本書(shū)以“大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)研究”為主題，通過(guò)8個(gè)章節(jié)分別對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行闡述分析。首先，前兩個(gè)章節(jié)主要對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了論述，為讀者閱讀下文奠定了理論基礎(chǔ)。其次，在第三章到第六章，通過(guò)論述理論框架、意義、作用等多方面內(nèi)容，對(duì)混合式教學(xué)及大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)進(jìn)行了深人研究，使讀者對(duì)大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)有了更深層的理解。最后，基于上述理論基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)下信息化的時(shí)代背景，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)混合式教育中融入信息技術(shù)的方法進(jìn)行了探索，同時(shí)從多元化的視角來(lái)看待分析問(wèn)題，從多層面、多維度的方向思考探究，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)混合

本書(shū)是一部迄今為止發(fā)現(xiàn)的用古老形態(tài)記錄民歌的歌曲，它集中了壯族民歌的精華。該書(shū)用剪紙的形式展示了“中國(guó)富寧壯族坡芽歌書(shū)”。用次語(yǔ)、壯文、英文出版后，將是重要的宣傳推廣地方民族文化圖書(shū)，是剪紙學(xué)習(xí)參考用書(shū)，并成為全國(guó)壯族文化研究者重要參考依據(jù)，有利于壯族文化的傳承與發(fā)展，還為剪紙藝術(shù)研究提供生動(dòng)的參照，是剪紙和國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的完美結(jié)合，兩者都是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，為了讓世界各國(guó)領(lǐng)略中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。

農(nóng)村留守兒童、布依族女孩小西，居住在一個(gè)非常美麗的小鎮(zhèn)。這是一個(gè)古鎮(zhèn)，有著悠久的歷史。這里群山環(huán)抱，風(fēng)景如畫(huà)。小鎮(zhèn)周?chē)�有一處美麗的濕地，�?dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“草�！薄Ｄ抢镆彩潜Ｗo(hù)動(dòng)物黑頸鶴的棲息地。小西和同伴們每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮這在里玩耍，維護(hù)著草海清潔。突然有一天，這里出現(xiàn)了一個(gè)帶著“惡意”的陌生人——高晨風(fēng)，他的到來(lái)打破了這里的寧?kù)o。高晨風(fēng)要在這里建廠，但是建廠會(huì)對(duì)草海的環(huán)境造成影響，會(huì)給草海帶來(lái)滅頂之災(zāi)。黑頸鶴們感受到了“惡意”，受到驚嚇的黑頸鶴們，在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下，帶著對(duì)人類(lèi)的失望，飛上了天空，決意離開(kāi)這

本書(shū)首先從中國(guó)戲曲藝術(shù)的基本理論著手，層層展開(kāi)論述，同時(shí)對(duì)中國(guó)戲曲的形成與發(fā)展、對(duì)主要腔系及藝術(shù)表演都進(jìn)行了分析。其次闡述了戲曲表演的基本知識(shí)、基本技能以及演員對(duì)各種不同性格人物的塑造，并對(duì)藝術(shù)反映社會(huì)的特殊性及藝術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行了分析，對(duì)藝術(shù)種類(lèi)、創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作方法進(jìn)行了研究，在藝術(shù)風(fēng)格與流派，藝術(shù)的繼承、借鑒、革新、創(chuàng)造等方面加以闡述。最后為表演藝術(shù)進(jìn)行了全方位、系列化、深層次的研究與論述，試圖從各個(gè)側(cè)面為戲曲表演藝術(shù)提供一些理性思辨與藝術(shù)實(shí)踐的雙重參照。

本書(shū)主要講述幼兒教育相關(guān)理論與手工實(shí)踐。書(shū)中針對(duì)幼兒園注重幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)這一教育目的，通過(guò)多種形式的手工活動(dòng)，詳細(xì)介紹了幼兒紙藝手工、布藝手工、泥藝手工、自然材料手工、廢舊材料手工等制作方法與步驟，使幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的操作中，提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)幼兒腦功能的鍛煉，培養(yǎng)幼兒思維能力、想象力、探索力和創(chuàng)造力，使幼兒的智力得到開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，具有一定的實(shí)踐研究?jī)r(jià)值，對(duì)幼兒教育和幼兒人格培養(yǎng)具有積極的意義。

