑪依拉瑪依拉，半個月亮爬上來，新疆英孜西西那西嘎，葡萄火焰中的冰涼，玫瑰花的姑娘，歌聲里的達坂城，掀起你的蓋頭來，冰山上燃燒的火焰，打起手鼓唱起歌，穿透靈魂的黑眼睛，生命的力量牡丹汗，三道嶺生活的歌唱

一字一世界。每個漢字都是一幅畫、一首詩，一個傳奇故事，一段民族史話。本書通過中西文化比較，對含有動物意象的漢字予以多元解讀，再現(xiàn)中華民族遠古歷史場景，直抵立體方塊字的內(nèi)核。本書試圖構(gòu)建中西文化參照系，以東西方文化差異為背景，以動物為切入點，換一個角度解讀中國歷史，換一種思維解讀中國文化，以激發(fā)讀者熱愛民族傳統(tǒng)文化的熱忱。熱愛民族，從熱愛漢字開始。

暫無

愛和規(guī)矩能成就一個好孩子！有愛沒規(guī)矩的孩子會自我，只立規(guī)矩不講愛，孩子會失去自我，這樣都無法成為一個適應(yīng)社會的幸福人！全書圍繞古代先賢*在意的愛和規(guī)矩這個主題展開，基于古人對愛、對規(guī)矩的教養(yǎng)智慧，主要講述知識經(jīng)濟時代，面對互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子，父母如何愛、如何立規(guī)矩，才能保護和發(fā)揚孩子的優(yōu)勢智能，從而成就獨一無二的好孩子。

信息化和大數(shù)據(jù)已經(jīng)改變了人類獲取知識的方式。如何充分利用信息化和大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)校教育與管理水平，已成為教育改革的必然趨勢。在基礎(chǔ)教育界，以“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”和“微課”為手段的移動課堂的變革正迅速襲來�！缎畔⒒�環(huán)境下移動課堂教學(xué)模式研究》通過對教師信息化教學(xué)能力需求的分析，在深入研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”和“微課”等移動課堂教學(xué)模式，旨在提升教師的信息技術(shù)水平與課程整合能力，為廣大教育工作者提供必要的指導(dǎo)和參考。