如何遴選出適合童年認知高度、符合童年審美趣味的好書？如何帶給童年最有品質的精良讀物？這是一件值得高度重視、需要社會各界合力來做的事情。而在這浩浩蕩蕩的為童年閱讀保駕護航的隊列中，童年的同行者、童年的點燈人——教師理應成為中堅力量。今天，為大家找來了一線教師力薦，值得孩子閱讀的10本童書。每一本，都無比鄭重地放在童年面前，用最誠摯負責的態(tài)度告訴童年，這些書的優(yōu)質和可靠。從講臺到課桌的距離，有時候恰好是一本好書抵達童年的里程。

      讓我們一起捧起童書，做閱讀者，做推廣人，做“麥田里的守望者”，對童年無比關愛地大聲說：閱讀快樂，快樂閱讀！


1、“貓眼小子包達達”系列（6冊）

葛競 著 接力出版社

【推薦理由】
       我比較喜歡“貓眼小子包達達”系列，青年兒童文學作家葛競用故事的形式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并開啟了少年兒童的心智。在我們班的閱讀課上，這部作品被同學們爭相搶閱，有個家長看完書也表示支持孩子閱讀此類課外書籍。這套書如何能同時贏得孩子的喜愛和老師、家長的關注？其中人物形象的塑造、科學知識的巧妙融入和嚴密的邏輯推理等幾大特點值得我們關注。

      小學生的求知欲非常強，科學知識是他們成長中不可或缺的精神食糧，這套書就在精彩的故事中巧妙地編織了一些科學常識，如《海底外星人》的故事潛藏著天然燕窩的生長環(huán)境等知識，可以激發(fā)小學生對科學知識的探知欲望，并引導他們對自己感興趣的部分深入研究。

2、《同學都說我丑》

（金麥田少兒國際獲獎叢書第三輯） ［奧］涅斯特林格 著 安徽少兒出版社

【推薦理由】

       兒童文學作家梅子涵老師曾說：“好的兒童文學應該合乎年紀，合乎趣味�？旎畹匦蚴菄烂C地思考，都是立在敬重我們生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻�！睆倪@個角度上來看，涅斯特林格的《同學都說我丑》無疑是一部兒童文學佳作。它將成長經歷中的“不完美”表現(xiàn)得如此精致細膩、曲折動人，以至于每一位讀過這本書的孩子都能找到內心的共鳴。

3、《海象與紫羅蘭》

［瑞］海利·斯特羅普 著 陳俊 譯 河北少年兒童出版社

【推薦理由】

      前不久，兒童文學作家梅子涵老師送了我一本他的著作《相信童話》（新版），并題寫了一句意蘊深遠的話：“把童話種入教育�！边@本書、這句話引發(fā)了我對兒童閱讀的諸多思考，并促使我寫了一篇文章——《來吧，帶孩子走進童話的森林》。而正是在這樣的一種思考狀態(tài)下，我收到了從北京寄來的整整一箱繪本，其中就有《海象與紫羅蘭》這本書。讀了一遍又一遍，喜愛之情倍增，它實在是一本特別適合孩子們讀的優(yōu)秀童書。

4、“祈愿和平——中韓日三國共創(chuàng)繪本”系列之《你能聽見我的聲音嗎》

田島征三 ,夏河,林靜等著 譯林出版社

【推薦理由】
     曾經跟人爭論過一個問題：一些重大的話題，比如戰(zhàn)爭、死亡等已有一個教科書里的既定答案，是否非得照著跟孩子們講。當時我用了一句話：“溫和地保護孩子們的不知情權”。所謂保護，并非閉目塞聽，而是適得其時。

    “和平”這個詞似乎是一個事關政治的詞語，是成年人必須考慮而與兒童無關。其實不然，因為暴力是人的本能，而對暴力的馴服才是人類社會的智慧。孩子們同樣必須知道，“和平”究竟意味著什么，因為和平以及局部暴力的矛盾，也存在于孩子們的社群里�，F(xiàn)在中日韓三國的有識之士把“和平”兩個字，以繪本的形式呈現(xiàn)在我們面前，這是一件了不起的成就。這一套“和平繪本”第一輯共5本，中韓日三國作家聯(lián)合創(chuàng)作，從2005年開始動議，到2013年出版中文版，可謂工程浩大，醞釀日久。

