在工作和學(xué)習(xí)中總是遭遇失敗，是你沒(méi)有才華還是不夠努力？ 從規(guī)劃力的角度來(lái)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功都是有預(yù)謀的。除了天分與努力，你還需要百分百的規(guī)劃力。 本書所要介紹的規(guī)劃力，是把握事物整體走向的預(yù)測(cè)力，是預(yù)防錯(cuò)誤的能力，也是在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，及時(shí)應(yīng)對(duì)困難的能力。書中提出，任何事情都需要規(guī)劃，而事情無(wú)法順利進(jìn)行正是由于規(guī)劃不周。規(guī)劃不是計(jì)劃，是在把握整體框架的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地實(shí)施行動(dòng)，針對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題提前制定可以靈活變通的對(duì)策。本書針對(duì)收納與整理、寫作、溝通、職場(chǎng)、會(huì)議等五大場(chǎng)景，細(xì)致介紹了實(shí)踐規(guī)劃力

公元9年，一支由三個(gè)羅馬軍團(tuán)組成的軍隊(duì)被當(dāng)時(shí)日耳曼部落引誘至一個(gè)陷阱，并被全殲。這是德國(guó)歷*重要也是*有爭(zhēng)議的事件之一。多年來(lái)人們?yōu)閼?zhàn)役發(fā)生的具體地點(diǎn)和方式而爭(zhēng)論不休。在20世紀(jì)80年代，考古學(xué)家在奧斯納布呂克發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅馬古戰(zhàn)場(chǎng)的遺跡，這是否是瓦盧斯戰(zhàn)役的發(fā)生地？本書即敘述這一考古發(fā)現(xiàn)的前前后后。

浩瀚的沙丘行星上，雷托·厄崔迪治下的帝國(guó)，已走過(guò)了三千年的漫長(zhǎng)歷史。他將肉體與沙蟲融合，成為了半人半神的神帝，也預(yù)見了無(wú)人能料的未來(lái)。 遵循金色通道的指引，雷托逐漸成為了殘酷無(wú)道的暴君。強(qiáng)權(quán)之下，反抗四起，不斷出現(xiàn)的叛亂，為帝國(guó)埋下了深深的隱患。 要維持帝國(guó)的運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須讓自身走向毀滅。終于意識(shí)到這一點(diǎn)的雷托卻并不知道，一場(chǎng)針對(duì)他的刺殺行動(dòng)早已悄悄展開。

《知行合一王陽(yáng)明（14721529）》 在蠻荒的龍場(chǎng)，王陽(yáng)明悟出了圣人之道，吾性自足，即人人皆有良知。而在血腥的沙場(chǎng)和險(xiǎn)惡的朝堂，讓龍場(chǎng)悟道實(shí)際發(fā)揮作用的，是知行合一，即遵循內(nèi)心的良知，便能達(dá)到寧?kù)o于內(nèi)、無(wú)敵于外的境界。 如果心學(xué)是圣賢功夫，那么知行合一則是俗世智慧。知行合一并非得自頓悟，而是在磨難中不斷反思、修練，砥礪出的生命境界。 在經(jīng)歷了當(dāng)眾廷杖的奇恥、下獄待死的恐懼；流放南蠻的絕望、瘟疫肆虐的危險(xiǎn)；荒山 野嶺的孤寂、無(wú)人問(wèn)津的落寞，直至悟道的狂喜、得道的平靜后，王陽(yáng)明不但求得了內(nèi)心的安寧

我不知道人生究竟是什么，但我就是想要更好的人生！ 這是一個(gè)叫蓋普的男人一生的故事。 蓋普從出生就沒(méi)有父親，因?yàn)樯w普的媽媽選擇了與眾不同的人生：我想要一份工作，我想一個(gè)人住，我想要一個(gè)孩子，但我不想為此和別人分享我的身體或人生。于是，她用自己的方式養(yǎng)大了蓋普，給他能給的一切自由。 而蓋普，一直在摸索如何過(guò)好這一生。他分不清愛與情欲，半生被情欲所困，令婚姻一度陷入困境。他在意自己的事業(yè)，卻時(shí)而自負(fù)到狂妄，時(shí)而焦慮不寧。他經(jīng)歷著一個(gè)人的成長(zhǎng)和毀滅，也感受著這個(gè)世界的瘋狂和人的脆弱。 但他始終堅(jiān)持，人人

《心若淡定，便是從容》共分為四輯，精選了55篇梁實(shí)秋先生閑談生活的代表散文，這些文字有作者從生活小事中生發(fā)出的感悟，有對(duì)世態(tài)人情的品評(píng)，有對(duì)自身修養(yǎng)的關(guān)注，也有對(duì)時(shí)光易逝的感慨，文字典雅，不失幽默，表現(xiàn)了作者淡定從容的人生態(tài)度。

安德烈·阿加西是歷zui受歡迎的運(yùn)動(dòng)員之一，也是網(wǎng)球場(chǎng)上zui有天分的運(yùn)動(dòng)員之一--但是從小時(shí)候起，他就討厭網(wǎng)球。在搖籃里的時(shí)候，就被騙著拿起了球拍；還在小學(xué)的時(shí)候，就被迫每天揮拍數(shù)百次。即使他勤學(xué)苦練成為了網(wǎng)壇一代天才，心中仍對(duì)那源源不斷的壓力充滿了怨憤。在這本自傳里，阿加西用優(yōu)美的、難以忘懷的文字講述了他充滿矛盾、沖突，在自我毀滅和自我完善間搖擺不定的人生。那個(gè)拉斯維加斯的七歲小男孩，在父親粗暴的監(jiān)管下，每天不斷痛苦地?fù)]拍擊球。那個(gè)十三歲的小男孩，被拋棄在像監(jiān)獄一樣的佛羅里達(dá)網(wǎng)

這是21歲時(shí)的韓寒寫的一本關(guān)于中國(guó)教育現(xiàn)狀的雜文集。他用17個(gè)問(wèn)題集中針對(duì)現(xiàn)行教育體制下出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，從學(xué)生視角出發(fā)，提出了自已的看法，觀點(diǎn)鮮明尖銳，文筆幽默老辣。修訂版《通稿二零零三》中，為原書中17個(gè)問(wèn)題大幅度新增1萬(wàn)字內(nèi)容，直觀韓寒10年來(lái)對(duì)這些關(guān)心話題的思考軌跡。

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