《屋頂下的天空》是一部長(zhǎng)篇情感小說(shuō)。故事采用雙線(xiàn)索敘事，作者以一臺(tái)塵封幾十年的徠卡相機(jī)為線(xiàn)索，串聯(lián)起兩個(gè)故事：一是當(dāng)代社會(huì)中一座小城市中下層*體人物的生活；一是由主人公林譯葦寫(xiě)作的小說(shuō)中描述的一個(gè)藝術(shù)家和一個(gè)土匪的生命歷程。

漁具是人們?cè)陂L(zhǎng)期的漁業(yè)勞動(dòng)中建立的工具體系，時(shí)至，在江河湖海中仍可看到《詩(shī)經(jīng)》里的漁具，足見(jiàn)這種傳統(tǒng)的強(qiáng)大。今挑選歷史圖像中所出現(xiàn)的漁具圖，分作漁舟、網(wǎng)罟、釣具、掩罩、籠壺、陷阱、耙刺、動(dòng)物八類(lèi)，這些圖像分別來(lái)自古籍插圖、文人繪畫(huà)、民間藝術(shù)等，皆為主觀(guān)描摹，或可窺見(jiàn)歷史中的漁具奧秘，也可作為一份人類(lèi)學(xué)及民俗學(xué)的圖像志。

本書(shū)通過(guò)親近圖書(shū)和輕松閱讀來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過(guò)激情動(dòng)力、習(xí)慣養(yǎng)成以及精深練習(xí)三方面來(lái)提升孩子的閱讀能力。針對(duì)不同階段孩子的特點(diǎn)，佐以營(yíng)養(yǎng)書(shū)單以及智慧書(shū)單，循序漸進(jìn)地通過(guò)親子互動(dòng)提升孩子的閱讀力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子自己挑選圖書(shū)并且通過(guò)閱讀不斷自我完善的能力。

如果你已經(jīng)為人父母，在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中遇到了讓自己困惑的問(wèn)題，那你或許可以在這本書(shū)中尋找到一些答案。

每個(gè)男孩的成長(zhǎng)方式雖然不同，但都會(huì)表現(xiàn)出一些傾向，如攻擊性和控制欲以及強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)欲等等。男孩生命藍(lán)圖的內(nèi)在機(jī)置會(huì)驅(qū)使他去做那些別人理所當(dāng)然不會(huì)去做的事。男孩成長(zhǎng)為堅(jiān)韌、有責(zé)任感的男子漢，需要堅(jiān)定、友善的領(lǐng)路人。這本書(shū)就像一張男孩的生命航海地圖，既標(biāo)出了激流、險(xiǎn)灘，也指明了補(bǔ)給的港灣和岸邊守望的燈塔。書(shū)中大量可操作性的指導(dǎo)，指引父母讓兒子揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，開(kāi)辟精彩的人生航程。

暫無(wú)

本書(shū)共12章，內(nèi)容包括“頭腦密碼：頭部顯露的心理秘密”“眉目傳情：眉眼傳達(dá)的心理信號(hào)”“口鼻達(dá)意：口鼻顯示的心理活動(dòng)”“指間風(fēng)云：手指暗含的心理密碼”“掌中乾坤：手掌流露的心理語(yǔ)言”等。

本書(shū)針對(duì)很多企業(yè)中層管理者不懂得帶隊(duì)伍、組織沒(méi)有效率、團(tuán)隊(duì)沒(méi)有戰(zhàn)斗力的現(xiàn)狀，提出了大量管理經(jīng)驗(yàn)，比如做好自我管理、樹(shù)立威信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、利用制度、授權(quán)、以情御人、溝通、制造競(jìng)爭(zhēng)等，涉及企業(yè)管理的方方面面。

本書(shū)講述：尚鑫，大紅大紫的喜劇明星；白雯，萬(wàn)眾矚目的青春女演員；王子齊，家喻戶(hù)曉的好男人、好丈夫。他們都是娛樂(lè)圈里光鮮靚麗的人，享受著人們的崇拜。直到某一天，他們經(jīng)營(yíng)的人設(shè)忽然崩塌，久戴的面具忽然被卸下，他們最真實(shí)的面目暴露在互聯(lián)網(wǎng)，成為眾矢之的。無(wú)常的命運(yùn)下，他們以各種方式?jīng)Q絕地與曾經(jīng)的人設(shè)訣別。這一刻，他們忽然明白，原來(lái)一個(gè)人只有沒(méi)了人設(shè)，人生才會(huì)更加寬廣。

本書(shū)展開(kāi)探討了如何制造爆品,如何營(yíng)銷(xiāo)和傳播爆品,并讓爆品從火爆到長(zhǎng)爆,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。該書(shū)集理論、方法和相關(guān)案例,為你掃除制造爆品的盲點(diǎn)和誤區(qū),找出真正的關(guān)鍵點(diǎn)和賣(mài)點(diǎn)。尤其是那些傳統(tǒng)企業(yè)和小微創(chuàng)業(yè)公司,在本書(shū)中能夠找到升級(jí)的路徑和參考的方法。