當(dāng)今社會, 閱讀成為個體終身學(xué)習(xí)的有效途徑和必備的技能。學(xué)生將隨時面臨著閱讀對象的選擇和閱讀信息的處理問題, 而這一能力也將直接影響個體的終身發(fā)展。以往閱讀理論和實踐都是基于語文、英語學(xué)科的教學(xué), 但是在學(xué)生的閱讀實踐活動中, 學(xué)生的閱讀是跨越語文學(xué)科的。而數(shù)學(xué)、物理、道德與法制、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科也需要學(xué)生們更多地結(jié)合學(xué)科特點進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以在培養(yǎng)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的背景下, 必須從只關(guān)注單門學(xué)科閱讀的狹隘觀念中跳出來, 形成全學(xué)科閱讀的意識, 開創(chuàng)綜合立體的閱讀模式。北京市昌平區(qū)第五中學(xué)結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求, 組織開展了全學(xué)科閱讀活動。本書收錄了各學(xué)科教師在全學(xué)科閱讀活動中的豐碩成果, 一線教師通過全學(xué)科閱讀活動, 摸索出了適合學(xué)校各年級、各年齡段學(xué)生的課內(nèi)課外教學(xué)方法, 豐富教學(xué)內(nèi)容, 精心將其匯總成冊, 將經(jīng)驗形成文字, 拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路, 開放學(xué)生的眼界, 給師生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)閱讀條件。