《勃朗特迷思》不同于以往的勃朗特相關(guān)傳記，而是將傳記與歷史以及文學(xué)評(píng)論結(jié)合在了一起。《勃朗特迷思》為我們展示了夏洛蒂、艾米莉與安妮·勃朗特是如何成為文化符號(hào)的。她們不斷變化的名聲反映出不同時(shí)代的關(guān)注點(diǎn)。當(dāng)倫敦文學(xué)界得知《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《呼嘯山莊》是出自年輕的少女之手時(shí)，勃朗特姐妹就出名了，其名聲不亞于她們的小說(shuō)。但在她們死后不久，*部付梓的傳記（蓋斯凱爾為夏洛蒂·勃朗特所作）將勃朗特姐妹的故事囿于在約克郡上演的一幕幕家庭悲劇。從那時(shí)起，三位作家就吸引了一代又

《中國(guó)史學(xué)史》一書主要由十章組成，系統(tǒng)論述了我國(guó)史學(xué)自炎黃至民國(guó)的發(fā)展情況與演變。探討了史的本義及遠(yuǎn)古史官的產(chǎn)生與分工；梳理了先秦時(shí)期的著名史家與史籍，有孔子《春秋》、左丘明《左傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》和《世本》等；深入分析了兩漢至唐初私家修史的繁榮，這一時(shí)期涌現(xiàn)了司馬遷《史記》、班固《漢書》、范曄《后漢書》等彪炳后世的史家、著作；闡釋了唐宋官修史書的建立及至清代史學(xué)成就的突破，其間出現(xiàn)了二十四史中其余多部正史、新的史學(xué)體裁紀(jì)事本末體、史學(xué)集大成者劉知幾和章學(xué)誠(chéng)；回顧了民國(guó)年間史學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)及重要成果，

服務(wù)效能是新時(shí)期圖書館自身的職責(zé)內(nèi)容之一，進(jìn)一步提升服務(wù)效能，對(duì)促進(jìn)我國(guó)新時(shí)期圖書館的發(fā)展有著重要意義。本書對(duì)圖書館服務(wù)及圖書館服務(wù)的國(guó)內(nèi)外案例進(jìn)行探討，對(duì)圖書館讀者服務(wù)、圖書館信息服務(wù)、圖書館社會(huì)化服務(wù)、圖書館智慧化服務(wù)加以闡述。此外，對(duì)圖書館人才效能提升、圖書館服務(wù)效能提升與評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入剖析和探索。希望通過(guò)本書對(duì)圖書館服務(wù)的系統(tǒng)研究，提高我國(guó)圖書館服務(wù)工作的質(zhì)量，對(duì)我國(guó)圖書館的服務(wù)工作有所裨益。本書內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)用性和針對(duì)性。

十里不同風(fēng)，百里不同俗。寧波茶俗在當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗中別有風(fēng)韻，大雅大俗，異彩紛呈。縱覽《茶俗典》全書，在內(nèi)容安排、點(diǎn)面結(jié)合上做了不少努力，許多章節(jié)都配有生動(dòng)的事例，讀來(lái)能給人留下較深的印象。當(dāng)然，其中最根本的原因在于寧波茶俗自身的獨(dú)特性和豐富性。

史籍記載寧波最早之茶人，是茶圣陸羽先后在《茶經(jīng)》《顧渚山記》中三次記載的余姚人虞洪，其于東晉永嘉年間入瀑布山采茶，巧遇道家丹丘子指點(diǎn)獲大茗，隨著《茶經(jīng)》的傳播，其事在海內(nèi)外茶人中家喻戶曉。關(guān)于本書茶人物的定義，系古今甬籍或外地在甬人士，在茶文化、茶產(chǎn)業(yè)等方面產(chǎn)生影響者。本書共收錄31篇31位茶人物主要事跡，并將各篇亮點(diǎn)作一簡(jiǎn)介。