本書(shū)立足于我國(guó)高等教育發(fā)展的實(shí)際，介紹了國(guó)際學(xué)生管理事務(wù)工作的有關(guān)情況，內(nèi)容上從學(xué)生管理事務(wù)的基礎(chǔ)理論入手，以此為指導(dǎo)構(gòu)建國(guó)際學(xué)生管理事務(wù)的內(nèi)容體系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)生管理事務(wù)的運(yùn)行保障和學(xué)生的權(quán)利保障，學(xué)生管理事務(wù)是高校學(xué)生工作者進(jìn)行交流對(duì)話(huà)的重要平臺(tái)和渠道，所以書(shū)中對(duì)學(xué)生管理事務(wù)的背景與對(duì)象進(jìn)行了研究。書(shū)中還重點(diǎn)闡述了國(guó)際視野下學(xué)生管理事務(wù)實(shí)踐研究，通過(guò)對(duì)國(guó)際學(xué)生管理事務(wù)的體系與評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行研究，分析出值得我們學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后對(duì)國(guó)際學(xué)生管理事務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。本書(shū)理論與實(shí)際

本書(shū)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)脈絡(luò)、政策的演變、新特征進(jìn)行了深入探討，著重分析了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代文化產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)、媒體產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)從多維角度闡述了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下電子商務(wù)的發(fā)展，以及在社會(huì)中的實(shí)踐應(yīng)用；最后對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的理論依據(jù)與所需具備的實(shí)踐基礎(chǔ)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)也進(jìn)行了闡述。

本書(shū)共5章，第一章作為本書(shū)論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋鋼琴即興伴奏的要素與規(guī)律、鋼琴即興伴奏的內(nèi)涵與特點(diǎn)、鋼琴即興伴奏的作用與原理；第二章探討鋼琴即興伴奏的歌曲結(jié)構(gòu)、鋼琴即興伴奏的能力與要求、鋼琴即興伴奏中的技巧；第三章分析鋼琴即興伴奏中和聲的選配與處理，鋼琴即興伴奏音型與織體，鋼琴即興伴奏的前奏、間奏與尾奏；第四章論述鋼琴即興伴奏編配的書(shū)寫(xiě)與步驟、鋼琴即興伴奏的編配技術(shù)與藝術(shù)化手段、鋼琴即興伴奏在聲樂(lè)表演中的審美意義、鋼琴即興伴奏的藝術(shù)審美價(jià)值；第五章圍繞鋼琴即興伴奏中和聲思維的培養(yǎng)實(shí)踐、聲樂(lè)作

本書(shū)主要對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與創(chuàng)新服務(wù)建設(shè)進(jìn)行研究。本書(shū)緊緊圍繞圖書(shū)館行政管理、文獻(xiàn)資源建設(shè)(包括紙質(zhì)資源和電子資源建設(shè))、圖書(shū)館館員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科館員制度建設(shè)，以及參考咨詢(xún)服務(wù)等相關(guān)論題進(jìn)行詳細(xì)的闡述，并結(jié)合圖書(shū)館工作實(shí)踐展開(kāi)系列理論研究和實(shí)踐成果分析，提出高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的具體管理措施和未來(lái)創(chuàng)新服務(wù)規(guī)劃等。

本書(shū)在介紹教育信息化和聲樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)理論上，具體闡述了信息化技術(shù)給高校聲樂(lè)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面帶來(lái)的新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，其中重點(diǎn)闡述信息技術(shù)與多媒體技術(shù)下高校聲樂(lè)教學(xué)的新模式與智慧教學(xué)過(guò)程，本書(shū)通過(guò)對(duì)當(dāng)下教育信息化的教學(xué)模式、高校聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論以及信息化技術(shù)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的影響進(jìn)行研究分析，使讀者可以清晰的認(rèn)識(shí)到信息化時(shí)代高校聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。最后，希望本書(shū)能夠?qū)β晿?lè)教育起到一定的啟示和借鑒作用，推動(dòng)高校聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展邁上新臺(tái)階。