本書從不同的角度全面審視中國書法藝術(shù)，不僅系統(tǒng)、詳盡地?cái)⑹隽酥袊鴷�法藝術(shù)的產(chǎn)生、演進(jìn)和發(fā)展的歷史，也闡述了中國書法藝術(shù)形式與內(nèi)涵以及書法藝術(shù)的審美，同時(shí)結(jié)合大量的中國書法藝術(shù)作品名篇加以分析。

本書涵蓋從甲骨文、石鼓文、金文(鐘鼎文)到大篆、小篆、隸書，及至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，從書法藝術(shù)的不同階段精選出63幅意義非凡的經(jīng)典作品和書法大家的代表作介紹給讀者。通過圖解形式，專業(yè)、生動(dòng)地闡釋作品的內(nèi)容、章法結(jié)構(gòu)、筆畫、字體等特色，并解讀作品背后的創(chuàng)作背景、書法家故事，且延申到書法源流、相關(guān)作品對(duì)比，全書共呈現(xiàn)300余幅相關(guān)書法精品，使讀者足不出戶，就可以獲得一座紙上中國書法藝術(shù)的博物館，充分感受到中國書法藝術(shù)的翰墨之美。

剖析書法思維的六大維度，提升孩子的性格優(yōu)勢(shì) 畫蚯涂鴉，心力生養(yǎng)：?jiǎn)拘押⒆拥膬?nèi)驅(qū)力 臨池學(xué)書，循環(huán)往復(fù)：磨煉孩子的自律與獨(dú)立 筆歌墨舞，隨心而動(dòng)：激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維 剛?cè)嵯酀?jì)，拙靈互補(bǔ)：增強(qiáng)孩子的心理韌性 妙筆生花，妙語連珠：培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài) 心正筆正，知行合一：搭建孩子的正念思維 孩子的分析、表達(dá)、思考及獨(dú)特解決方案能力全面提升，

本書內(nèi)容包括：站前燈火、江山如畫、和諧、不逾矩不、西江月、寒舍空間、文王之囿、躬行、公正、格物、慎乎德、老虎、墨趣、心辨、照見五蘊(yùn)皆空等。

本書收錄了我在2022年、2023年，兩次金印展覽中的這兩次金印展覽由清秘閣楊中良先生策劃。金印以黃金為材料，金光奪目，寓意恒遠(yuǎn)。印章鈕式包括鼻鈕、瓦鈕、龜鈕、獸鈕、雙面、權(quán)鈕、環(huán)鈕印等，配以吉語印文，從視覺、篆刻、文化等多個(gè)層面綜合呈現(xiàn)金印之美。

本書包括二八師友印存、今村光甫篆刻兩部分。具體內(nèi)容包括：川合東皋藏舟于室、癸卯人生、光甫、二八廔、東丘印社、光父、山林之兔等。

本書包括無事小神仙、竹西佳處、白頭相見江南、階前梧葉已秋聲、何以家為、文章本天成，妙手偶得之、海棠依舊、此心安處是吾鄉(xiāng)、曲江詞館、亂紅飛過秋干去等。

本書分兩冊(cè)。上冊(cè)為：文以載道·宋代散文主題篆刻集，內(nèi)容選取歐陽修、蘇軾等宋代散文家膾炙人口的佳句，如：出淤泥而不染，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，且共從容，平蕪盡處是春山等。下冊(cè)為：格物致知：宋代理學(xué)主題篆刻集，則選取朱嘉、程顥等宋代理學(xué)家的佳句，如學(xué)者先務(wù)，固在心志等為人們熟悉的內(nèi)容，讓讀者既能了解宋代文化，又能欣賞以篆刻創(chuàng)作的形式來表現(xiàn)宋韻文化。

《論語》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書以敘事為主，內(nèi)容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等方面，語言簡(jiǎn)練，淺顯易懂，能在簡(jiǎn)單的對(duì)話和行動(dòng)中展示人與事物的形象，劉承瑋先生以篆刻形式表現(xiàn)《論語》內(nèi)容，將《論語》篆于印石，同時(shí)以行書釋文。篆刻構(gòu)思巧妙，用刀形式豐富多樣；行書筆勢(shì)剛健流暢。本書為《論語》前四篇。

本書是關(guān)于桐鄉(xiāng)歷代先賢書法、篆刻作品的專題著作。桐鄉(xiāng)書法有著數(shù)百年的歷史積淀。一直以來，對(duì)于桐鄉(xiāng)書法名人生平及其作品的研究和挖掘，相關(guān)部門沒有進(jìn)行過系統(tǒng)性的整理、匯編。本次《桐鄉(xiāng)歷代書法篆刻圖錄》比較客觀而全面地彌補(bǔ)這一空白。桐鄉(xiāng)地處江南富庶之地，特別是明清以來吳越及滬上經(jīng)濟(jì)文化的繁榮，桐鄉(xiāng)正處在吳越、滬杭文化交流的通路，書畫、篆刻名家輩出，產(chǎn)生了一批杰出的藝術(shù)人才和作品，將這些文化成果及相關(guān)信息系統(tǒng)地整理出來，并付之出版，彌補(bǔ)這一空白，對(duì)弘揚(yáng)地方文化具有一定的意義。