本書通過(guò)對(duì)寧波茶文化的形成，隋唐五代、宋元、明代、清代時(shí)期寧波茶史的概略介紹，以及現(xiàn)代寧波茶文化發(fā)展情況，把寧波茶史的發(fā)展歷程進(jìn)行了勾勒。其中對(duì)重要茶文化遺存，特別是越窯茶器、茶事文獻(xiàn)、歷史名茶、禪茶文化、歷史貢茶、名家茶書、中外茶業(yè)技術(shù)交流等方面做了大量的收集與研究，廣泛搜集眾多與寧波茶事息息相關(guān)的中外歷史文化資料，綜合匯總，盡展眼底，史料豐富，論證嚴(yán)密，具有一定的參考價(jià)值，為廣大讀者查閱資料，尋找歷史提供方便。

本教材共計(jì)8個(gè)項(xiàng)目，從電子元件的基礎(chǔ)概念逐步深入到介紹原理圖的繪制與焊接，涵蓋了電路設(shè)計(jì)與制作的多個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。項(xiàng)目1介紹了電子元件和常用工具的基本知識(shí)，包括電阻、電容、電感等，并演示如何使用萬(wàn)用表、示波器等工具進(jìn)行測(cè)量測(cè)試；項(xiàng)目2至項(xiàng)目4介紹了嵌入式系統(tǒng)中常見(jiàn)的電路設(shè)計(jì)，例如供電電路、隔離輸入輸出電路、微處理器控制電路等；項(xiàng)目5至項(xiàng)目8提供了實(shí)用案例進(jìn)行實(shí)踐操作，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際電路設(shè)計(jì)和制作中，在其中，學(xué)習(xí)者可利用介紹的開(kāi)源軟件與布板工具學(xué)會(huì)電路的布板加工、焊接組裝和產(chǎn)品測(cè)試，以低成本的方

本教材根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，基于國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接崗、賽、證技術(shù)要領(lǐng)，有機(jī)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，布局了五章，第一章為會(huì)計(jì)法律制度，第二章為支付結(jié)算法律制度，第三章為稅收法律制度，第四章為財(cái)政法律制度，第五章為會(huì)計(jì)職業(yè)道德。本教材內(nèi)容反映年以來(lái)最新的財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，以案例引導(dǎo)的模式讓學(xué)生做中學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。本教材既可作為高等職業(yè)技術(shù)院校、成人高等院校的財(cái)經(jīng)與管理類專業(yè)教材，也可作為初級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試的輔導(dǎo)教材。

本書是在國(guó)家強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的背景下，面向廣大初、高中教師與家長(zhǎng)，根據(jù)上海第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)的實(shí)踐成果所編寫的勞動(dòng)教育課程讀本，旨在明確家校社協(xié)同合力的勞動(dòng)教育課程活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等要求，進(jìn)一步提高廣大教師的勞動(dòng)教育理論水平和實(shí)踐能力，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立勞動(dòng)教育觀念，提升勞動(dòng)教育能力與水平，為教師和家長(zhǎng)提供成體系的中學(xué)生勞動(dòng)教育課程活動(dòng)指導(dǎo)。

這本書介紹了一所縣中的騰飛，分析了這所學(xué)校的成功管理經(jīng)驗(yàn)。衡水二中地處四線城市，是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一所薄弱高中，作為一所拾遺補(bǔ)缺的新辦高中，生源、師資、經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)條件都落后，曾經(jīng)招生計(jì)劃都不能完成。2004年12月，秦海地調(diào)任這所學(xué)校任校長(zhǎng)后，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力提升學(xué)校師生的人格修養(yǎng)，銳意推進(jìn)課程教學(xué)改革，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量和高考成績(jī)，2012、2013年，《中國(guó)教育報(bào)》曾連續(xù)載文報(bào)道評(píng)價(jià)這所學(xué)校，在全國(guó)形成較大的影響。衡水二中的“原生態(tài)教育”理念、打破“唯生源論”的束縛、打