“鏡子里的人像他，也像貓王，但他并不像貓王�！痹�經(jīng)的貓王已死，不再像貓王的貓王，成為一名模仿貓王的藝人。除了貓王，你在本書(shū)中還會(huì)遇到：聽(tīng)從宇宙的召喚，縱身越下懸崖的約翰尼·德普。看著凱特·摩斯的照片就真的成了凱特·摩斯的十六歲女孩。世界上diyi款有情感的性愛(ài)機(jī)器人，卻愛(ài)上了一名尚未準(zhǔn)備好與機(jī)器人相愛(ài)的男子。以及：發(fā)明日歷的人與網(wǎng)友約會(huì)的軍閥愛(ài)上充氣娃娃的老人將英文譯成英文的當(dāng)紅譯者透過(guò)這些輕松幽默的故事，你會(huì)看到人類(lèi)共同面對(duì)的愛(ài)與誘惑、希望與恐懼，在光怪陸離的故事背后，或許藏著真正的人生。

《地震災(zāi)后重建案例分析/地震災(zāi)后綠色重建手冊(cè)》為《地震災(zāi)后綠色重建手冊(cè)》一分冊(cè)，包括1976年河北唐山、1989年山西大同-陽(yáng)高地震、1995年臺(tái)灣集集地震、1996年云南麗江地震、2004年新疆伽師地震、2008年四川汶山地震等恢復(fù)重建內(nèi)容以及國(guó)外一些重建案例。

《江蘇古村落尋查》是作者劉海波歷經(jīng)兩年時(shí)間，對(duì)江蘇省內(nèi)30余個(gè)古村落進(jìn)行實(shí)地考察、拍攝、記錄、訪談，對(duì)重要村落、街巷、建筑進(jìn)行測(cè)繪和航拍后整理編寫(xiě)而來(lái)�！督�蘇古村落尋查》共收錄20余個(gè)江蘇古村落，從自然環(huán)境、歷史傳承、村落形態(tài)和民俗文化4個(gè)部分對(duì)古村落進(jìn)行細(xì)致的剖析與講解。內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，并配有大量精美的圖片，使讀者身臨其境，了解古村落環(huán)境特點(diǎn)和建筑風(fēng)格的同時(shí)，感受濃郁的民俗風(fēng)情�！督�蘇古村落尋查》適用于建筑、規(guī)劃、風(fēng)景園林行業(yè)的所有從業(yè)人員，也適用于從事建筑遺產(chǎn)保護(hù)研究的人員以及大中專(zhuān)建筑

德育原理是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課程之一，對(duì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本理論素養(yǎng)的提升具有重要作用，對(duì)教師教育能力的提高也具有重要的價(jià)值。本書(shū)立足于當(dāng)代學(xué)校德育中存在的理論與實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)學(xué)校德育理論與實(shí)踐的基本原理進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。整個(gè)教材以對(duì)道德的概念界說(shuō)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了道德的生命基礎(chǔ)與實(shí)踐意義，闡述了德育的內(nèi)在要素、結(jié)構(gòu)與功能。本書(shū)采用較為靈活的編寫(xiě)方式，突出案例教學(xué)與分析，是一本集理論性與可讀性于一身、富有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的讀本。作為教師教育系列教材之一，本書(shū)可為高等師范院校本、專(zhuān)科生的教學(xué)用書(shū)，也可供教師繼續(xù)教

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本書(shū)詳盡分析了抱怨對(duì)人生各個(gè)方面的危害，諸如影響人際關(guān)系、阻礙事業(yè)發(fā)展、影響婚姻生活、使不良情緒無(wú)止境地蔓延、喪失積極進(jìn)取的勇氣等等，同時(shí)闡述了幫助人們遠(yuǎn)離抱怨的各種方法和技巧，講授了不抱怨的智慧。