本次修訂除保留上一版文筆簡潔流暢、信息量大、實(shí)例多、涉獵知識廣泛等特點(diǎn)外，還在以下方面進(jìn)行了增補(bǔ)：第一，在談判的理論章節(jié)部分作了個(gè)別調(diào)整，增加了一些博弈論和心理學(xué)方面經(jīng)典的研究成果，力求更好體現(xiàn)談判是交叉學(xué)科的產(chǎn)物，使每小節(jié)的內(nèi)容更加平衡。第二，調(diào)整了部分章后案例。調(diào)整的原則一是使章后案例更貼合本章節(jié)所闡述的內(nèi)容。二是增加中國知名企業(yè)家如曹德旺、雷軍、董明珠等人在談判交易中的實(shí)例，增加理論說服力。三是縮編了章節(jié)中篇幅較大的案例，使文字表述更簡潔緊湊，避免喧賓奪主。第三，新增了一些參考文獻(xiàn)，主要是

本書是四川省教育廳2018年度教育科研課題《曲藝進(jìn)校園課程化實(shí)踐研究以四川清音為例》（川教函[2018]495號）研究成果。本書響應(yīng)中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》對將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入國民教育體系的相關(guān)要求，立足于國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、四川地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化四川清音進(jìn)校園，從認(rèn)識和實(shí)踐兩大維度，概述了四川清音進(jìn)校園的現(xiàn)狀和路徑，對課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、展演傳播等進(jìn)行了深度探索，提出了較好的建設(shè)性意見。本書將對我國基礎(chǔ)教育非遺進(jìn)校園的研究與實(shí)踐有指導(dǎo)、借鑒與推廣價(jià)值。同

馬丁·賴特是奧地利林茨爵士鋼琴和爵士樂理論教師。本書分為教程和曲集兩冊，可作為爵士鋼琴音樂的實(shí)踐入門指導(dǎo)，適合略有鋼琴基礎(chǔ)的爵士樂愛好者學(xué)習(xí)爵士鋼琴演奏所用。書中大部分作品為馬丁·賴特原創(chuàng)，也有部分作品是傳統(tǒng)曲目改編而來，配備了爵士風(fēng)格的節(jié)奏和和聲，所有作品都為配合作者教學(xué)進(jìn)度編寫。推薦的保留曲目可以滿足不同讀者的喜好與需求。除了為學(xué)習(xí)各種調(diào)式而編寫的音樂小品外，書中還有不少空白小節(jié)留給學(xué)習(xí)者在作者指導(dǎo)下即興演奏，充滿趣味。

馬丁·賴特是奧地利林茨爵士鋼琴和爵士樂理論教師。本書分為教程和曲集兩冊，可作為爵士鋼琴音樂的實(shí)踐入門指導(dǎo)，適合略有鋼琴基礎(chǔ)的爵士樂愛好者學(xué)習(xí)爵士鋼琴演奏所用。書中大部分作品為馬丁·賴特原創(chuàng)，也有部分作品是傳統(tǒng)曲目改編而來，配備了爵士風(fēng)格的節(jié)奏和和聲，所有作品都為配合作者教學(xué)進(jìn)度編寫。推薦的保留曲目可以滿足不同讀者的喜好與需求。除了為學(xué)習(xí)各種調(diào)式而編寫的音樂小品外，書中還有不少空白小節(jié)留給學(xué)習(xí)者在作者指導(dǎo)下即興演奏，充滿趣味。

本書系校園原創(chuàng)歌曲征集評選活動獲獎作品。由上海音樂家協(xié)會、上海市科技藝術(shù)教育中心主編。我社分別于2015年、2017、2019年出版過該系列作品集1、2和3。本書依舊延續(xù)系列書分為簡譜版和五線譜版兩個(gè)部分，包含合唱歌曲、齊唱歌曲、獨(dú)唱歌曲共16首。本書所配音像產(chǎn)品以二維碼掃碼聽的形式，每首歌曲都有范唱版本與伴奏版本供讀者選用。

馬丁·賴特是奧地利林茨爵士鋼琴和爵士樂理論教師。本書分為教程和曲集兩冊，可作為爵士鋼琴音樂的實(shí)踐入門指導(dǎo)，適合略有鋼琴基礎(chǔ)的爵士樂愛好者學(xué)習(xí)爵士鋼琴演奏所用。書中大部分作品為馬丁·賴特原創(chuàng)，也有部分作品是傳統(tǒng)曲目改編而來，配備了爵士風(fēng)格的節(jié)奏和和聲，所有作品都為配合作者教學(xué)進(jìn)度編寫。推薦的保留曲目可以滿足不同讀者的喜好與需求。除了為學(xué)習(xí)各種調(diào)式而編寫的音樂小品外，書中還有不少空白小節(jié)留給學(xué)習(xí)者在作者指導(dǎo)下即興演奏，充滿趣味。

本書主要講述了作者在云南大學(xué)(原為東陸大學(xué))學(xué)習(xí)、工作和研究中國歷史的情緣與學(xué)術(shù)研究體悟。全書精選了《在把握歷史中走向未來》《學(xué)術(shù)研究必須回答時(shí)代命題》《“一帶一路”與南方絲綢之路經(jīng)濟(jì)大走廊構(gòu)想》等三十余篇文章，主要包括歷史研究中的理論指導(dǎo)和歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問題、關(guān)于社會科學(xué)理論創(chuàng)新和社科知識普及、讀書和治學(xué)中若干問題的體會、對云南史地若干問題的認(rèn)識和鄉(xiāng)土記憶、關(guān)于辦學(xué)治校的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)，等等。

本書分為“學(xué)步”“尋路”“行走”“遠(yuǎn)望”四卷，共收錄了作者二十余篇學(xué)術(shù)隨筆，所收錄的文章不僅回顧了作者求學(xué)以來幾位老師的諄諄教導(dǎo)，也有治學(xué)以來對歷史學(xué)、地理學(xué)、社會經(jīng)濟(jì)史的思考，以及關(guān)于長江中游地區(qū)人地關(guān)系的歷史、中國山區(qū)開發(fā)的歷史、江漢平原社會經(jīng)濟(jì)區(qū)域的發(fā)展等研究性的文章，還有作者在研究中國歷史、全球歷史中較有新意的論點(diǎn)。

本書旨在考察移動互聯(lián)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)社群的發(fā)展變化及其動因，具體圍繞以下四方面展開研究：移動傳播技術(shù)如何催生了群落化生存的現(xiàn)實(shí)圖景；相比傳統(tǒng)在線社群，移動網(wǎng)絡(luò)社群的傳播過程具有哪些新型特征；移動傳播技術(shù)如何與社會結(jié)構(gòu)性力量互動，共同推動網(wǎng)絡(luò)社群的不斷生成；群落化生存對人類社會具有哪些正向和負(fù)面影響。

本書主要論述了管理者在職場中處理“問題員工”的方式方法。如果這些員工拒絕自我革新，拒絕重塑與你和團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系，那么這本書所討論的領(lǐng)導(dǎo)力增強(qiáng)策略可為你解決這些問題，這些策略遵循的原則是給予員工充分的尊重，幫助其專業(yè)且體面地離開。這本即用型領(lǐng)導(dǎo)力提升指南為你在解決職場糾紛、維護(hù)職場紀(jì)律方面提供直接的、有建設(shè)性的指導(dǎo)，具體包括：展開高難度對話、建立建設(shè)性對抗并增強(qiáng)員工責(zé)任感，實(shí)施漸進(jìn)性紀(jì)律管理，與問題員工進(jìn)行離職協(xié)商并進(jìn)行有效安撫。