生態(tài)文明建設與生態(tài)環(huán)境保護，已被我國作為社會持續(xù)發(fā)展的重要基礎。西藏自治區(qū)作為地球上最獨特的地質地理生態(tài)環(huán)境單元——青藏高原的主體，是全球變化的“敏感區(qū)”，也是開展地球與生命演化、圈層相互作用及人地關系研究的天然實驗室。隨著人口增長、社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，人類活動對地球生態(tài)環(huán)境的影響越來越強烈，西藏自治區(qū)也在國家生態(tài)

本書主要內(nèi)容包括：腦科學與教育、腦與學習、腦科學與閱讀教育、腦科學與數(shù)學教育、腦科學與第二語言學習。本書既有前沿的腦科學研究成果，又能聯(lián)系學校教育的實際，能夠把握好一線教育者和廣大家長的理解腦科學的最近發(fā)展區(qū)；結合學校教育的實際，深入淺出地解析高深的腦科學研究成果對學校教育的啟示，幫助教師或家長或未來的教育者，理解學生

本書是一部專為醫(yī)療管理教育領域精心編寫的教材，旨在深入剖析并系統(tǒng)傳授醫(yī)院在公共衛(wèi)生服務領域的核心內(nèi)容與高效管理策略。本書專注于醫(yī)院公共衛(wèi)生服務內(nèi)容和管理，闡述了醫(yī)院在應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病防控、婦幼保健、人力資源管理及公共衛(wèi)生護理等方面的管理體系與策略，介紹了公共衛(wèi)生體制的基本情況，總結了實戰(zhàn)經(jīng)驗與管理精髓。作為

《內(nèi)科常見病診療與康復治療》一書融合了內(nèi)科學與康復醫(yī)學精髓，系統(tǒng)闡述了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等內(nèi)科常見病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、精準診斷與綜合治療方案。本書不僅解析疾病本質，更強調康復介入的重要性，通過臨床與康復的雙重路徑，旨在幫助恢復患者身體功能，提升其生活自理能力與生活品質，加速康復進程。

女性生殖健康對提高國民素質、促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義�！秼D科超聲診療思維》一書共包含六章，從女性生殖系統(tǒng)及相關組織結構的局部聲像表現(xiàn)出發(fā)，結合疾病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查及治療方法，為婦科疾病的超聲診斷提供較為全面、系統(tǒng)的說明；在各章節(jié)末以超聲病例、流程圖等形式，“以案說法”，方便讀者更好地理解。

本書所涉及的操作技能多為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓所要求的必備技能，內(nèi)容以核查清單及流程表的方式呈現(xiàn)，更為實用便捷。為幫助住院醫(yī)師從理論順利過渡到臨床，本書對每一項操作都給了明確的步驟分析和客觀的效果評估指標，可以有效地解答麻醉新手們“不知道該怎么做”和“不知道做對了沒有”兩大常見困惑。即使是已經(jīng)有數(shù)年工作經(jīng)驗的麻醉老手們，在

本教材從對專業(yè)知識的實際需求出發(fā)，結合護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，堅持“以學生為中心”，以專業(yè)教學標準及人才培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能教育為根本，以“必需、夠用”為度，滿足學科需要、教學需要、行業(yè)需要，注重基本理論、基本知識和基本技能的培養(yǎng)進行編寫。力求結構嚴謹、觀點明確，著重體現(xiàn)高職�？谱o理管理教育的特色，突出教材的適用性

本書是關于蜘蛛香研究的專著，全書資料豐富、內(nèi)容翔實，兼具科學性和專業(yè)性。本書主要介紹蜘蛛香應用及研究的歷史和現(xiàn)狀，內(nèi)容包括藥用歷史、生藥資源、質量標準、化學成分、化合物的合成、藥理活性、藥代動力學及安全性評價。此外，對其作用于胃腸疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、心血管疾病和帶狀皰疹的臨床應用也進行了系統(tǒng)介紹。

《實用臨床醫(yī)學基礎》主要內(nèi)容有緒論、診斷學基礎、內(nèi)科疾病基礎、外科疾病基礎、婦產(chǎn)科疾病基礎、兒科疾病基礎、五官科疾病基礎、皮膚科疾病基礎、急診醫(yī)學基礎、傳染病基礎及精神疾病基礎，是一本高�！皪徴n賽證創(chuàng)”五位一體融合教材。書中設置“拓展閱讀”欄目，以期在增強學生專業(yè)素養(yǎng)的同時于潤物細無聲中培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)自信

兒童與青少年肩負著國家未來的希望。營養(yǎng)教育作為改善學生營養(yǎng)健康狀況的最根本、最經(jīng)濟、最有效的措施，是學生營養(yǎng)改善工作和公共衛(wèi)生的基礎和核心，是關系到學生個體、家庭和國家的系統(tǒng)工程。本書包括上、下兩篇。上篇為學生營養(yǎng)，包括營養(yǎng)學基礎、各類食物營養(yǎng)、學生營養(yǎng)調查與營養(yǎng)狀況評價、學生常見營養(yǎng)問題、營養(yǎng)改善相關政策法規(guī)；下篇為