本書深度結合熱帶地區(qū)特色，素材來源于熱帶地區(qū)常見的疾病案例、食物和環(huán)境樣品，結合熱帶地區(qū)的自然環(huán)境特點和人群特征對熱帶社區(qū)醫(yī)學進行實踐探索。依托學科特點，參考培養(yǎng)要求，共分6章，每章編寫了2-7個案例，按照“生物統(tǒng)計——流行病學和疾病控制——環(huán)境衛(wèi)生——職業(yè)衛(wèi)生——營養(yǎng)和食物——健康教育”的順序進行編排。

本書選材于越南本土聽力素材，題材廣泛，內容豐富，共有120篇。為擴大教程的適用面，本書通過刪減、調速等手段對音頻難度進行調節(jié)，設計了從易到難的四個階段，適合學習者循序漸進地學習。主要內容包括：東盟重申支持自由貿易、世界經濟論壇東盟峰會結束、美朝新加坡會晤、朝鮮紀念建國70周年等。

本書是作者在2018年所著《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)--企業(yè)家型創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)》基礎上的修訂版。書中內容不僅吸收了一些國內外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果,同時也融入了作者近年來對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行持續(xù)研究的收獲和心得。本書根據創(chuàng)業(yè)過程不同的重要環(huán)節(jié),將創(chuàng)業(yè)知識點和創(chuàng)業(yè)實務有機結合并詳細做了闡述,突出創(chuàng)業(yè)教育對完善人、提升素質、培養(yǎng)企業(yè)家精神等方面的影響和作用,內容豐富全面,符合大學生創(chuàng)業(yè)認知和能力培養(yǎng)的實際,不少內容都是首次出現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育專著中,包括領導力培養(yǎng)、融資、法律基礎、資源整合等。本書作為應用型本

中山大學附屬第三醫(yī)院為“國家神經區(qū)域醫(yī)療中心(中南)”建設單位,腦病學科優(yōu)勢突出。本書為中山大學附屬第三醫(yī)院建立的腦病規(guī)范化專病數(shù)據庫的一部分,聚焦神經學科,覆蓋指標包括腦卒中指標603個、多發(fā)性硬化指標605個、隱球菌腦膜炎指標329個、垂體腺瘤指標152個、內動脈瘤指標307個。本指標集的制定旨在促進腦病領域、醫(yī)學大數(shù)據領域相關機構和團隊的學術交流,內容簡明,實用性強,可為臨床工作提供參考,具有一定的出版價值。

本書是一本現(xiàn)代詩歌集，囊括了作者多年創(chuàng)作的成果，內容豐富多彩，形式不拘一格，既書寫了草原的遼闊寬廣，講述氈房里的愛情故事，又表達了牧人對未來生活的美好憧憬。如《草原》系列組詩，一行行，一段段，都在其中凸顯了作者對草原大地及在這方水土上發(fā)生的一切事物的深深的喜愛之情。

水利工程施工是按照設計提出的工程結構、數(shù)量、質量、進度及造價等要求修建水利工程的工作。水利工程的運用、操作、維修和保護工作，是水利工程管理的重要組成部分，水利工程建成后，必須通過有效的管理，才能實現(xiàn)預期的效果和驗證原來規(guī)劃、設計的正確性，工程管理的基本任務是保持工程建筑物和設備完整、安全，使其處于良好的技術狀況。正確運用水利工程設備，以控制、調節(jié)、分配、使用水資源，充分發(fā)揮其防洪、灌溉、供水、排水、發(fā)電、航運、環(huán)境保護等效益，做好水利工程的施工與管理是發(fā)揮工程功能的鳥之兩翼、車之雙輪。

本書分八章：學校文化體系、文化立校、學校管理變革、教師文化、教學改革、語文教學研究、家庭教育、教育思考。主要內容包括：教育思考：辦學是基于什么和為了什么；理念生成：讓每個生命彰顯價值；文化建構：日新仁愛至善等。

本書內容包括：羽毛球運動教學概述、羽毛球技能教學理論分析、羽毛球技能培養(yǎng)教學研究、羽毛球運動教學與訓練方法、羽毛球運動教學方法體系構建與創(chuàng)新。

本書是海德格爾為了申請馬堡大學的哲學教授職位,而提供給馬堡大學的哲學家那托普的研究綱要,因而被稱為“那托普報告”(Natorp-Bericht)。跟隨那托普讀博的伽達默爾讀到這份手稿之后,為海德格爾的哲學天賦折服,兩次轉學跟隨海德格爾學習。在這本書中,海德格爾認為,如果要徹底理解西方-基督教的歷史及其創(chuàng)造性,要在其來源之中使我們自己的處境變得顯而易見,并且在一種活生生的當下中源始地居有它,那就必須重新回到亞里士多德。海德格爾于是從當代哲學問題出發(fā)重回亞里士多德,以這樣一種方式建立了一種全新的哲學

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