本書以核心素養(yǎng)為主線,解讀了核心素養(yǎng)及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,對(duì)核心素養(yǎng)及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述;全面梳理了初中數(shù)學(xué)課程所蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng),構(gòu)建了課程改革中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,指出在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念及實(shí)施新的教學(xué)理念,將核心素養(yǎng)作為學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的關(guān)鍵能力和必備品格。全書結(jié)構(gòu)科學(xué)、論述清晰,力求達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓讀者在學(xué)習(xí)基本方法和理論的同時(shí),注重感悟數(shù)學(xué)的思維、理念和精神,以達(dá)到提高能力、提升素質(zhì)的目的。

本書從學(xué)生思維素養(yǎng)的視角切入,探究中小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教師能力提升問(wèn)題,詳細(xì)給出了中小學(xué)生思維素養(yǎng)的定義;描述了中小學(xué)生思維素養(yǎng)的培育現(xiàn)狀;呈現(xiàn)了提升中小學(xué)生思維素養(yǎng)的路徑和策略。本書中包含思維素養(yǎng)表征、思維素養(yǎng)培育現(xiàn)狀、思維素養(yǎng)的校本課程構(gòu)建、思維素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式與教學(xué)策略、思維素養(yǎng)發(fā)展背景下的教師和學(xué)生成長(zhǎng)五個(gè)核心內(nèi)容,既有學(xué)校層面的提升思維能力的課程設(shè)置內(nèi)容,也有一線教師在實(shí)踐中探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),具有參考價(jià)值。

本書聚焦于基礎(chǔ)教育中的經(jīng)典教育活動(dòng),系統(tǒng)梳理了經(jīng)典教育活動(dòng)的歷史,重點(diǎn)分析了在經(jīng)典教育在基礎(chǔ)教育中的作用,以及經(jīng)典教育的開展對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。作者為經(jīng)典教育在基礎(chǔ)教育中的開展,提出了新思路新想法,為該活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展提出了更為優(yōu)化的設(shè)計(jì)思路,極具開創(chuàng)意義。

本書是一部教學(xué)研究類專著。本專著以小學(xué)信息科技課堂為切入點(diǎn),結(jié)合實(shí)例闡述了如何運(yùn)用深度學(xué)習(xí)理念構(gòu)建信息技術(shù)課堂深度學(xué)習(xí)策略,探究了信息科技學(xué)科的內(nèi)涵與意義、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略、教學(xué)理念與實(shí)踐探索,介紹了信息科技學(xué)科的學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)意義�；�于上述內(nèi)容,分別對(duì)小學(xué)信息科技深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與意義、小學(xué)信息科技基于深度學(xué)習(xí)理念的教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)信息科技深度學(xué)習(xí)實(shí)施策略、小學(xué)信息科技深度學(xué)習(xí)教學(xué)案例、區(qū)域信息科技教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究,為一線教師提供了有價(jià)值的指導(dǎo)和參照

本書共分為三個(gè)部分:第一部分對(duì)單元整體教學(xué)理論進(jìn)行了闡述,分析了課改背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)的本質(zhì)特征;第二部分主要是構(gòu)建單元整體教學(xué)框架,從框架方面掌握教學(xué)技巧與思路;第三部分是對(duì)優(yōu)秀單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例的展示,給教師備課以具體深刻的啟發(fā)。

本書通過(guò)圖書館檔案館數(shù)字資源服務(wù)的介紹,探討和分析信息時(shí)代下數(shù)字圖書館檔案館的建設(shè)與發(fā)展,而且對(duì)圖書館檔案館數(shù)字資源融合服務(wù)提出了一些建議,促進(jìn)了數(shù)字圖書館檔案館實(shí)踐工作的開展,推動(dòng)檔案學(xué)研究深化發(fā)展。

本書作者從事新聞傳播學(xué)相關(guān)教學(xué)研究工作三十余年,是河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一,對(duì)河北省新聞傳播學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)具有突出貢獻(xiàn)。作者常年活躍于新聞傳播學(xué)界與業(yè)界,具有一定的知名度與影響力。本書精選作者多年來(lái)公開發(fā)表的論文、書評(píng)、序言等文章70余篇結(jié)集而成,涉及報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、出版與文化傳播等領(lǐng)域。本書所收論文大多發(fā)表于國(guó)內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊,很大程度上反映了作者對(duì)新聞傳播學(xué)的學(xué)理審視。

本書屬于新聞傳播方面的著作。符號(hào)是信息傳播最重要的工具�，F(xiàn)代符號(hào)學(xué)之父索緒爾認(rèn)為符號(hào)包括能指(形式)和所指(意義)兩個(gè)方面,可分為語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)兩大類型。大眾傳播是一個(gè)大規(guī)模的信息傳播過(guò)程,發(fā)揮著重要的社會(huì)功能,職業(yè)化和組織化的傳播者運(yùn)用不同的傳播符號(hào)以獲得預(yù)期的傳播效果。本書在闡述傳播與符號(hào)、傳播類型的基礎(chǔ)上,分析報(bào)刊、廣播、電視、新媒體不同類型大眾傳播的符號(hào)特點(diǎn),再進(jìn)一步解讀大眾傳播符號(hào)背后的態(tài)度、立場(chǎng)、權(quán)利、文化內(nèi)涵、利益訴求等。

本書從財(cái)商思維和理財(cái)方法出發(fā),為職場(chǎng)人提供了擺脫死工資、增長(zhǎng)財(cái)富的新思路。本書載內(nèi)容編排上共設(shè)置上片和下篇共13章,上篇分析了職場(chǎng)人的財(cái)務(wù)痛點(diǎn)以及理財(cái)誤區(qū),下篇介紹了8種理財(cái)方式,包括儲(chǔ)蓄、信用卡、債券、黃金、基金、股票、借貸、項(xiàng)目投資。本書立足于積蓄不多、初接觸理財(cái)?shù)耐顿Y者的需求,從財(cái)產(chǎn)保值、抵抗工資縮水的角度出發(fā),講述了職場(chǎng)人如何正確理財(cái),意在幫助讀者明確理財(cái)思路,早做財(cái)務(wù)規(guī)劃,擺脫死工資的陷阱。

本書屬于跨境電商運(yùn)營(yíng)方面的書籍。本書以跨境電商相關(guān)理論為出發(fā)點(diǎn),在對(duì)跨境電商的概念、特征等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行掌握的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)跨境電商商業(yè)模式、跨境電商交易流程、跨境電商貿(mào)易術(shù)語(yǔ)與報(bào)價(jià)進(jìn)行論述與分析,并基于阿里站為背景,對(duì)跨境電商B2B運(yùn)營(yíng)開展探究,同時(shí)對(duì)跨境電商運(yùn)營(yíng)的選品、跨境電商供應(yīng)鏈管理、大數(shù)據(jù)下的跨境電商物流運(yùn)營(yíng)管理進(jìn)行研究。