本書分為職業(yè)素養(yǎng)篇、求職實(shí)戰(zhàn)篇和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇;既有對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)能力、自我管理、終身學(xué)習(xí)等內(nèi)容的講述，也有對(duì)就業(yè)形勢、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)技巧和有關(guān)就業(yè)權(quán)益的講述，還有對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和企業(yè)經(jīng)營的介紹，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

本書是一本學(xué)術(shù)專著圖書,內(nèi)容是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究。高等職業(yè)教育進(jìn)入了大力發(fā)展暨提升質(zhì)量時(shí)代,這要求高等職業(yè)教育研究進(jìn)一步深化�；�于此,本書圍繞高等職業(yè)教育亟待深化研究的一些基本理論和教學(xué)問題做了深入的探究。從職業(yè)教育歷史發(fā)展、高等職業(yè)教育發(fā)展問題及策略、觀念改革和特點(diǎn)等多個(gè)視角分析了高等職業(yè)教育的性質(zhì),并重點(diǎn)研究了高等職業(yè)教育的教學(xué)問題。論述的主要線索是高等職業(yè)教育目的、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)體系、教師素養(yǎng)、教學(xué)管理等內(nèi)容,構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)完整和清晰的高等職業(yè)教育教學(xué)研究框架。

本書深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，圍繞“深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革”的主題開展對(duì)“產(chǎn)教融合、校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新”“現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”等議題的討論。本書對(duì)產(chǎn)教融合校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐、教育銜接、課程開發(fā)與教材建設(shè)、高校課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、高校教師實(shí)踐能力提升與專業(yè)發(fā)展等方面展開研討。全書教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以期對(duì)高校教育教學(xué)改革有所啟發(fā)，提高高校教師教學(xué)水平和教學(xué)研究能

本書從高職院校教學(xué)管理的內(nèi)涵與要素、地位與任務(wù)、原則與規(guī)律、特點(diǎn)與內(nèi)容四個(gè)角度對(duì)新時(shí)代高職院校教學(xué)管理進(jìn)行了概述，此部分著重闡述了高職院校教學(xué)管理原則與規(guī)律，并分析了教學(xué)管理的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，即傳統(tǒng)管理模式的限制、技術(shù)和社會(huì)變革對(duì)教學(xué)管理的影響、教師和學(xué)生需求的變化；就新時(shí)代高職院校教學(xué)管理新理念進(jìn)行了探討，并提出了新時(shí)代高職院校教學(xué)管理創(chuàng)新策略；通過介紹不同高職院校的創(chuàng)新實(shí)踐案例、成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，簡要闡述了高職院校教育教學(xué)的未來趨勢。

職業(yè)教育國際合作是促進(jìn)中國人才轉(zhuǎn)型、提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要助推力。本書以“楚怡”職業(yè)教育在蘇丹的實(shí)踐為視角，系統(tǒng)論述了中蘇職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、示范教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、人文交流、本土化人才培養(yǎng)，最后對(duì)推進(jìn)中蘇職業(yè)教育合作可持續(xù)發(fā)展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業(yè)教育國際合作勢必朝著更加開放、更加多元、更加科學(xué)的方向發(fā)展，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮更加重要作用。本書以湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院與蘇丹職業(yè)教育的合作項(xiàng)目為背景，通過相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)踐研究，系統(tǒng)

本書分為高職院校教學(xué)診改理論研究、學(xué)校層面診改典型案例兩章，內(nèi)容包括：增值評(píng)價(jià)視角下高職學(xué)生質(zhì)量診改指標(biāo)體系研究與實(shí)踐、校企聯(lián)合雙導(dǎo)師雙現(xiàn)場雙評(píng)價(jià)育人模式探索與實(shí)踐、共同治理視閾下職業(yè)院校教學(xué)診改機(jī)制研究等。

本書是一本研究高職院校教育管理的學(xué)術(shù)書。書稿立足于創(chuàng)新視角，在研究了高職院校系(部)建設(shè)、學(xué)生管理、師資管理、專業(yè)建設(shè)、教育實(shí)踐建設(shè)、體制管理、文化建設(shè)、科研與就業(yè)管理等方面，進(jìn)而深入分析我們高職教育管理的現(xiàn)狀、優(yōu)勢以及存在的問題，并就此提出我國高職院校教育管理進(jìn)一步提高管理水平與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。不僅從學(xué)校、教職工視角進(jìn)行分析，還以職場對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)需求為導(dǎo)向，從學(xué)生全面發(fā)展和未來就業(yè)所需進(jìn)行分析，是一部多維度的研究著作。

本書分七章，內(nèi)容包括：緒論、全球化背景下中國高等教育管理的困境與出路、高職院校教育信息化的資源共享機(jī)制建設(shè)、構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員教育管理長效機(jī)制的研究、切實(shí)加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育體制機(jī)制研究、高職院校學(xué)生思想政治教育體制機(jī)制與創(chuàng)新實(shí)踐、新時(shí)期職業(yè)技術(shù)教育體制創(chuàng)新。