《特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（第二版）》出版以來(lái)實(shí)現(xiàn)13次重印，受到廣大讀者歡迎。作者根據(jù)幾年來(lái)的學(xué)科發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐，對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了非常必要的修訂，內(nèi)容立足理論與實(shí)踐相結(jié)合、突出實(shí)踐應(yīng)用的指導(dǎo)思想，以國(guó)內(nèi)外的研究成果為基礎(chǔ)，結(jié)合撰寫(xiě)者的教學(xué)、臨床咨詢及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，配以豐富的案例和圖片解說(shuō)，較為全面介紹感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)。在介紹兒童感覺(jué)統(tǒng)合及其訓(xùn)練的科學(xué)研究領(lǐng)域和方法的基礎(chǔ)上，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，就技術(shù)創(chuàng)新和成

《特殊兒童心理與教育（第二版）》界定了特殊兒童心理健康概念，剖析了特殊兒童心理特點(diǎn)，介紹了診斷、評(píng)估、咨詢、治療和康復(fù)的臨床實(shí)踐以及有關(guān)的研究現(xiàn)狀，發(fā)掘出有待解決的問(wèn)題，建立學(xué)校干預(yù)和家庭干預(yù)的基本模式，提出實(shí)踐性很強(qiáng)的有關(guān)方法、策略和技術(shù)的建議。建立了切實(shí)可行的教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)方案，發(fā)現(xiàn)不同類別兒童心理健康的特殊問(wèn)題與干預(yù)的重點(diǎn)策略和技術(shù)。 作者根據(jù)學(xué)科發(fā)展和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了徹底改版修訂，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，

《融合教育導(dǎo)論(第二版)》一版市場(chǎng)反響良好，得到業(yè)界認(rèn)可，在高等院校得到廣泛使用，在廣泛聽(tīng)取專家建議下，第二版增加了四種，充實(shí)了原有系列內(nèi)容。根據(jù)幾年來(lái)的使用反饋和學(xué)科的發(fā)展變化，作者對(duì)書(shū)稿進(jìn)行了必要的修訂改版。 這套教材是聯(lián)合10所相關(guān)大學(xué)的相關(guān)專家編寫(xiě)而成,內(nèi)容囊括了從基礎(chǔ)理論、發(fā)展與教育，到治療與康復(fù)系列的內(nèi)容。這是國(guó)內(nèi)首次完成的系統(tǒng)而完整的特殊教育教材，至今仍代表了國(guó)內(nèi)特殊教育領(lǐng)域的**水平。叢書(shū)主編方俊明是