《做傳道授業(yè)解惑的優(yōu)秀教師》

作者：劉秀梅 編

出 版 社：東北師范大學出版社

ISBN：9787560264714

定　　價：28 元

 《做傳道、授業(yè)、解惑的優(yōu)秀教師》一書以系統(tǒng)地針對教師教育能力的提升而展開的。從理論與實踐兩個方面。分七章對教師的工作作了較為詳盡的闡釋。既有先進的教育理念，又有案例的評選，是教師學習和參考的好教材。

《輔導員手記》

作者：中共北京市委教育工作委員會，首都大學生思想政治教育研究中心 編

出 版 社：北京交通大學出版社

ISBN：9787512111769

定　　價：38 元

在這本書里，您將看到他們的無私付出和積極心態(tài)，觸摸到他們的工作激情和創(chuàng)新動力，體會到他們日常面臨的各種挑戰(zhàn)和令人稱贊的智慧才華，感受到他們促進學生成長發(fā)展的“正能量”，從而進一步準確把握當代北京高校輔導員的工作、思想和心理狀態(tài)，深刻理解他們肩負的使命和責任，并油然而生崇高的敬意！

《教育之道與管理之道》

作者：馬敏 編

出 版 社：華中師范大學出版社

ISBN：9787562256809

定　　價：59 元

本書充分反映了作者對于大學之道與管理之道的獨到見解，既有關于大學理想、價值、使命等理論層面的深度思考，也有關于教育改革、辦學特色的實踐探索，真實記錄了其豐富生動的辦學個性和風采，無論對高校管理者還是高等教育研究者都具有較強的啟示與借鑒意義。

《班主任的班級管理：三為循環(huán)法》

作者：陳紅，陳文 著

出 版 社：清華大學出版社

ISBN：9787302347842

定　　價：35 元

《班主任的班級管理：三為循環(huán)法》注重管理的可操作性，強調實用性，對“三為循環(huán)法”進行了橫向和縱向的深入探討，并設計了相應的實訓練習，結合生活實例進行了跨章節(jié)、同章節(jié)的“三為循環(huán)法”綜合應用實例訓練。

《教師怎樣提升教學質量》

作者：蕭楓姜忠喆:莊文中 著

出 版 社：吉林出版集團有限責任公司

ISBN：9787546387598

定　　價：25.8 元

《教師怎樣提升教學質量》的內容提要如下： 每位教師的心里都有一個美好的心愿，那就是都想使自己的教學質量得到最大程度的提高。眾所周知，教學質量是一個學校的生命線，如何提高教學質量是我們每一位教師時刻都在研究，都想努力做好的一件事。要讓教育不平凡，出路就在于能突破平常很容易被封閉的平庸局面。優(yōu)秀的教師，會善于用智慧慢慢鑿開通向教育風景的出口。

《教師上好課的秘訣》

作者：鄭杰斌 編

出 版 社：東北師范大學出版社

ISBN：9787560261997

定　　價：28 元

本書中上好課的秘訣，會讓您擺脫“坐吃山空”或“無物可教”的尷尬境地！會當凌絕項，一覽眾山小的豪情，將在您瀏覽此書的點點滴滴中得到升華，也讓您？體會別人課堂精彩的過程中有所收獲。

《名師的魅力課堂教育的理念與信念》

作者：郭力眾 著

出 版 社：吉林出版集團有限責任公司

ISBN：9787546389370

定　　價：28 元

《名師的魅力課堂(教育的理念與信念)》展示名師充滿愛意、詩意和創(chuàng)意的魅力課堂，展現(xiàn)名師高超嫻熟的課堂藝術和獨具魅力的教學智慧。啟迪我們：名師不僅僅是在傳授知識，更是在啟迪智慧，蕩滌心靈，這是我們努力追求的方向。

《這樣教書不累人》

作者：嚴育洪 著

出 版 社：教育科學出版社

ISBN：9787504148063

定　　價：27 元

教師角色的精神束縛、管理體制的僵化、教育思想的貧乏、教學行為的模式化、工作方式的孤立、師生關系的對立都會讓我們的教師倍感勞累�！哆@樣教書不累人》旨在提出一些具有實效意義的教育建議，與廣大教師共勉。

《教師學習新視野：生態(tài)取向的理論與實踐》

作者：林正范　等著

出 版 社：教育科學出版社

ISBN：9787504175717

定　　價：28 元

《教師學習新視野——生態(tài)取向的理論與實踐》從生態(tài)取向教師學習觀的角度對這些問題作出了回應，在教師學習動機激發(fā)、內容設計、方式變革、環(huán)境建設、文化重構五個方面進行了探討和實踐，為關注教師學習的理論研究者和廣大中小學教師提供重要的參考。

《當代教師職業(yè)成熟的探索與追尋》

作者：陳惠津 著

出 版 社：北京大學出版社

ISBN：9787561548462

定　　價：28 元

《當代教師職業(yè)成熟的探索與追尋》正是圍繞教師的培養(yǎng)和提高即促進教師職業(yè)成熟這個問題來展開研究。書稿揭示了教師職業(yè)成熟度的內涵，提出了教師職業(yè)成熟度的標準，分析影響教師職業(yè)成熟的因素，指出促進教師職業(yè)成熟度的措施，展示教師職業(yè)成熟測量表的研究成果，探索教師職業(yè)成熟研究的方向。作者希望借此來了解和展示教師職業(yè)的成長過程和規(guī)律，為改進我國師范教育和提高教育質量作出有益的探索。