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本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、核資源開發(fā)利用與生態(tài)系統(tǒng)概念界定與文獻回顧、核資源開發(fā)利用與生態(tài)系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)分析的理論基礎(chǔ)、核資源開發(fā)與生態(tài)系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)的實踐基礎(chǔ)等。

《核科學(xué)基本原理》是由著名物理學(xué)家歐內(nèi)斯特?盧瑟福在加拿大蒙特利爾麥吉爾大學(xué)任教期間執(zhí)筆的西利曼夫人紀念講座系列第三卷，內(nèi)容包含由耶魯大學(xué)西利曼基金支持的11個主題講座，主要講述放射性科學(xué)在1906年及以前的發(fā)展過程和主要相關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容緊湊，首先提出放射性半衰期的概念，然后重點證實放射性涉及從一個元素到另一個元素的蛻變，最后又將放射性物質(zhì)按照貫穿能力分為α射線與β射線，并且進一步證實前者就是氦離子。全書結(jié)構(gòu)簡單，內(nèi)容銜接緊密，邏輯性較強，是放射化學(xué)研究的精品之作。

從微小的細胞基因，到龐大的生態(tài)群落；從簡單的數(shù)字，到現(xiàn)代復(fù)雜的高科技；從生活中常見的現(xiàn)象，到世界中難解的謎題；從現(xiàn)實生活中的一草一木，到外太空里的生命……科學(xué)殿堂的大門已經(jīng)敞開，請跟隨我們，一起去領(lǐng)略宇宙問萬物的奧秘。

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古代對物質(zhì)結(jié)構(gòu)奧秘的探索，只能靠想象，靠思考。那時自然科學(xué)還沒有從哲學(xué)中分離出來，原子只是哲學(xué)上的猜想，沒有條件靠精密的實驗加以證實。盡管原子說是一種很深刻的見解，但終究還是沒有科學(xué)進行論證的一種猜測。至于一種物質(zhì)能否轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物質(zhì)，在那時候，科學(xué)技術(shù)水平還沒有達到相應(yīng)的高度，物質(zhì)的內(nèi)幕在理論上也沒有揭開，所以只不過是想象而已。 原子是不是真的存在呢？在整個封建時代，沒有人去證實它。當時，化學(xué)為了適應(yīng)封建主的特殊要求，走進了煉金術(shù)和煉丹術(shù)的泥坑，致力于尋求 點石成金和長生不老的秘方。不僅如此，

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，核和輻射技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、核能、醫(yī)療及科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，極大地促進了社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。然而，核和輻射技術(shù)是一把“雙刃劍”，在造福人類的同時，核和輻射事故時有發(fā)生，傷害和威脅著人們的健康與安全�！逗撕洼椛渫话l(fā)事件處置(突發(fā)事件衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)教材)》(作者蘇旭)可供各級衛(wèi)生行政部門、放射防護機構(gòu)、核輻射損傷救治基地、定點醫(yī)院等單位及衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)隊伍中的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)和開展工作時使用，也可供大專院校教學(xué)參考。參加本教材編審工作的有中國疾病預(yù)防控制

本書介紹了新型核能技術(shù)的相關(guān)知識，對世界核能發(fā)展的歷史進行了系統(tǒng)的介紹，詳細描述了核能發(fā)展的道路既漫長又曲折，時而進退維谷，時而險象環(huán)生，時而突飛猛進。展示了核能作為清潔能源、充足能源、環(huán)保能源的廣闊前景。

本書內(nèi)容包括概念、國際原子能機構(gòu)、原子能的開發(fā)應(yīng)用、核能發(fā)電等。

《世界五千年科技故事叢書·兩刃利劍：原子能研究的故事》以世界五千年科學(xué)技術(shù)史為經(jīng)，以各時代杰出的科技精英的科技創(chuàng)新活動作緯，勾畫了世界科技發(fā)展的生動圖景。作者著力于科學(xué)性與可讀性相結(jié)合，思想性與趣味性相結(jié)合，歷史性與時代性相結(jié)合，通過故事來講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的真實歷史條件和科學(xué)工作的艱苦性�！妒澜缥迩�年科技故事叢書·兩刃利劍：原子能研究的故事》中介紹了科學(xué)家們獨立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)新、百折不撓、求真務(wù)實的科學(xué)精神和他們在工作生活中寶貴的協(xié)作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學(xué)家的故事中感受科