進入21世紀以來，全球經(jīng)濟和科技迅速發(fā)展，國內(nèi)外競爭越加激烈，對新時代人才的要求越來越注重創(chuàng)新能力和動手能力。為推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，落實科教興國戰(zhàn)略，我國已把教育放在優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)地位，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實施全面素質(zhì)教育，又十分明確地把美育納入社會主義教育方針，給予美育以應(yīng)有的地位。實施美育或?qū)徝澜逃�，其根本形式及主要形式，就是藝術(shù)教育，因為藝術(shù)比其他事物的審美含量還要豐富且集中。
　　藝術(shù)世界是一個奧妙無窮的世界，藝術(shù)經(jīng)驗是人類成長中不可或缺的積極因素。在人類發(fā)展的歷史長河中，藝術(shù)給予困境中的人們希望和勇氣，給予追求審美的人們目標(biāo)和方向，給予人們領(lǐng)悟人生的智慧和啟示。藝術(shù)可以幫助人類實現(xiàn)一種從無到有的創(chuàng)構(gòu)，可以幫助人類培養(yǎng)靜觀萬物的鑒賞趣味或自娛自樂的審美自由。在藝術(shù)所賦予的智慧情境中，人們可以領(lǐng)略到人類的本來自我，并可以在這樣一種自由的精神感知世界里體會心境祥和的人生真境。藝術(shù)又是無法定義的，它擁有無窮的內(nèi)涵，具有巨大的發(fā)展?jié)摿�。因為藝術(shù)的這些特點，也就決定了藝術(shù)教育不再是傳統(tǒng)概念中的單純培養(yǎng)技能、技法的教育，而是一種開發(fā)人類智慧的、復(fù)雜的教育系統(tǒng)工程。
　　藝術(shù)教育不同于嚴格意義上的傳統(tǒng)文化教育和道德教育，它始終是一種審美和非審美的融合統(tǒng)一，是一種非功利和功利的融合統(tǒng)一，是一種感性和理性的融合統(tǒng)一。隨著我國教育體制改革的不斷深入，藝術(shù)教育逐漸走出了長期以來受冷落的局面，現(xiàn)代人普遍認識到，沒有藝術(shù)教育的教育是不健全的教育。藝術(shù)教育在教育體制改革過程中，在社會需求中所占據(jù)的位置也越來越重要。
　　由于筆者水平和學(xué)識有限，書中難免存在缺點和不足，衷心期待讀者批評指正。