本書是闊別五年，苑子文、苑子豪帶來的以熱愛之名全新故事集。他們作為青年作家，用他們的視角，書寫著關于這個世界最溫暖的情感——摯友之間的不離不棄，親人之間的依靠與陪伴，愛人之間的至死不渝。

本書共六章，包括“慢慢來，給孩子成長的空間”“不急躁，不焦慮，成長是漸進的過程”“喚醒孩子的內驅力，讓孩子盡情奔跑”“靜待花開，讓孩子快樂成長”等內容。具體內容包括：短跑的速度不適合漫長的人生、別讓孩子成為“小大人”、望子成龍背后隱藏著傷害等。

本書作者結合專業(yè)知識積累和聲音保養(yǎng)經驗，將自己的感悟與心得融合成為游氏小體操、游氏唱法、游氏練聲和十三天循環(huán)鞏固練習，通過呼吸、共鳴、咬字、發(fā)音、練習、藝術表現(xiàn)等多維度的闡述，讓讀者掌握科學的發(fā)聲方法，學會正確的呼吸狀態(tài)，去了解怎樣保護嗓子、怎樣延長聲音的使用時間、怎樣找到有魅力的好聲音并高效運用和良好保持。

本書分為“周易上經”“周易下經”“周易系辭傳”三部分，每部分都設有注解、譯文、爻意分析、可斷結果、自取之道等模塊。

依據《中小學教師信息技術應用能力標準》要求，本書精心設計了五大模塊十三個信息化教學實踐項目，包括信息化教學素材采編、交互一體機操作及運用、智慧教室操作及運用、互動式課件制作、微課課件制作、思維導圖、雨課堂、超星在線課程建設及教學應用等內容，旨在提升未來教師的信息化教學能力素養(yǎng)。本書可以作為師范生《現(xiàn)代教育技術》《信息化教學技能訓練》等課程的參考用書，也可作為中小學教師信息技術應用能力提升工程等繼續(xù)教育的培訓用書。

在經濟全球化的今天，英語是高職教育中一門重要的必修課。如何提升高職英語教學的有效性已經成為廣大高職英語教師都在探究的問題。本文從高職英語教學基礎出發(fā)，分析了高職英語的課程設置、學習理論、教學方法及英語思維能力與英語學習的聯(lián)系，對有效的教學策略及創(chuàng)新方法進行探討，旨在改善現(xiàn)狀，優(yōu)化高職英語教學�？偟膩碚f，本書體現(xiàn)了科學性、發(fā)展性、實用性、針對性等顯著特點，是一本可為相關教育工作者提供參考和借鑒的學術著作。

本書從教育大數(shù)據的重要意義及政策支持出發(fā)，對教育大數(shù)據的相關概念和內涵做闡述說明，介紹了教育大數(shù)據的發(fā)展趨勢和機遇挑戰(zhàn)，重點闡述了教育大數(shù)據在高職教育領域的典型應用，包括教育大數(shù)據在高職院校在線課程建設、高職學生在線學習、高職院校專業(yè)群建設、高職院校財務風險評價及高職院校治理等方面的應用，并提出了促進大數(shù)據與我國高職教育融合發(fā)展的戰(zhàn)略措施與建議。

本書內容覆蓋了三個方面內容，即教師全員培訓篇、名師培養(yǎng)篇、國培研訓篇。實錄了一些項目的工作案例、從參訓學員研修成果中精選了一部分作品，內容有：學員培訓感悟、獲獎論文、教學設計、成長故事。

本書介紹了中國特定場域藝術的歷史發(fā)展、機制批判的路徑、機制批判失敗的原因,指出當代藝術家需要反思這場批判的局限,重新審視自己的工作,回到初衷,特別是在馬克思主義所指出的科學主義、工具理性、異化對日常生活的侵占和抽象空間成為統(tǒng)治的現(xiàn)實中,我們應該超越批判,面對活生生的生活本身,超越成為表征的“藝術世界”回到“生活世界”,并完成對“生活世界”的重建。

本書是一部長篇武俠小說,全書共2冊,本冊為第1冊。故事講述隱姓埋名的侯府公子左卿辭,因尋找一卷遺失的山河圖,結識了為救師父而易容的盜賊飛寇兒。飛寇兒背景神秘,因俠義之舉曝光身份,竟是正陽宮孽徒蘇云落。江湖群起攻之。左卿辭為救蘇云落,不惜深陷江湖爭斗。此時危機頻發(fā),侯府滿門遭到奸臣威寧侯陷害,左卿辭被迫卷入家國亂局。蘇云落與之一同抽絲剝繭,翻出一段江湖秘史,更牽連出一段多年前的朝堂秘聞。兩人歷經千險,既是愛人,又是戰(zhàn)友,最終肩并肩地扛起家國重擔,協(xié)助扳倒了朝堂奸臣,也還江湖一片正氣。本書初版于20