美國(guó)道爾頓學(xué)校是海倫·帕克赫斯特于1919年創(chuàng)辦的一所12年一貫制私立學(xué)校。長(zhǎng)期以來，道爾頓學(xué)校是美國(guó)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的典范，曾創(chuàng)造連續(xù)三十多年其畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)纫涣鲗W(xué)校錄取的奇跡，頗具國(guó)際影響力。 《道爾頓教育計(jì)劃》介紹了美國(guó)著名的道爾頓學(xué)校的獨(dú)特教育理念和方法，也是對(duì)美國(guó)20世紀(jì)20年代以來出現(xiàn)的一種卓有成效的教學(xué)組織形式的總結(jié)和概括。作者思想機(jī)敏而深刻，筆調(diào)流暢而生動(dòng)。道爾頓制的理念

本書是謝倩霓的短篇小說精選集，主要精選了《不曾改變的呼吸》《藏在樹丫里的鐘聲》等10個(gè)短篇。這些作品都是關(guān)于花季雨季的故事，天真而純凈，曲折又繁復(fù)，講述著成長(zhǎng)中的痛與美。套書介紹：暖心美讀書（名師導(dǎo)讀美繪版）是專門為青少年打造的經(jīng)典美繪閱讀文庫(kù)。百年經(jīng)典名作溫暖相伴，百名特級(jí)教師傾情導(dǎo)讀，百位優(yōu)秀畫師精心繪圖，呈現(xiàn)在廣大青少年讀者面前的，是一道培育生命、啟迪智慧、助力成長(zhǎng)的閱讀盛宴。閱讀決定高度，經(jīng)典滋養(yǎng)心靈。愿這套

內(nèi)容源自100000用戶購(gòu)買的熱播音頻節(jié)目《凱叔講歷史》。116個(gè)歷史故事串聯(lián)夏朝到晉朝的漫長(zhǎng)歷史，116件文物輔助講述。故事和文物相組合，讓歷史變得鮮活和直觀。

“不能在這里哭，大家看著難為情”；“不能翹腿，坐要有坐相”;“那個(gè)椅子放不進(jìn)去，位置太小了”；……生活中我們用了大量語(yǔ)言去規(guī)范孩子的行為，解釋事物現(xiàn)象，但實(shí)際上我們慣用的方法卻經(jīng)常是錯(cuò)誤的，甚至是有害的。本書就是教我們?nèi)绾胃⒆诱f理，學(xué)會(huì)說理的藝術(shù)。說理不但是讓孩子聽話，更是為了讓孩子懂理受益，塑造孩子良好的思維和行為。本書用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論去分析說理性語(yǔ)言現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，用真實(shí)案例手把手教你怎樣用說理性的語(yǔ)言

孤僻怪異的少年，畢生的自殺準(zhǔn)備，狂暴的生活偏好，死亡谷與車禍的神秘啟示…… �？碌纳钔乃枷胍粯迂S富、迷人又充滿爭(zhēng)議：童年時(shí)期對(duì)同班男孩的別樣情感；大學(xué)時(shí)期屢次的自殺嘗試；初入學(xué)界，對(duì)籠罩學(xué)界的大哲薩特的反對(duì)與批判；在德里達(dá)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)《瘋癲與文明》時(shí)的一言不發(fā)；對(duì)政治運(yùn)動(dòng)曖昧不定的靠近與遠(yuǎn)離；對(duì)伊朗革命的矛盾態(tài)度；與德勒茲的學(xué)術(shù)同盟及其日后的解體……在米勒的這

開啟大腦自動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，掌握人生倍速精進(jìn)的方法。 我們通常認(rèn)為人的大腦跟身體一樣需要白天工作，晚上休息。但科學(xué)研究指出人的大腦其實(shí)是24小時(shí)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，從不間斷地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)的。 心理學(xué)大師理查德·懷斯曼經(jīng)過多年實(shí)驗(yàn)研究指出：睡覺時(shí)，人類的大腦會(huì)將我們?cè)诎滋斓乃�、所感和所為自�?dòng)分析、歸類并儲(chǔ)存，從而形成我們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如果我們能夠利用好大腦的這一特性，那么將提高我們的學(xué)習(xí)效率。 理查德&midd

作為柏拉圖晚年的*后一部著述，《法律篇》向來被視作柏拉圖從天上城邦走向地上城邦、從理論到實(shí)踐、從思想到制度的主要轉(zhuǎn)變之作，奠定了后世追尋和探討法治奧義的框架基石。 而本書是西南政法大學(xué)法學(xué)理論學(xué)科組織歷屆博士研究生研究柏拉圖《法律篇》的成果之一。導(dǎo)師和學(xué)生從經(jīng)典文本出發(fā)，并盡可能結(jié)合既有的古希臘歷史研究成果以及對(duì)柏拉圖的著疏成果，來進(jìn)行對(duì)《法律篇》的耕讀或犁典。這樣的努力在中國(guó)學(xué)界之前還未有過。

年復(fù)一年，每每在做活動(dòng)的時(shí)候，讀者會(huì)把我拉到一邊，說：我在開始方面沒有問題，我已經(jīng)開始了100萬(wàn)件事，但我從來沒能完成它們。為什么我不能完成？研究表明，92%的新年愿望都以失敗告終。 多年來，我一直認(rèn)為我的問題是沒有足夠努力。所以，我更早起床，飲用大量的能量飲料；我還雇了一位生活教練，食用更多的超級(jí)食品。但是，這一切都毫無(wú)效果。后來，在領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)為期30天的在線課程，幫助人們達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)，我知道了一些讓人吃

本書為傳記小說，共分十章，依次講述了十位清代詞壇大家生前的悲歡故事。文章選取并突出詞家某一方面的故事，使讀者對(duì)詞家有一定的了解。本書所涉及情感題材比較豐富，有愛情故事、友情故事，也有家國(guó)情懷。從每個(gè)主人翁感情故事的矛盾沖突中，直指人性，其背后更有當(dāng)時(shí)所處時(shí)代、社會(huì)的背景，以及作者對(duì)人生、人性的深深感悟。

本書收錄了作者在倫敦的點(diǎn)滴回憶，留學(xué)生活的苦與樂，在世界知名廚藝學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和喜愛的甜品。有些甜品看起來步驟繁瑣，其實(shí)做法很簡(jiǎn)單，即使是零基礎(chǔ)的人，也可以通過本書，讓甜品制作的成果輕松提升一個(gè)水準(zhǔn)，是烘焙愛好者的進(jìn)階必讀。希望讀者和作者一起把對(duì)烘焙的熱愛化作美味的甜品，送給你愛的人。