5、、“我的第一套成長日記”系列（全7輯，84冊）

［荷蘭］弗朗西斯卡·弗羅里希 著　張曉波 譯 湖北少年兒童出版社

【推薦理由】

      這是一套來自于風車王國荷蘭的全新概念的童話故事書，按照春夏秋冬12個月排序，并用日記體的形式講述了一個個充滿了幽默、新奇、想象力和溫情格調的小故事。最貼心的是，這套書還配備了7冊《名師教你寫日記》閱讀手冊，附在每一輯中隨書贈送給讀者。孩子們在小學階段有一門必修課，那就是寫日記，不少孩子和家長對寫日記感到苦惱和頭疼。手冊上為孩子們開設了紙上“日記小講堂”，深入淺出，由易到難，手把手地一步步教會孩子寫日記，讓不會寫日記的孩子也能變成日記達人。

     轉眼走過2013年，孩子們寫了將近50篇的日記，很有成就感。學著小馬駒，我們記錄了為小鳥搭窩的經過，看著小鳥有了溫暖的窩，心里真是開心；記錄了2013年杭州第一場突如其來的大雪：大片大片的雪花漫天飛舞，落在樹枝上、屋頂上、花壇里，很快就融化了！記錄了和工蟻之間發(fā)生的有趣的故事，還學會了寫生活日記……

      不知不覺中，孩子們愛上了寫日記，學會了記錄生活。難能可貴的是孩子們學會了堅持，每天用一點時間去記錄，寫下的是文字，感受到的卻是生活的美好。我們用一套美好的書，加上一顆未泯的童心，告訴孩子：世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！拔业牡谝惶壮砷L日記”，真好！

6、《世界通史故事》（全4冊）

段啟增 王乃耀 劉文濤 高樂才 著 中國少年兒童新聞出版總社

【推薦理由】
       作為一名教師，在教學的過程中，我深為學生世界歷史知識的匱乏而感到擔憂。21世紀是一個全球化的世紀，學生除需要了解本國的歷史外，還有必要了解其他國家的歷史，但現(xiàn)在市場上適合學生閱讀的世界通史作品實在是太少了，直到我發(fā)現(xiàn)了這套《世界通史故事》。
     《世界通史故事》是一套以講故事的手法，向青少年普及世界歷史知識的4冊長卷，由460多個故事組成，近200萬字，講述了從遠古時代到20世紀末，世界各主要文明體、各主要國家，在各個年代發(fā)生的政治、經濟、軍事、科技、文化等方面的重大事件。書中460多個故事，包括了古今政治、軍事、經濟、思想、學術、科學等各個方面，還有眾多人物的不同經歷和事跡，使得全書內容豐富多彩、富于變化，仿佛一條濃墨淡彩的歷史長廊。書中在講述事件、人物故事的同時，也對涉及到的各類知識進行了介紹和講解，特別是對這些事件和人物作出客觀評價，從而幫助讀者理解和分析歷史，提高鑒別能力，樹立正確的歷史觀。
      總之，中少社的四卷本《世界通史故事》是一套向讀者全面、客觀介紹世界歷史的少兒歷史讀物，我愿意向大家推薦這套書。

7、《不老泉》

［美］娜塔莉·巴比特 著 呂明 譯二十一世紀出版社

【推薦理由】
     自古以來，長生不老一直是人類夢寐以求的，人們懼怕死亡，排斥死亡，追求著生命的無限延長�！恫焕先纷屓祟惖膲粝氤烧�，我們在《不老泉》中，真的看到了長生不老的人，那就是無限活著的一家人——塔克一家。他們因為誤飲了不老泉的水，時間就在他們身上停滯不前了。當人類關于永生的夢想在他們身上實現(xiàn)后，他們是否就擁有了無限的幸福呢？為什么已經長生不老的塔克一家，卻渴望像普通人一樣生老病死呢？這是一本思考生命的書。

     生命的有限是自然法則，正因為生命的有限，生命才更具魅力。作為教育工作者，我們是不是可以這樣思考：我們不能無限地關注學生，像直升機一樣在學生的頭上盤旋著，隨時準備俯沖下去，把那些跳得不夠高的學生扯到空中。尊重生命，不僅要尊重學生發(fā)展的自然規(guī)律，還要尊重每一個學生成長的獨特性，給學生成長的時間和空間，讓學生生命中的各種可能性，因你的尊重和關愛而綻放。

