藝術世界是一個奧妙無窮的世界，藝術經驗是人類成長中不可或缺的積極因素。在人類發(fā)展的歷史長河中，藝術給予困境中的人們希望和勇氣，給予追求審美的人們目標和方向，給予人們領悟人生的智慧和啟示。藝術可以幫助人類實現(xiàn)一種從無到有的創(chuàng)構，可以幫助人類培養(yǎng)靜觀萬物的鑒賞趣味或自娛自樂的審美自由。在藝術所賦予的智慧情境中，人們可以領略到人類的本來自我，并可以在這樣一種自由的精神感知世界里體會心境祥和的人生真境。藝術又是無法定義的，它擁有無窮的內涵，具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＲ驗樗囆g的這些特點，也就決定了藝術教育不再是

本書共五章，內容包括：高校美術教育、高校美術教育改革、信息化環(huán)境下高校美術教育改革探索、翻轉課堂在高校美術教育改革中的應用思考、高校美術教育對學生審美能力的培養(yǎng)。

本書介紹了美術教育的目的、功能，并從心理學維度、道德維度、社會維度三個方面闡述了美術教育中的哲學思考；簡要地敘述了美術教育各個要素——教學組織、教學過程、教學方法等內容；圍繞現(xiàn)代教育技術，重點探討了如何將審美教育、民間美術、當代藝術融入高校美術教育教學中；同時，從理論和實踐兩個方面對當代高校美術創(chuàng)新教育進行了詳細闡述，通過分析美術實踐和美術理論之間的復雜關系，為高校美術教學方法創(chuàng)新改革提供了寶貴的建設性思路。

本書介紹了中國特定場域藝術的歷史發(fā)展、機制批判的路徑、機制批判失敗的原因,指出當代藝術家需要反思這場批判的局限,重新審視自己的工作,回到初衷,特別是在馬克思主義所指出的科學主義、工具理性、異化對日常生活的侵占和抽象空間成為統(tǒng)治的現(xiàn)實中,我們應該超越批判,面對活生生的生活本身,超越成為表征的“藝術世界”回到“生活世界”,并完成對“生活世界”的重建。