《商業(yè)賣場設(shè)計教程》由四個教學(xué)單元構(gòu)成。主要內(nèi)容為商業(yè)賣場的概論、發(fā)展與展望；購物空間的貨柜、貨架、門頭的設(shè)計；購物空間的設(shè)計程序、基本方法和步驟；購物空間設(shè)計中的防火措施和裝飾材料的防火等級。本書有一定的探索性、系統(tǒng)性和實用性，并配有實際案例和兩百多幅圖片，力求將商業(yè)賣場的新理論、新思維、新方法融入其中，具有較好的時效性與參考價值。

《我愛我（我的情緒我做主）／我愛我心靈成長叢書》編著者郭成、鐘歆�！段覑畚遥ㄎ业那榫w我做主）／我愛我心靈成長叢書》內(nèi)容提要：情緒是什么，從哪兒來，又有什么作用？如若我們要認(rèn)識情緒的強(qiáng)大力量，并學(xué)會調(diào)控和掌握它們的手段，就必須先對這些問題有一定了解。本書共分四編，其中第一編和第二編旨在回答這些基本問題。我們選取了若干生動有趣的心理學(xué)研究和理論，并介紹了一些讀者可能感興趣的小問題，如：表情的種類、特點和識別；情緒能不能讓我們更聰明；男性和女性在情緒上的差異等等。我們由衷希望讀者能在這兩編的閱讀中體驗

豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，典型的教學(xué)案例，精美的“下水”之作，王學(xué)東老師的作文教育理念和教學(xué)特色盡顯其中。感受名師課堂，共享名師智慧，領(lǐng)略名師風(fēng)采。閱讀《名師工程高效課堂系列·讓作文教學(xué)更高效：王學(xué)東寫作教學(xué)手記》，輕松解決作文難題，讓作文教學(xué)更高效，

《動物生物化學(xué)實驗(畜牧獸醫(yī)類高等學(xué)校規(guī)劃教材)》編著者羅獻(xiàn)梅、甘玲。動物生物化學(xué)實驗是動物科學(xué)和動物醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生實驗技能的重要課程之一。為使學(xué)生對當(dāng)前常用的動物生化技術(shù)有較全面的了解，本教材先介紹動物生物化學(xué)實驗概論，然后按照各種技術(shù)(離心技術(shù)、光譜技術(shù)、電泳技術(shù)、生物大分子的分離制備技術(shù)、層析技術(shù)、免疫技術(shù)、核酸技術(shù)等)分章節(jié)編排，每章先介紹該種技術(shù)的實驗原理，然后就該種實驗技術(shù)選擇了一些代表性強(qiáng)、取材于動物的組織器官進(jìn)行實驗。目的在于通過系統(tǒng)實驗使學(xué)生

陳剛主編的《汽車底盤基礎(chǔ)維修》在編寫過程中堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的指導(dǎo)思想，以任務(wù)引領(lǐng)、“理實一體化”為宗旨，同時以汽車維修企業(yè)的工作過程為基準(zhǔn)，精選了汽車機(jī)電維修工作崗位中最為常見和通用的18個底盤維修工作任務(wù)作為該書的主要內(nèi)容。通過這些典型的工作任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅掌握了與這一崗位相關(guān)的理論知識和操作技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。該書內(nèi)容注重“適用、夠用、通用”的現(xiàn)代中職教學(xué)原則，最大限度地縮小學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與員工間的職業(yè)崗位距離。學(xué)生通過對本書的學(xué)

本書的典型問題以案例的形式呈現(xiàn)，分為小班、中班、大班三篇，每個案例包含“寶貝那些事兒”“背后那些理兒”和“我們那些招兒”三個部分�！皩氊惸切┦聝骸蓖ㄟ^展示一定的情境，描述了孩子在幼兒園階段會出現(xiàn)的一些典型問題；“背后那些理兒”透視與分析了孩子出現(xiàn)這些問題的原因；“我們那些招兒”針對前面分析的原因，為家長和幼兒教師提供了一些簡便易行的、富有針對性的、可操作性的教育智慧和建議。本書面向3～6歲孩子的家長和幼兒教師，重視案例的典型性與可讀性，用簡明扼要的語言對孩子生活情境中發(fā)生的典型事件進(jìn)行描述，結(jié)合

《基礎(chǔ)攝影教程/高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計“十二五”規(guī)劃教材》是一部供課堂教學(xué)實踐環(huán)節(jié)使用的實用性教材，重點以攝影的基本理論和技巧切入，從而了解基礎(chǔ)攝影的操作方法。捕捉畫面同樣重要，這需要極好的判斷力，判斷這幅畫面或是即將拍攝的畫面是否有意義；還需要敏捷的反應(yīng)能力，關(guān)鍵時刻要迅速按下快門捕捉畫面。學(xué)習(xí)攝影的第一步是了解影像是怎么通過相機(jī)呈現(xiàn)出來的，然后學(xué)習(xí)相機(jī)操作技巧；其次，也是最重要的，就是訓(xùn)練我們的大腦；最后再冷靜地思考，深入研究不同的審美特征，并將不同的技術(shù)手段正確地用于創(chuàng)作中。

張興堂編著的《改變從素養(yǎng)開始--小學(xué)語文高效課堂新探》分15章，包括：第一章教育理論素養(yǎng)建構(gòu)；第二章小學(xué)語文名師導(dǎo)讀；第三章漢語拼音素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第四章語言文字素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第五章朗讀素養(yǎng)與朗讀教學(xué)指導(dǎo)；第六章閱讀素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第七章習(xí)作素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第八章口語交際素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第九章綜合性學(xué)習(xí)素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第十章寫字書法素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第十一章備課與板書素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第十二章作業(yè)布置素養(yǎng)與教學(xué)指導(dǎo)；第十三章聽評課、說課素養(yǎng)與指導(dǎo)；第十四章形體語言素養(yǎng)與指導(dǎo)；第十五章文學(xué)素養(yǎng)與指導(dǎo)

《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(高職高專院校十二五規(guī)劃教材)》編著者李福明。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)矛盾十分突出的形勢下，高校開設(shè)以提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的職業(yè)指導(dǎo)課程是非常有必要的。本書依據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》(教高廳(2007)7號)文件精神，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實際情況，以“提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力”為出發(fā)點，分別編寫了職業(yè)與職業(yè)道德、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)形勢分析與應(yīng)對、就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)定位

陳文知、劉會福主編的《管理學(xué)基礎(chǔ)》從內(nèi)容到形式都做了頗多調(diào)整，表現(xiàn)出了內(nèi)容翔實、觀點新穎、視野廣闊、方式靈活的特點，旨在幫助學(xué)生最大可能地理解：管理者所面對的這些變化意味著什么，管理者在實踐中又應(yīng)該如何應(yīng)對這些變化。本書不是對管理理論的每一個職能進(jìn)行詳細(xì)地研究和描述，而是站在一個較高的層面來綜合、分析與詮釋管理理論發(fā)展各個階段主流管理理論總綱的理論觀點，使人們可以從中了解管理理論的全貌�！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》共11章，其中包括管理概述、管理思想與理論的簡史、管理者與管理系統(tǒng)、管理基本原理、企業(yè)倫理基礎(chǔ)與