本書是以撫順煤礦為對象的個案研究。全書以時間為經(jīng)，事件為緯，圍繞撫順礦權(quán)之爭，揭示從日俄爭奪到日本獨占期間，清末東北礦權(quán)演變的曲折歷程。通過介紹撫順煤礦的開辦及礦權(quán)演變過程、撫順煤礦的管理與改造、經(jīng)濟統(tǒng)制下?lián)犴樏旱V的開采與銷售及礦工招募和管理等方面內(nèi)容，既從客觀層面介紹了日本對于撫順煤礦的侵奪過程，同時也深刻剖析了近代撫順煤礦的發(fā)展及其困境，尤其是殖民經(jīng)營的特征及影響，揭示殖民經(jīng)營的“溢出效應(yīng)”。撫順作為中國最重要的煤炭產(chǎn)地之一，具有自身鮮明的優(yōu)勢和特點，煤礦業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟與社會變遷起到了重要作用

本書針對我國企業(yè)的青年員工以及應(yīng)屆畢業(yè)新入職員工，從青年員工的角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)化認知、職業(yè)化養(yǎng)成與發(fā)展、職業(yè)化素質(zhì)模型和技能培養(yǎng)、職業(yè)化素養(yǎng)提升以及職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)探索等方面進行了系統(tǒng)的論述和詮釋，旨在幫助廣大青年員工和應(yīng)屆畢業(yè)生把握趨勢、順應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展的客觀需要，樹立職業(yè)化發(fā)展的從業(yè)意識，掌握職業(yè)化成長的基本原則和方法，提升個人的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化技能，并結(jié)合在企業(yè)各專業(yè)崗位的學(xué)習(xí)和積累，盡快成長為兼具職業(yè)化和專業(yè)化綜合能力的現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀人才。

本書對國內(nèi)外高等職業(yè)教育的發(fā)展進行梳理，并且介紹了高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點、路徑及模式。同時，還指出高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的定位、規(guī)模及結(jié)構(gòu)。在闡述高等職業(yè)教育改革的理念與價值取向的同時，提出科學(xué)有效的高等職業(yè)教育教學(xué)改革路徑。

本書對民間美術(shù)對當(dāng)代油畫創(chuàng)作的影響進行系統(tǒng)研究，全書共五章。第一章概述民間美術(shù)的基本定義、發(fā)展源流和主要特征；第二章對中國油畫創(chuàng)作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；第三章對民間美術(shù)造型對當(dāng)代油畫創(chuàng)作的影響進行探討；第四章闡述民間美術(shù)色彩及其對當(dāng)代油畫創(chuàng)作的啟示；第五章研究民間美術(shù)圖形元素在當(dāng)代油畫創(chuàng)作中的運用。希望以此促進民間美術(shù)和當(dāng)代油畫創(chuàng)作的融合發(fā)展，實現(xiàn)我國古代民間美術(shù)的當(dāng)代傳承與活化利用。本書適合各大高校美術(shù)專業(yè)教師和學(xué)生閱讀使用。

本書共六章，內(nèi)容包括：數(shù)字媒體技術(shù)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)概述、數(shù)字媒體藝術(shù)在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的審美發(fā)展、數(shù)字媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)課程整合的基礎(chǔ)理論、5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用等。

本書在闡述高職院校德育教學(xué)方針、教學(xué)原則、教學(xué)方法及實現(xiàn)路徑等知識的基礎(chǔ)上，進一步探討了我國高職院校德育課程中存在的問題及其成因，并提出了相應(yīng)的改革創(chuàng)新策略。同時，本書還闡述了網(wǎng)絡(luò)時代背景下高職院校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的必要性，并提出了具體的教學(xué)創(chuàng)新策略。

本書從公共管理視角入手對社會基層治理進行了系統(tǒng)的研究。首先，介紹了公共管理的內(nèi)涵和基礎(chǔ)理論，以及社會基層治理的含義和特征；其次，對我國社會治理體制的歷史變遷和當(dāng)前我國社會基層治理現(xiàn)狀進行分析；再次，探討了公共管理視域下社會基層治理工作的總體思路；最后，從公共管理角度對我國農(nóng)村基層治理和城市基層治理實踐創(chuàng)新進行研究。

本書共六章，內(nèi)容包括：煙草概論、烤煙的品種、云南省新煙區(qū)——臨滄煙區(qū)、臨滄烤煙主要病害的診斷與防治、臨滄烤煙主要蟲害的診斷與防治、臨滄市烤煙產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

本書講述了群眾文化概論、群眾文化發(fā)展環(huán)境、公共文化服務(wù)體系下群眾文化建設(shè)研究、群眾文化事業(yè)等內(nèi)容。

由甘肅省教育廳命名的“隴原名師何軍海高中數(shù)學(xué)工作室”成立了7年，工作室這一平臺，促進了成員的專業(yè)發(fā)展，歷練了成員的教育信念。正是在這一良好發(fā)展平臺下，本書整理了工作室成立以來的一些研修成果，收錄了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計以及多項優(yōu)秀課題成果。其中，書中收錄的教學(xué)成果立足新課改、關(guān)注新高考，對甘肅省高中數(shù)學(xué)教學(xué)做了有益探索，對高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)和教育生涯有一定的借鑒意義。與此同時，本書揚的一個教育觀點是，教育需要情懷，青年教師更需要教育情懷，希望這本書能帶給廣大教師一些教育情懷，并能從這份情