8、“漢聲數(shù)學圖畫書”系列（共41冊）

［美］明德爾·西托默 喬治·帕比等著 ［美］湯米·狄波拉 唐納德·克魯斯等繪 貴州人民出版社

【推薦理由】
      作為一個7歲女孩的父親，我陪女兒看過很多圖畫書。同時，我也是一個數(shù)學家，心愿之一就是幫更多的人欣賞數(shù)學。我曾經模糊地想過：有沒有可能把數(shù)學和圖畫書結合起來，既不失數(shù)學的味道和智慧，又能讓孩子和父母們看得津津有味、妙趣橫生呢？聽來很難，但真有人做到了，這就是我面前這套“漢聲數(shù)學圖畫書”系列。

      “漢聲數(shù)學圖畫書”系列追本溯源，每一本都圍繞一個基本概念來做文章，花大力氣講清基本概念，抓住了數(shù)學的根本。這套書的基本思路是建構式的，這話的反面是許多人認為孩子是“教會的”，總急著給孩子灌輸知識。真正的數(shù)學思維恰好排斥這種灌輸，需要慢工，需要沉潛和自主思考。而這套書的作者為了生動引入一些數(shù)學觀念，運用令人拍案叫絕的巧思和風趣的故事，讓這些數(shù)學概念在孩子腦子里培植、發(fā)育、成長，發(fā)展出一些自己的想法，這樣學習而來的數(shù)學才能根深蒂固，也才是有人性的�？梢哉f，這些書完美結合了數(shù)學、人文和藝術，也結合了童心與美。

9、《蘇北少年“堂吉訶德”》

畢飛宇 著 明天出版社

【推薦理由】
      一代人有一代人的生活，有一代人的成長資源，也有一代人的文化記憶。不管我是不是抽象了他們，我還是傾向于認為我們的童年更豐富。這不僅是因為學校教育占去了太多的時間，也不僅僅是因為升學的壓力使他們無暇顧及其他，而是因為這個世界正在從他們腳下將大地抽去。一個人的知識和對世界的看法不能僅僅來源于書本，而要形成或驗證于他與自然的關系，他要與天空、大地、河流、鄉(xiāng)土植物，與和人們的生存不可分離的動物們建立友誼。這樣的關系應該是親密的，帶著質感與氣味，甚至是肌膚相親，這樣的生活才是接地氣的。

      所以，我們可以將《蘇北少年“堂吉訶德”》這部有趣的紀實性作品看成作家的成長敘事，當然也可以看作一部教育敘事。教育其實是很寬泛的，但教育就是在我們不以為是教育的地方發(fā)生了，而且，童年經歷對一個人成長的作用可能遠遠大于學校，多于書本。也許，我們的一些家長會從飛宇的這部書中獲得許多啟示，并由此調整他們對孩子的教育方針。

10、《愛哭鬼小隼》

［日］河合隼雄 著 ［日］岡田知子 繪 浙江人民出版社

【推薦理由】
      精神分析大師榮格小時候父母經常吵架，他也常有些奇思怪想，做些稀奇古怪的夢； 人本主義大師馬斯洛小時候天資聰慧，但因長得丑而自卑，爸爸還火上澆油地和大家說：“你們見過比他丑的孩子嗎？”行為主義大師斯金納小時候，因為講了一句臟話，媽媽就立刻把他揪到衛(wèi)生間，用涂滿肥皂的濕布洗刷他的嘴，他的父親為防止他犯錯誤，還多次帶他去監(jiān)獄參觀。是不是心理學家都有與眾不同的童年？《愛哭鬼小隼》描述的也是一位心理學家的童年故事，不過展現(xiàn)的是充滿溫情與懷舊氣息的歲月記錄，是河合隼雄珍藏內心的童年記憶，也是這位日本著名臨床心理學家的最后著作。

     書中眾多鮮活的故事讓人印象深刻，開篇第一則就描寫了小隼自小愛哭，而在當時的日本，男孩子哭是件丟臉的事，小隼由此變得自卑。一個因為敏感、愛哭而自卑的男孩，父母該如何教育？媽媽充滿愛心與智慧的一句話，讓小隼放下了沉重的心靈包袱：“小隼，真正悲傷的時候，男孩子也可以哭的呀！”他主動接納了自己的情緒，逐步由自卑轉向自信。

     子女教育不僅要有科學的技術，更重要的是要有情感的溫暖與交流。