高等教育多維評價體系是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。目前我國高等教育亟需克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上克服“單一化、大一統(tǒng)”評價體系，導(dǎo)致的普遍重視科研、輕視人才培養(yǎng)、重視評價結(jié)果、輕視教育過程的不足。《高等教育多維評價體系構(gòu)建研究》主要從高等教育評價的發(fā)展、理論沿革和主要模式、從我國高等教育現(xiàn)行評價體系的現(xiàn)狀與問題出發(fā)，探討構(gòu)建高等教育多維評價體系的可行性，包括其價值重構(gòu)、內(nèi)涵及要素、構(gòu)建途徑及著力點(diǎn)，從而切實提升我國高等教育治理水平和能力。