如果要給生命找一個(gè)類比，來(lái)直觀地描述和體現(xiàn)其運(yùn)作機(jī)制，你會(huì)怎么選擇？早期的科學(xué)家常常用機(jī)器來(lái)類比生物體，這個(gè)不妥當(dāng)?shù)谋扔黠@然過(guò)時(shí)了。后來(lái)，人們借用了技術(shù)革命的偉大產(chǎn)物計(jì)算機(jī)。不過(guò)，這個(gè)類比也不準(zhǔn)確，甚至充滿了誤導(dǎo)性。諾獎(jiǎng)得主弗朗索瓦·雅各布說(shuō)，生物體更像是一組俄羅斯套娃，一層套著一層，棘手之處在于每層的規(guī)則和組織方式截然不同。如果你逐層打開這組套娃，會(huì)進(jìn)入嘈雜、隨機(jī)、不可預(yù)測(cè)的分子世界，最終陷入量子帶來(lái)的不確定性之中，暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)然，這個(gè)套娃的比喻也不太恰當(dāng)。事實(shí)上，人類制造出來(lái)的

這是一本圖文并茂的科普佳作，帶你開啟一場(chǎng)跨越46億年的生命探秘之旅。從原始海洋中第一個(gè)分子的躍動(dòng)，到恐龍王朝的興衰更替，再到哺乳動(dòng)物與人類的崛起，本書以科學(xué)為筆、時(shí)間為紙，在化石與基因的密碼中重構(gòu)生命的史詩(shī)。書中揭示的進(jìn)化迷宮顛覆了傳統(tǒng)認(rèn)知人類進(jìn)化絕非單行道，而是交織著滅絕與重生的命運(yùn)網(wǎng)。你會(huì)遇見人類祖先與其他遠(yuǎn)古物種的進(jìn)化備選方案，理解地質(zhì)劇變?nèi)绾瓮苿?dòng)智慧生命的誕生。本書將晦澀的科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的進(jìn)化劇場(chǎng)，帶你見證生命如何在偶然中創(chuàng)造必然，用曠日持久的堅(jiān)持寫下宇宙中最動(dòng)人的生存詩(shī)篇。

《巴黎協(xié)定》期望集合全球各國(guó)之力，把全球平均氣溫升幅控制在工業(yè)革命前水平以上2℃之內(nèi)。這是一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)嗎？氣候?yàn)?zāi)難是不可避免的嗎? 不平等、民族主義情緒高漲、極端天氣頻發(fā)……在這個(gè)碳排放不斷增加的世界里，未來(lái)的前景似乎有些暗淡。然而，生態(tài)現(xiàn)代主義者依然對(duì)未來(lái)抱持著樂(lè)觀的態(tài)度。他們認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新和人類的普遍發(fā)展是一個(gè)生態(tài)充滿活力的未來(lái)的關(guān)鍵，主張用所有可用的技術(shù)包括核能、生物合成乃至其他尚未被發(fā)明的技術(shù)來(lái)對(duì)抗氣候變化。他們也認(rèn)為，田園牧歌式的環(huán)保觀念并不符合人類追

本書解釋了大腦如何與社會(huì)世界互動(dòng)，以及為什么故事很重要。本書回答了大腦是如何讓我們講故事和跟隨理解故事，以及故事是如何影響我們思維的問(wèn)題。作者分析了構(gòu)建和交流故事的認(rèn)知過(guò)程，探索了它們?cè)谛睦砉δ茉谏窠?jīng)生物學(xué)中的作用。作者解釋了敘事是如何幫助大腦解決,大腦在追求對(duì)模式、綜合和穩(wěn)定性與需要靈活性、適應(yīng)性和變化的開放性之間，無(wú)休止的沖突。這些互動(dòng)的神經(jīng)科學(xué)是故事塑造我們生活的部分原因，即使是我們的生活產(chǎn)生了故事。我們講故事的能力揭示了語(yǔ)言和思維的哪些方面是一個(gè)古老的問(wèn)題，這個(gè)真正的跨學(xué)科項(xiàng)目應(yīng)該引起人

