本書按照當(dāng)前職業(yè)教育“以工作過程為導(dǎo)向”的課程改革理念進(jìn)行編寫，包括十三個項目，每個項目設(shè)有“過程評價、目標(biāo)檢測”；并設(shè)置了四個拓展項目，一個綜合實訓(xùn)，通過思考、查閱國家標(biāo)準(zhǔn)、討論、交流、評價等形式促使學(xué)生自行設(shè)計實驗方案；并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，做到操作過程、實驗結(jié)果、知識掌握程度的全方位評價模式，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。本書在編寫中使用了大量的插圖，形式多樣、內(nèi)容豐富，形象生動的圖片與教學(xué)內(nèi)容情景交融、相得益彰，有助于學(xué)生更好地領(lǐng)悟相應(yīng)的技能、知識。本書可作為中等職業(yè)院校工業(yè)分析與檢驗專業(yè)及相關(guān)專