唐容編著的《蕭伯納》內(nèi)容介紹：蕭伯納是英國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實主義戲劇作家，是世界著名的擅長幽默與諷刺的語言大師。他畢生創(chuàng)造幽默，他的墓志銘雖只有一句話，但恰巧體現(xiàn)了他的風(fēng)格：“我早就知道無論我活多久，這種事情遲早總會發(fā)生的�！笔挷�納杰出的戲劇創(chuàng)作活動，不僅使他獲得了20世紀的莫里哀之稱，而且因為他的作品具有理想主義和人道精神，其令人激勵和諷刺往往蘊涵著獨特的詩意之美。一起來翻閱《蕭伯納》吧！

高永立編著的《契訶夫》內(nèi)容介紹：契訶夫戲劇創(chuàng)作的題材、傾向和風(fēng)格與他的抒情心理小說基本相似。他不追求離奇曲折的情節(jié)，他描寫平凡的日常生活和人物，從中揭示社會生活的某一重要問題。在契訶夫創(chuàng)作的劇作中，具有十分豐富的潛臺詞和濃郁的抒情味；他作品中所表現(xiàn)的現(xiàn)實主義，具有強大的鼓舞力量和深刻的象征意義。斯坦尼斯拉夫斯基、丹欽科以及莫斯科藝術(shù)劇院與契訶夫進行了創(chuàng)造性的合作，對舞臺藝術(shù)作出了重大革新。一起來翻閱《契訶夫》吧！

李正蕊編著的《魯迅》內(nèi)容介紹：魯迅后期則以雜文為武器，全力抨擊封建專制主義扭曲人性的社會和傳統(tǒng)。魯迅的雜文開創(chuàng)了現(xiàn)代雜文的新風(fēng)，影響了一代又一代的雜文作者。魯迅是清醒的現(xiàn)實主義者，他大膽地正視現(xiàn)實的各種矛盾。他的小說和雜文，反映了極其深廣的真實的歷史內(nèi)容。他是對舊勢力、舊思想揭露最深刻、斗爭最堅決的一位偉大作家。一起來翻閱《魯迅》吧！

馬克·吐溫是美國19世紀中后期成就卓著的現(xiàn)實主義作家，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。他的長篇小說《哈克貝利·費恩歷險記》，已成為現(xiàn)代美國小說的經(jīng)典著作。一起來翻閱《馬克·吐溫》吧！

普希金作品中崇高的思想性和完美的藝術(shù)性，使他具有世界性的影響。他的作品被譯成世界上所有的主要文字。普希金在他的作品中所表現(xiàn)的對自由、對生活的熱愛，對光明必能戰(zhàn)勝黑暗、理智必能戰(zhàn)勝偏見的堅定信仰，他的“用語言把人們的心靈燃亮”的崇高使命感和偉大抱負，深深感動著一代又一代的人。一起來翻閱《普希金》吧！

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《聲樂教學(xué)論》由俞子正所著，本書從命題到內(nèi)容，貫穿著可貴的改革、進取新意；反映著獨具匠心的求真、求是精神。它切入聲樂教學(xué)實際，言之有物，有的放矢，是一部有見地的學(xué)術(shù)專著。

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組編的《初中歷史教師專業(yè)能力必修》針對該學(xué)段、該學(xué)科的教學(xué)所需的基本知識和內(nèi)容等。針對教學(xué)設(shè)計、目標把握、教學(xué)實施與教學(xué)評價等專題展開論述。每個專題下根據(jù)學(xué)科特點和當前教學(xué)實際設(shè)有幾個小話題，以案例導(dǎo)入或結(jié)合案例的形式闡述教師教學(xué)所必需的技能以及形成這些技能所需要的方法和途徑等。

《全國普通高等院校音樂專業(yè)教材:視唱教程(下冊)》為全國普通高等院校音樂專業(yè)教材之一，由雷小琴、古全林主編。《全國普通高等院校音樂專業(yè)教材:視唱教程(下冊)》主要內(nèi)容包括單聲部視唱三個升號調(diào)、多聲部視唱、看譜唱詞、帶伴奏彈唱、單聲部視唱三個降號調(diào)、多聲部視唱等。

《人際交往的秘密(青少年版)/呵護心理健康社會交往系列/青少年心理成長護航叢書》編著者趙永萍。我的朋友在哪里？為什么有的人樂群，有的人卻難以交往？如何在交往中保持自我，同時又做受歡迎的人？如何處理人際交往中的各種矛盾？本書將從人際交往心理學(xué)的角度給你笞疑解惑，幫助你掌握基本本的人際交往心理學(xué)知識，在交往中游刃有余。