本書(shū)分為上篇、中篇和下篇，分別從戰(zhàn)略思想、商事道場(chǎng)、戰(zhàn)術(shù)謀略三方面將作者的經(jīng)營(yíng)之道分享，讓讀者有所借鑒，有所啟迪，少一點(diǎn)過(guò)程，快一點(diǎn)發(fā)展。作者還將自己迎澳門(mén)回歸祖國(guó)徒步走時(shí)的路程和所到之地官方給予的寄語(yǔ)及留影穿插其中。

暫無(wú)

本書(shū)在內(nèi)容體系上共分為七章：第一章，教育技術(shù)概述；第二章，教育技術(shù)理論基礎(chǔ)；第三章，教育技術(shù)的基本理論；第四章，教育信息化；第五章，信息技術(shù)與課程整合；第六章，教育技術(shù)應(yīng)用；第七章，教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；本書(shū)提出了教育技術(shù)的新理念和新觀點(diǎn)，闡述了教育技術(shù)的含義、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、教育技術(shù)的基本理論、教育信息化、信息技術(shù)與課程整合、教育技術(shù)應(yīng)用、教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等方面的問(wèn)題。

本書(shū)內(nèi)容包括：煩惱是一杯自釀的苦酒；一切改變從修心開(kāi)始；生命絕不是偶然；莫以執(zhí)著心貪戀無(wú)常事；世上最公平的原則；不要被假相收買(mǎi)；讓當(dāng)下的力理創(chuàng)造奇跡等。

本書(shū)分十章，內(nèi)容包括：跨文化與交際概述、多文化視角下的大學(xué)英語(yǔ)教育概述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育研究、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型、多文化視角下大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型等。

本書(shū)分七章，內(nèi)容包括：體育管理的形成與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)策略、大學(xué)體育教學(xué)思想的演變與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)方法的發(fā)展與改革、大學(xué)體育教學(xué)模式的發(fā)展與改革、大學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展與改革。

下棋如同行兵打仗，雖說(shuō)是盤(pán)上談兵，但它與兵法上的道理是相通的。象棋戰(zhàn)斗以擒住對(duì)方將（帥）為勝的法則，促使對(duì)弈者在棋盤(pán)上斗智斗勇、捕捉戰(zhàn)機(jī)施展殺法、謀取勝利這就給了象棋一層抹不去的軍事色彩。大凡會(huì)下象棋的人都明白殺法在對(duì)局中的重要地位但也有的棋手認(rèn)為：殺法只有在殘局階段才能發(fā)揮作用。其實(shí)我們每每可見(jiàn)正在激戰(zhàn)的中局階段，突因一方急功近利，疏忽了對(duì)將（帥）的防范，結(jié)果授人以隙，以致輸棋；或反之原本伏有連殺勝機(jī)，卻因殺法不夠熟稔，用子次序不當(dāng)而貽誤戰(zhàn)機(jī)，甚至反為對(duì)方所敗。這類(lèi)戰(zhàn)例是屢見(jiàn)不鮮的。至于在對(duì)局

《馬炮爭(zhēng)雄之布局新變/象棋實(shí)戰(zhàn)叢書(shū)》是一本介紹象棋布局馬炮爭(zhēng)雄的圖書(shū)。中炮對(duì)屏風(fēng)馬布局一直是象棋開(kāi)局階段的主流，圍繞馬炮孰優(yōu)孰劣的爭(zhēng)論持續(xù)了多年尚無(wú)定論�？偟膩�(lái)說(shuō)，馬炮雙方攻殺變化錯(cuò)綜復(fù)雜，各種新式陣法層出不窮，構(gòu)成了一個(gè)龐大的布局體系。掌握中炮對(duì)屏風(fēng)馬布局，是研究其他布局的基礎(chǔ)。《馬炮爭(zhēng)雄之布局新變/象棋實(shí)戰(zhàn)叢書(shū)》分類(lèi)歸納了21世紀(jì)以來(lái)國(guó)內(nèi)大賽中象棋特級(jí)大師和大師們研制的馬炮爭(zhēng)雄布局新招，將其按布局分類(lèi)組成十章，對(duì)其多種陣勢(shì)變化加以評(píng)析，每局附有小結(jié)分析其優(yōu)劣得失，遴選出較佳方案，以期能為讀者

本書(shū)收錄了作者自2014年以來(lái)在全國(guó)各大報(bào)刊發(fā)表的散文作品四十余篇。內(nèi)括：傾聽(tīng)城市的聲音；站起來(lái)的村莊；沸騰之島；坡正灣里白鷺飛；水墨吳川；強(qiáng)臺(tái)風(fēng)；古鎮(zhèn)的微笑；蛙鳴何處；出海打魚(yú)；體檢等。

本書(shū)緊緊圍繞早期幼兒體能形成、發(fā)育特點(diǎn)、訓(xùn)練、發(fā)展與大腦功能內(nèi)在關(guān)系及其相互作用，研究了大腦結(jié)構(gòu)及功能，大腦不同發(fā)展階段最佳發(fā)育期，0到6歲幼兒不同階段生長(zhǎng)特征，如何實(shí)施體能訓(xùn)練和科學(xué)開(kāi)發(fā)大腦的步驟、手段和方法等問(wèn)題。