本書以紀(jì)實(shí)文學(xué)的手法記述了1921年至1933年間中國(guó)共產(chǎn)黨在上海創(chuàng)立、堅(jiān)守、奮斗的故事，并充分運(yùn)用黨史資料記錄中共中央的組織運(yùn)作、重要決策及其在上海策動(dòng)重大運(yùn)動(dòng)、指導(dǎo)全國(guó)革命等黨史大事。該書一方面講述了中共中央在上海成立、進(jìn)取與奮斗的主線內(nèi)容，記錄中共一大代表在黨成立后在上海革命活動(dòng)經(jīng)歷。另一方面，通過(guò)借鑒黨史研究新的內(nèi)容，對(duì)已有的研究進(jìn)行深入挖掘。該書共分12個(gè)章節(jié)，以“中共一大后毛澤東盤桓上海”為楔子引入，結(jié)尾為遠(yuǎn)聲，“上海，我們會(huì)回來(lái)的”，深入探究中共中央早期在上海的跋涉奮斗歷史。

《草書千字文》是智永的書法代表作。其《真草千字文》有墨跡本和刻本兩種。墨跡本為紙本，冊(cè)裝，每面四行，行十字�！墩娌萸ё治摹房瘫�，宋大觀己丑（一一〇九）刻于長(zhǎng)安，又稱『陜西本』。凡八石，每行十二字，原石今存西安碑林。後人對(duì)該作的書法藝術(shù)評(píng)價(jià)極高，宋米芾《海岳名言》評(píng)曰：『智永臨集千文，秀潤(rùn)圓勁，八面具備』。蘇軾評(píng)：『精能之至，返造疏淡�！幻鞫寄隆对⒁馄�》評(píng)其字謂：『智永《真草千字文》，氣韻飛坮，優(yōu)入神品，為天下法書第一�！磺搴谓B基評(píng)價(jià)智永《千字文》說(shuō)：『筆筆從空中來(lái)，從空中住，雖屋漏痕，猶不足以喻

《人美書譜》系列是人民美術(shù)出版社出版的一套書法技法權(quán)威碑帖叢書。本冊(cè)是篆書鄧石如書白氏草堂記。《白氏草堂記》是其篆書的代表作。此書作為鄧石如六十二歲所書即嘉慶九年甲子（1804），是其謝世前一年寫成的，《白氏草堂記》古氣盎然，又洋溢陣陣新意；既老成持重，又清秀灑脫；功與情致并重，行氣整飭工穩(wěn)，體勢(shì)森嚴(yán)剛毅，韻度豪邁醇厚。

“人美書譜”叢書選擇不同歷史時(shí)期具有代表性和知名度的書法家，呈現(xiàn)他們的經(jīng)典佳作，為讀者提供一套可供欣賞、臨習(xí)的范本。并以時(shí)間順序、演變傳承為線索構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)要精練的書法譜系。書法碑帖版本眾多，此套叢書在編排過(guò)程中，首先搜集了大量材料，對(duì)圖片版本進(jìn)行對(duì)比甄別，遴選歷代經(jīng)典代表與優(yōu)質(zhì)底本。在內(nèi)容編排上，以前言簡(jiǎn)介、作品呈現(xiàn)和書體概述三大部分進(jìn)行立體展示。導(dǎo)覽式解讀書法家生平、藝術(shù)理念；沉浸式再現(xiàn)碑帖魅力，并優(yōu)作品中的精彩篇章，進(jìn)行局部放大，更便于書法愛(ài)好者練習(xí)與臨寫；緊隨其后，增添鄧散木論述文字《書法

本書介紹了作者研究團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)的六方系統(tǒng)逆糖法的理論體系及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，讓前中期2型糖尿病患者在非藥物治療下能使血糖長(zhǎng)期穩(wěn)定在正常水平，從而實(shí)現(xiàn)糖尿病的逆轉(zhuǎn)。六方系統(tǒng)逆糖法是在傳統(tǒng)五駕馬車治療糖尿病的基礎(chǔ)上，汲收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和的糖尿病而總結(jié)出來(lái)的研究成果，融合了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、中醫(yī)食療學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)治療學(xué)、心理學(xué)、健康管理學(xué)及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)管理糖尿病患者，通過(guò)綜合管理主要是飲食營(yíng)養(yǎng)管理治療糖尿病，即非藥物治療糖尿病，是糖尿病治療的前沿課題。本書是廣大的糖尿病患者康復(fù)的福音。

本書內(nèi)容分為自然觀察知識(shí)篇和動(dòng)手體驗(yàn)技能篇兩部分。自然觀察知識(shí)篇以植物的六大器官為主線，結(jié)合小學(xué)科學(xué)課課標(biāo)，挑選有趣的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，用通俗的語(yǔ)言來(lái)闡述專業(yè)性的知識(shí)，每部分都有與我們生活密切相關(guān)的內(nèi)容，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)到植物是我們的朋友。動(dòng)手體驗(yàn)技能篇是配合自然觀察知識(shí)篇的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)植物、了解植物，而且在活動(dòng)中鍛煉了動(dòng)手能力，為孩子們更好地學(xué)習(xí)和生活提供了幫助。

本教材以《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）》《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（教職成廳〔2019〕13號(hào)）》為依據(jù)，以培養(yǎng)高層次技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，牢固把握職業(yè)教育的定位、屬性和特色，切實(shí)提升高職院校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、職場(chǎng)勝任力和生涯發(fā)展力。 本教材融合就業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃的經(jīng)典理論和案例，解釋“應(yīng)該教什么”的問(wèn)題，糅合線上微課和活動(dòng)指導(dǎo)，解釋“應(yīng)該怎樣教”的問(wèn)題，為師生提供了“教得好，學(xué)得會(huì)”的策略大全，具有鮮明的實(shí)用

2019年發(fā)布的《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確規(guī)定高職院校應(yīng)將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)列為必修課或限定選修課，并指出要強(qiáng)化課程思政，深化教師、教材、教法改革，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合。 教材分為職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)篇章，從理論學(xué)習(xí)、工具使用、信息分析、行動(dòng)策略等不同模塊指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本教材圍繞可讀性、操作性、互動(dòng)性與豐富性，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)”“課堂活動(dòng)”與“成長(zhǎng)手卡”，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)融合，增強(qiáng)課堂

教材對(duì)接新技術(shù)、開(kāi)發(fā)理念先進(jìn)。《人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)》定位為“類型教育”教材，為新形態(tài)一體化公共基礎(chǔ)課教材，根據(jù)新一代人工智能技術(shù)的普適性、遷移性和滲透性等特點(diǎn)，重視人工智能技術(shù)與各專業(yè)教育的交叉融合；選取人工智能典型應(yīng)用案例，體現(xiàn)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和新標(biāo)準(zhǔn)；全過(guò)程融入課程思政元素，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，為“人工智能+X”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建提供有效支撐。 堅(jiān)持模塊化驅(qū)動(dòng)，注重課程思政育人。全書共分機(jī)器學(xué)習(xí)、

本書共分為8個(gè)項(xiàng)目，包括機(jī)械制造概述、金屬切削原理與刀具、金屬切削機(jī)床、機(jī)床夾具、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)、典型零件的加工工藝、機(jī)械裝配工藝基礎(chǔ)、機(jī)械加工質(zhì)量分析與控制。