本書(shū)為日本人專為外國(guó)人(非日本人)學(xué)日語(yǔ)而編寫(xiě)的日語(yǔ)漢字辭典。本書(shū)共收取常用日語(yǔ)漢字2100個(gè)，包括漢字的知識(shí)、使用方法、語(yǔ)法分類，舉例加以說(shuō)明。書(shū)按照日語(yǔ)漢字使用頻率排列，為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)工具。由于系統(tǒng)講解了日語(yǔ)漢字的基本知識(shí)及功能和用法，大

逸墨的繪畫(huà)以山水為主，其中又可分為師古、寫(xiě)生兩大類。在日常隨手即興揮灑中，又有大寫(xiě)意和小寫(xiě)意為主。聽(tīng)逸墨講，他一直遵循四個(gè)字，即“傳統(tǒng)、生活”。數(shù)年前，他曾長(zhǎng)期堅(jiān)持太行山對(duì)山作畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，回到書(shū)記就以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)為主。

《孩子不生病的智慧（育兒三部曲）》由劉戌年編著�！逗⒆硬簧�病的智慧（育兒三部曲）》從孩子不生病的真諦、認(rèn)識(shí)寶寶的身體、病癥的識(shí)別和嬰幼兒常見(jiàn)病防治四個(gè)方面，重點(diǎn)講述了如何滿足寶寶的生理需要和鑄就寶寶的抗病能力，打好嬰幼兒不生病基礎(chǔ)的生理學(xué)知識(shí)，教你如何察言觀色甄別兒童各種病癥，幫你掌握兒童各個(gè)系統(tǒng)常見(jiàn)病的診斷要點(diǎn)和防病、治病的最新理念。把健康送給孩子，在孩子早期成長(zhǎng)的道路上不生病或少生病。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。青少年就是那春天里的花朵，就是那八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，更是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，父母眼中的明珠。哪個(gè)父母不望子成龍，哪個(gè)家長(zhǎng)不望女成鳳。然而，成龍成鳳卻是有條件的，而學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)則是其中的重中之重。良好的習(xí)慣在于從小養(yǎng)成，優(yōu)秀的品德依靠點(diǎn)滴積累。為了全面培養(yǎng)小朋友的優(yōu)秀品德，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，使其成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們精心編著了《小學(xué)課本中的名家作品賞析大全》以期帶給小學(xué)生非同一般的閱讀體驗(yàn)，相信此書(shū)必將成為小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。何謂美文？季羨林先生曾給

《全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：健康評(píng)估學(xué)》緊緊圍繞全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)最新頒布的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱編寫(xiě)。主要講述了健康評(píng)估的基本知識(shí)和基本技能。全書(shū)共分為十章。緒論、健康史評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、身體評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、資料分析與護(hù)理診斷、護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)。還有實(shí)習(xí)指導(dǎo)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和習(xí)題參考答案。本教材編寫(xiě)方式新穎，特別針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)以全新的視角突出實(shí)用性和可讀性。全書(shū)版式活躍、圖文并茂、文字精練、言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出。可供中等衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理

《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》一書(shū)按正常妊娠、正常分娩及正常產(chǎn)褥期孕產(chǎn)婦的護(hù)理，異常妊娠、異常分娩、異常產(chǎn)褥及產(chǎn)科手術(shù)婦女的護(hù)理，婦科患者的護(hù)理，婦科手術(shù)及常用局部護(hù)理技術(shù)、計(jì)劃生育與婦女保健的順序組織內(nèi)容，共23章。《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》不僅在編寫(xiě)形式上創(chuàng)建一種利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“七個(gè)模塊”，如每章節(jié)前先列出“雙核”，正文中有知識(shí)拓展，章后有小結(jié)、“雙核”訓(xùn)練和護(hù)考演練等，從而幫助學(xué)生歸納總結(jié)、鞏固及拓展學(xué)習(xí)空間，也有助于教師教學(xué)。并且突出了教材的實(shí)用性和適用性。本書(shū)由何詠祥、徐國(guó)華、張紅主編。

《全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：實(shí)用語(yǔ)文》的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)是以“雙文”（文章閱讀、文學(xué)欣賞）為主線貫穿始終的。在體現(xiàn)“雙核”（核心知識(shí)、核心技能）的同時(shí)，突出語(yǔ)文學(xué)科的“雙實(shí)”（即：實(shí)用知識(shí)、實(shí)踐能力）特點(diǎn)，二者既為并進(jìn)，各有側(cè)重和凸顯；又緊密結(jié)合不為分割�！度珖�(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：實(shí)用語(yǔ)文》章節(jié)適度，內(nèi)容實(shí)用且編寫(xiě)層次錯(cuò)落有致�！度珖�(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：實(shí)用語(yǔ)文》按照護(hù)理專業(yè)語(yǔ)文學(xué)科（108學(xué)時(shí)）一學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)（共分為四章）。上學(xué)期：閱讀文章、作品欣賞

姜明的素描頭像，生動(dòng)自然而又不失嚴(yán)謹(jǐn)。初次看到朋友發(fā)送給我的教學(xué)范畫(huà)，一直以為是年長(zhǎng)的老師所畫(huà)，見(jiàn)面后才知道是一位文雅嫻靜的年輕女孩，當(dāng)時(shí)就由衷地贊嘆她那深厚的造型功底與嫻熟的素描技法。2011年姜明的素描作品加入《敲門(mén)磚系列》出版，我們都斷言此書(shū)一定暢銷，因?yàn)楝F(xiàn)在的藝考學(xué)生就需要這樣的教材加以指導(dǎo)與臨摹。兩年后，姜明的素描人像再次由北方文藝出版社出版，起名為《易考》，顯而易見(jiàn)，姜明的教學(xué)理念一直是圍繞著美術(shù)高考而確立的。 記得在姜明創(chuàng)辦的濟(jì)南藝世界美術(shù)培訓(xùn)中心聆聽(tīng)過(guò)一次姜明的講課：“我的素描

暫無(wú)

經(jīng)濟(jì)法不僅是法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)計(jì)劃中的14門(mén)核心課程之一,而且是管理類、財(cái)經(jīng)類各種專業(yè)包括企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)管理、工商管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)等專業(yè)的必修或限選課程。近些年來(lái),我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系的發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)新的階段。經(jīng)濟(jì)法在市場(chǎng)主體、市場(chǎng)交易、市場(chǎng)調(diào) 控、社會(huì)保障等方面的法律調(diào)整都出現(xiàn)了若干新的情況。為了適應(yīng)新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的學(xué)習(xí)需要,編寫(xiě)了《經(jīng)濟(jì)法新論》,作為主要面向管理類、財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法課程