本書共16章，圍繞“生命教育”的主題，從哲學(xué)探索、自然和諧、民族精神、中華文明、藝術(shù)美學(xué)等多個(gè)維度進(jìn)行了深入探索與闡述。在“感知生命”課程方案的引領(lǐng)下，大學(xué)生們將親身接觸自然，汲取人文歷史積淀，體驗(yàn)生命成長(zhǎng)，感受生命力量，領(lǐng)悟生命之美。通過(guò)農(nóng)技農(nóng)藝實(shí)操、采摘體驗(yàn)等，大學(xué)生將與自然互動(dòng)，逐步建立對(duì)生命的敬畏與愛(ài)護(hù)。這些生命教育活動(dòng)將促進(jìn)大學(xué)生群體形成正確的生命認(rèn)知與積極態(tài)度，奠定個(gè)人成長(zhǎng)基礎(chǔ)，并為其將來(lái)發(fā)揮專長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)國(guó)家提供強(qiáng)大精神動(dòng)力與生命支撐。

暫無(wú)

本書帶領(lǐng)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)入了奇妙的生物世界：成語(yǔ)鼠目寸光常用來(lái)形容人目光短淺、缺乏遠(yuǎn)見，但老鼠的視力真的只能看到幾寸范圍內(nèi)的物體嗎？當(dāng)我們睡覺(jué)時(shí)，大腦在做什么，也在睡覺(jué)嗎？從披甲豬身上，我們得到了哪些仿生學(xué)啟示？1億年前昆蟲界的偽裝者是什么樣子的，它們有什么生存智慧？……這些問(wèn)題的背后，都隱藏著不為人知的生物學(xué)奧秘。本書從生物們的神奇特質(zhì)、人體運(yùn)作的生物學(xué)秘密、探索生物新科技、掌握生命的奧妙四個(gè)方面給中小學(xué)學(xué)生呈現(xiàn)出一幅幅玄妙的生物圖譜，希望閱讀本書的中小學(xué)學(xué)生能夠從中了

本書簡(jiǎn)要介紹了非線性生物動(dòng)力系統(tǒng)的基本建模思路、理論研究方法、數(shù)值實(shí)現(xiàn)方法。同時(shí)簡(jiǎn)明扼要地闡述了生物動(dòng)力系統(tǒng)中存在資源有限現(xiàn)象的必然性，以及資源有限在種群動(dòng)力學(xué)、傳染病動(dòng)力學(xué)、生物資源管理、有害生物控制等領(lǐng)域中的應(yīng)用，重點(diǎn)介紹了非線性因素對(duì)固定時(shí)刻脈沖、狀態(tài)依賴脈沖、Filippov切換系統(tǒng)等非光滑系統(tǒng)的影響。為了方便讀者和本書的完整性，本書還給出了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。 本書可作為高等學(xué)校數(shù)學(xué)、生命科學(xué)、生物學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生等專業(yè)的本科生和生物數(shù)學(xué)方向碩士研究生生物數(shù)學(xué)課程的教材,也可供學(xué)

1859年，達(dá)爾文提出了一個(gè)震驚世界的學(xué)說(shuō)進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)。一百六十多年過(guò)去了，他的理論依然會(huì)讓人們對(duì)深植內(nèi)心的一些信仰產(chǎn)生質(zhì)疑。 《圖畫通識(shí)叢書·進(jìn)化》將一步步引導(dǎo)讀者了解達(dá)爾文的危險(xiǎn)思想，重新認(rèn)識(shí)自然選擇及自私的基因這兩個(gè)常常被人錯(cuò)誤理解的概念。借助遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)和動(dòng)物行為學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)，以及理查德·道金斯、史蒂芬·平克等科學(xué)作家的暢銷著作，作者讓我們看到了進(jìn)化論在今天擁有的空前強(qiáng)大的支持證據(jù)。

本書深度還原了20世紀(jì)50年代劍橋大學(xué)的科研生態(tài)，作者不僅生動(dòng)講述了沃森和克里克在劍橋多姿多彩的生活，包括他們的好勝心、特立獨(dú)行和年少輕狂，細(xì)致考察了威爾金斯、鮑林等知名科學(xué)家的個(gè)性和成就，而且以最公允的筆觸書寫了羅莎琳德·弗蘭克林的生平事跡。本書生動(dòng)而全面地?cái)⑹隽薉NA雙螺旋結(jié)構(gòu)這一具有里程碑意義的重要發(fā)現(xiàn)，并賦予了這場(chǎng)戲劇中的女性代表以應(yīng)有的地位。